幼兒園大班珠心算教案

時間：2023-01-29 14:18:14 幼兒教案我要投稿

幼兒園大班珠心算教案(5篇)

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班珠心算教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班珠心算教案(5篇)

幼兒園大班珠心算教案1

　　教學目標：

　　1.在游戲和操作中看數撥珠，復習8的合成。

　　2.掌握定數8的連加減。

　　3.以游戲的形式培養幼兒的觀察力，激發幼兒學習的興趣。

　　教學重點：掌握定數8的連加減。

　　教學難點：在定數8的連加減中尋找撥珠規律。

　　教學準備：

　　知識準備：

　　1.音樂律動：“平指游戲”

　　2.復習8的合成。

　　物質準備：人手一個小算盤、教師一支記號筆、一張畫著小鴨的圖片、三張圖片（小熊、小狗、小豬）、三張帶有算題的卡片。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　“手指律動”

　　導語：小朋友們好，首先讓我們做一套手指律動，讓我們的手指放松一下。

　　平指游戲

　　一個手指點點，兩個手指剪剪。

　　三個手指插插，四個手指彎彎。

　　五個手指開花。

　　二、基本部分：

　　（一）游戲“照相機”

　　導語：小朋友們美麗的春天來了，老師要帶你們去春游，高興嗎？那現在請帶上你們的照相機，我們一起上路吧！（音樂：春天來了）。

　　師：小朋友們都累了吧，讓我們停下來休息一會，看看周圍美麗的風景，小朋友可以在休息的時候吧自己喜歡的.景物拍下來。看誰是小攝影家。

　　（二）復習撥珠——8的形成

　　讓我們接著向前走，我們到哪里了？（小河邊）小河里有誰，它們在做什么？這么多快樂的小鴨子，誰知道有幾只？讓我們一起數一數，那么6只小鴨子，用數字幾來表示呢？（盤撥入6）。有兩只小鴨子看它們玩，那么開心也要和它們一起玩，那現在一共有幾只小鴨子呢？6只小鴨子是怎么變成8只的？（盤添2）6添2是幾？

　　玩著玩著，有1只小鴨子說：我玩累了，我要回家體息了。現在還有幾只小鴨子，好，全盤撥去1，那么8去1是幾？（全盤撥去1）

　　（音樂：郊游）

　　（三）聽數撥珠

　　導語：小朋友們，現在又三只小動物也來和我們一起玩了，你們想不想和它們成為好朋友啊？可是它們每只小動物帶來一道算題，只有算對了，它們才會成為你的好朋友，你們有沒有信心做對題和它們成為好朋友?

　　師：我們看看第一個來到我們身邊的小動物是誰？（小熊）

　　那它帶來了的是一道什么題呢？(教師給予表揚與鼓勵)

　　8+8+…+8=10?

　　師：我們看看第二個來到我們身邊的小動物是誰？（小狗）

　　那它帶來的是一道什么題呢？

　　104-8-…-8=?

　　師：現在已有兩只小動物成為我們的好朋友了，你們高興嗎，我們看看第三只小動物是誰？第三只小動說它帶的算題稍稍有點難，只有先算對了才可與它見面。（注：哪位小朋友最先算完就可以第一個見它哦，小朋友們要加油！）

　　8+8+…+8=30?

　　結束部分：進行腦算

　　最后，讓我們看看哪個小朋友的腦算盤在動。

　　7添13添23添5

　　活動延伸：

　　導語：老師給小朋友布置一個任務，回家后和爸爸、媽媽分享你們今天的照片以及認識的好朋友，好不好？

幼兒園大班珠心算教案2

　　教學內容：

　　1、鞏固并運用直減口訣。

　　2、算式練習：9-5 8-5 7-5 6-5

　　教學目標：

　　1、通過算式練習進一步鞏固理解直減口訣。

　　2、熟練運用直減口訣進行唱撥算式。

　　教學重點：熟練運用口訣進行唱撥算式。

　　教學難點：進行心算。

　　教學準備：

　　1、教師及學生用算盤、鉛筆，獎勵貼。

　　2、相關多媒體教學課件。

　　教學方法：直觀教學法示范、練習法

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　（一）基本功訓練

　　1、全盤練：全盤撥入并撥去一位數練習。全盤撥入并撥去1 ~ 9。

　　2、聽數布數兩位數。

　　3、看數、看珠兩位數、三位數。

　　（二）教學引入

　　（1）復習

　　①談話：在上課前老師想和小朋友們一起來復習一下我們前面學習過的內容，現在我邀請幾位小朋友到前面來配合我，誰愿意上來呢！

　　②教師請4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面來。

　　③提問：老師一共請了幾位小朋友到前面來？我要用一個數字來表示，用幾來表示呢？

　　小男孩一共有幾個？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一個算式嗎?

　　④列出算式：4-3=1 請幼兒唱撥算式。

　　（2）小結：剛才我們對前面學習過的算式進行了復習，小朋友們都表現得很棒！請鼓勵自己。

　　（三）學習新課

　　1、指導幼兒根據問題列出算式。

　　①停車場上停著各種各樣漂亮的`汽車，請小朋友們數一數一共有幾輛小汽車/(教師點擊大屏幕出現汽車圖片)

　　②提問：紅顏色的汽車有幾輛？請你說一說，你使用什么方法知道的？

　　③列出算式：7-5=2

　　2、示范、練習撥珠。

　　①談話：剛才，小朋友們能夠用自己的方法找到答案，說明你們很聰明，表揚表揚自己！

　　現在請小朋友們自己在算盤上嘗試著撥一撥，看看在算盤上能不能得到相同的答案。

　　②教師示范撥珠。

　　唱撥口訣：7減5 ，先撥入7 ，減5 ，減看內珠，夠減直減。撥去5，等于2，撥去2。

　　③請個別幼兒到前面來撥，下面的小朋友跟著一起練習唱撥。

　　3、課中律動《做操》

　　（四）課堂練習

　　1、教師點擊大屏幕依次出示鞏固練習算式：6-5 8-5 9-5 。

　　①依次出示算式，請全體幼兒先在自己的算盤上練習唱撥。

　　②開火車，請幼兒兩人一組到前面來撥，若干組。

　　2、教師點擊大屏幕出示珠像圖算式，練習心算。

　　（五）教學總結

　　教師點擊大屏幕出現本節課所有學習算式，請幼兒觀察算式，找出算式的相同點。

　　教師總結：

　　1、所有的算式，它們的減數都是5，只有被減數不同，所以差也不同。

　　2、這些算式都屬于直減類型的算式，所以它們都要運用到直減口訣：減看內珠，夠減直減。

　　（六）教學反饋。

幼兒園大班珠心算教案3

　　活動目標：

　　1．理解減2減1破五減的算理。

　　2．學習雙指連撥的指法。知道要減2，上3去5；要減1，上4去5。

　　活動準備：

　　找錯的背景圖一幅，圖形寶寶若干，幼兒人手一張操作紙及小算盤一個。

　　活動過程：

　　一、復習湊數

　　1.幼兒集體念湊數歌一遍

　　2.出示圖形寶寶：今天圖形寶寶和我們一起做游戲，每個圖形寶寶都表示不同的數字，小朋友要仔細的看好記住了。

　　3.出示圖形標記及相應的數字，請幼兒看后拿走，老師逐一取出彩色圖形寶寶請幼兒集體說出是數字幾。

　　4．請個別幼兒回答

　　5．師：圖形寶寶要找到它的好朋友，他們兩個合起來要是5。出示其中的一個圖形寶寶，請個別幼兒找出它的`好朋友。

　　二、學習減2減1的破五減

　　1．出示圖片：看誰的小眼睛最亮，能看出這張圖中有哪些可笑的地方。

　　（1）幫助小動物改正，不過要算對題目才能改。

　　小魚：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=

　　小鳥：2+25-3-4+21=6-2=

　　（2）討論：下珠不夠減怎么辦？

　　（3）集體演示，講解算理、講解指法

　　（4）小結：要減2，下珠不夠，上3去5

　　2．幼兒嘗試撥珠。

　　（1）幫助小兔子：5-2=

　　小貓：5-1=請幼兒練習，大算盤演示

　　（2）小結：要減2，下珠不夠，上3去5；要減1，下珠不夠，上4去5。雙指連撥。

　　（3）幼兒練習空撥—看撥——想撥

　　三、鞏固練習

　　四、游戲“送禮物”

幼兒園大班珠心算教案4

　　目標：

　　1、初步認識加1就是多數一個。（任何數加“1”就是多數一個）

　　2、通過游戲加深幼兒對“1～3直加一“的印象。

　　3、操作中體驗學習新知識的'樂趣。

　　準備：

　　①“禮物袋”里裝有紅花、1～4數珠卡片、數字“1”卡片4張

　　②做“冰糖葫蘆”的串珠、竹簽幼兒人手一份

　　③喜洋洋頭飾若干

　　④大算盤一個，鉛筆一支、大黑板

　　過程：

　　1、手指謠《手指歌》“大拇指頭是爸爸……”活躍氣氛，并為撥珠做準備。

　　2、出示喜洋洋進入教學

　　S：“小朋友看，這是誰呀？”

　　Y：“喜洋洋。”

　　S：“它說看誰上課坐姿最美，最認真答問題就跟他做朋友，送他禮物！”

　　3、引出新知識“1+2，2+1，3+1”

　　S：“小朋友們真棒！喜洋洋好開心哪！它今天帶來就好多朋友和大家學心本領了！”（邊說邊貼出一只羊）“小朋友看現在有幾只喜洋洋了？用數字寶寶幾表示？”（邊問答邊出示式子

　　1 2 3

　　1 1 1

　　2 3 4

　　S：“在算盤上怎樣撥？為什么會這樣？”

　　4、揭示其中奧秘，加一就是多數“1”個（小結）

　　5、驗證，請小朋友戴上喜洋洋頭飾玩“加加樂”游戲

　　6、再次驗證“串冰糖葫蘆”（強調竹簽不能戳人，注意安全。

　　7、總結：任何數加一就是多數一個。

　　反思：本活動設計很好，但是實際操作不夠妥善，幼兒學習積極，可是由于時間太長，后部分小朋友的情緒有點躁動，希望下次注意。教具準備還要檢查再檢查，以免出現紕漏。

幼兒園大班珠心算教案5

　　活動目標：

　　1.在已熟悉補數的基礎上，掌握20以內進位加法的要領，初步嘗試雙手聯撥的指法。

　　2.通過游戲中的操作活動，發展幼兒思維的敏捷性。

　　3.引導幼兒在合作中體驗取勝的愉快。

　　活動準備：

　　1.進位加珠數變換的橫式圖。

　　2.小貓一只，老鼠10只。

　　3.20以內進位加算題若干。

　　活動過程：

　　1、請小朋友和老師一起來讓小手運動運動，看看誰準備好了（教師眼睛巡視一圈，同時示范性地引導幼兒伸出雙手準備好。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動作)雙手要同時撥珠，報數（18），撥去。

　　2、練習減1---9加10的指法。后提醒幼兒，減1加10也就是減1向前一位進1，又叫減一進一。練習。

　　3、教師出示小貓，問：它是誰？小貓的`眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今天小朋友也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮吧！

　　出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，這么多的數字寶寶要先考考小朋友，請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補數？幼兒回答后，師幼共同小結：1補9、9補1、2補8、8補2、3補7、7補3、4補6、6補4、5補5、，后出示小貓表揚幼兒：你們的眼睛真亮。

　　小貓有個會抓老鼠的本領，今天我們也來和小貓學抓老鼠。（出示9只老鼠）撥入9，又來了1只老鼠？現在有幾只老鼠？在算盤上怎么撥呢？加1，正在計算的這一檔叫本檔，看本檔滿沒滿10 ？（滿10了）這就叫“本檔滿十”，那怎么辦呢？直接請10 來幫忙，加10，撥入10。這道題應該加1，現在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們在加1時可以直接減9加10，注意看雙手要同時撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補數正好是9，以后我們再遇到本檔滿10時，就要減去這個數的補數同時向前一位進一，叫“本檔滿十，減補進一”，報數（10）撥去。

　　同樣﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

　　﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

　　﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

　　4、呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。我們一起來幫忙，合作抓到這些老鼠吧！

　　這只老鼠身上的題是 4 我們一起來計算。

　　4，撥入4，加1，滿5還是滿10（滿5），想1湊4，

　　下5去4，加5，本檔滿10，想5補5，減5進一，報數（10），撥去。

　　5、聽（看）老鼠身上的題，撥珠計算下列習題。

　　1 2 1 4 8

　　3 2 4 ﹣3 ﹣6

　　9 ﹣1 3 2 3 ……

　　5 5 9 2 5