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幼兒園春天的主題教案

時間:2023-01-20 18:33:56 幼兒教案 我要投稿

幼兒園春天的主題教案(15篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園春天的主題教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園春天的主題教案(15篇)

幼兒園春天的主題教案1

  活動目標(biāo):

  1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。

  2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

  3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。

  2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

  活動過程:

  1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

  2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

  3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

  效果分析:孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清,但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片,能大膽說出圖片內(nèi)容,表達自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時,幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時,由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,經(jīng)及時教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨,第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽,利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭著搶著往前擠,伸手用手接,還有的說:“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我們緊接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的`基礎(chǔ),孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動,孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

幼兒園春天的主題教案2

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)從高處往下跳,能根據(jù)指令變換動作。

  2.體驗集體游戲的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  高低不同的椅子、軟墊等保護設(shè)施。

  活動過程:

  1.通過談話引出活動主題。

  春天來了,柳絮飄飄,你們覺得柳絮飛揚的樣子像什么呢?(小傘兵)今天,我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵,好不好?

  2.試一試:跳傘。

  (1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。

  (2)教師示范小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地,落地時微微屈膝、下蹲,保持身體的平衡。

  (3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。

  3.游戲:小傘兵跳傘。

  (1)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇高低不同的.小椅子進行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實際水平,鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。

  (2)小傘兵跳傘游戲:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令做動作,如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了,睡覺了"(原地休息)、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。

  (3)幼兒熟悉了游戲之后,教師在變換指令時加入合作游戲的成分,如"小傘兵圍成了8字形"等,引導(dǎo)幼兒進行合作游戲。

  4.放松整理活動。

  教學(xué)反思:

  在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者,通過這一教學(xué)活動讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來的知識才會記得更深,理解得更透切;在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識,這是最好的教學(xué)方法。

幼兒園春天的主題教案3

  活動目標(biāo):

  1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

  2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

  2、種子由播種到發(fā)芽、長大的'圖片一套

  活動過程:

  1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

  2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?

  3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

  4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

幼兒園春天的主題教案4

  預(yù)期目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

  2、選擇自己喜歡的投票表達方式。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。

  活動流程及相關(guān)提問:

  一、提出問題引發(fā)幼兒思考:

  1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的,要注意保暖)

  2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?

  3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?

  (歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識)

  4、投票選擇自己喜歡的表達方式

  a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

  b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

  5、交流、公布結(jié)果

  a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的',本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

  b)了解各組的組員,形成臨時小組。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

幼兒園春天的主題教案5

  內(nèi)容與要求:

  1、了解春天的主要季節(jié)特性,關(guān)注自然環(huán)境的變化,感受春天是一個美的季節(jié),喜歡親近大自然。

  2、通過對周圍動植物的觀察,產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

  3、以各種形式表達自己的情感和體驗,有初步的保護環(huán)境的責(zé)任意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合:

  墻面環(huán)境:

  互動主題版面:我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂;蝴蝶飛(教師布置好整個大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。

  源利用家長資源:

  1.和孩子一起尋找收集春天的信息,在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

  2.讓你的孩子帶一盆植物來園,讓孩子在觀察中了解植物的成長。

  社區(qū)資源:

  去外尋找春天的景象。

  主題活動收集有關(guān)"我快樂、我勇敢"主題的材料。

  活動反思:

  通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的'閱讀習(xí)慣、語言表達能力,讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強環(huán)保意識。

幼兒園春天的主題教案6

  活動思路:

  當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來時,真能讓人心醉; 當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時,也能讓人斷魂。

  春,絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。

  新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光。

  于是,開始在春天漫步。

  活動目標(biāo):

  1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得愛護草地,樹立初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

  活動過程:

  一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

  教師:

  春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

  二、體驗感受

  教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

  三、交流分享

  1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

  誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的.腳(手)碰到小草有什么感覺?

  (1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

  (2)感受小草有彈性的特征。

  教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

  (3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

  教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

  小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

  (4)感受小草的清香味

  教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  四、愛護草地,樹立初步的環(huán)保意識。

  教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友,你們知道哪些小動物喜歡草地?

  幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。

  五、為小動物做草坪

  出示一塊板

  教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

  放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起回教室。

幼兒園春天的主題教案7

  活動目標(biāo):

  1.理解散文詩的內(nèi)容,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

  2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩。

  3.運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

  4.能簡單復(fù)述散文詩。

  5.理解散文詩內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫材料

  活動過程:

  1.說一說:春天在我們身邊。

  小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你怎么知道春天來了?引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化,自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。

  2.欣賞散文詩《春天,花園里有什么》。

  教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么?他們都在干什么?

  教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。

  3.續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么》。

  春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?如:看到美麗的`花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的芳香等。

  鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么》。

  4.畫一畫春天的花園。

  春天的花園里有那么多好朋友,我們把他們畫出來吧!

  讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園,并做交流展示。

  散文詩:《春天,花園里有什么?》

  春天的花園里有什么?

  噓--讓我們仔細去尋找,太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,柳樹姑娘長長的脖子在微風(fēng)里飄來飄去,勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

  活動反思:

  《春天,花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課,以欣賞散文詩《春天,花園里有什么》為主,以畫畫作為延伸,其目標(biāo)有兩點:一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美,體會詩歌所表達的萬物復(fù)蘇,欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導(dǎo)入,提前布置了小任務(wù):讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看,春天的花園里有什么?通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦,請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件,請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學(xué)說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。

  在整個活動中仍存在著一些問題,比如說在欣賞散文詩部分的第四遍,請幼兒進行表演時,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物,對于幼兒來說信息量比較大。同時,我沒有進行分句欣賞,如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之,作為年輕教師我會認真反思,不斷實踐,并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反思,力爭越來越好。

幼兒園春天的主題教案8

  活動目標(biāo):

  1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律,并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

  2.體驗歌曲歡快的情趣,能愉快與同伴一起演唱

  3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

  活動準(zhǔn)備:

  小草圖片、白紙、磁帶等

  活動過程:

  1.調(diào)動經(jīng)驗。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道春天來了呢?

  2.想一想?說一說。

  教師提問:春天來了,你是怎樣感受到春天來了?大自然是怎么告訴我們的?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答,如:樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等)

  3.聽一聽?看一看。

  教師提問:今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》,我們一起來聽聽歌曲里說了些什么?(教師表演并清唱歌曲,幼兒傾聽與欣賞)

  教師提問:我剛才扮演的是誰?你聽到了什么?

  (幼兒根據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享,大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法)

  教師提問:是誰從泥土里鉆出來?它告訴我們什么了?

  (教師第二次表演,通過二次傾聽與感受,理解歌曲內(nèi)容。)

  4.唱一唱?跳一跳。

  (1).幼兒整體聽唱并表演歌曲

  教師引導(dǎo):請小朋友當(dāng)小草,邊聽歌曲邊和老師一起表演,讓我們來當(dāng)一顆小草籽,慢慢從泥土里鉆出來吧。

  (師幼共演,引導(dǎo)幼兒蹲在地上,做一顆小草籽,隨音樂慢慢長高)

  (2).引導(dǎo)幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

  教師提問:小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的'心情呢?我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

  (引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶,你在泥土下是什么樣子的?)

  5.笑一笑?玩一玩

  教師扮演提問人,幼兒扮演小草回答。

  幼兒扮演提問人,教師扮演小草回答。

  師:太好啦,這個西瓜好吃嗎?如果用歌唱出來,這個西瓜會更填哦。

  活動延伸:

  在草地上尋找小芽兒,討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

幼兒園春天的主題教案9

  一、主題名稱:春天

  二、主題來源:

   時值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,在這個萬物生長的季節(jié),孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過感受春天的氣息,通過遠足、郊游等活動,充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。

  三、主題實施時間:五周(2月23日——3月26日)

  四、主要教育教學(xué)目標(biāo):

   1、積極參加郊游、遠足、爬山等活動,能連續(xù)走一段時間,有一定的速度、耐力等。

  2、會根據(jù)氣溫和運動量的變化,調(diào)節(jié)活動內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個環(huán)保衛(wèi)士。

  3、積極觀察春天動植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程,并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。

  4、能積極地參加多種形式的語言活動(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達自己的經(jīng)驗,經(jīng)歷和情感。

  5、能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受,畫面能較合理地布局。

  6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。

  7、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。

  8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠足、爬山等園外活動,有一定的獨立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護公共環(huán)境的`衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。

  五、家長參與

  1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進行制作活動。

  2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物,觀察小動物在春天的變化。

  3、請家長朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。

  4、請家長朋友和老師一起對孩子們進行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠足等活動做準(zhǔn)備。

  5、請家長記錄孩子遠足、郊游后的見聞和感受。

  六、籌備工作

   1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。

  2、在班級種植角種上植物,和孩子們一起觀察。

  3、設(shè)計好親子活動和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。

  4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。

  七、主題知識網(wǎng)絡(luò)

   春天

  春天來了

  春天的植物

  春天的動物

  春天的活動和運動

  可愛的春天

  八、主題主要活動內(nèi)容安排

   第一周(春天來了)(2月23日——2月27日)

  1、語言:散文詩“變色房子” 故事“春天來了”

  英語:春天來了

  2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式

  3、美工:春天的樹

  4、社會:美麗的蓮花山公園

  5、體能:看誰跑得快

  6、音樂:歌曲“最后一學(xué)期”

  第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)

  1、語言:談話“春天的植物有什么變化”

  英語:春天來了

  2、數(shù)學(xué):組成填空

  3、美工:粘貼“春天的花”

  4、社會:清明節(jié) “三八”國際婦女節(jié)

  5、體能:紙兒真好玩

  6、音樂:歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗

  7、科學(xué):多變的天氣 植物的變化

幼兒園春天的主題教案10

  主題一 春天多美好

  主題一:春天多美好

  主題說明:

  小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候,也喚醒了幼兒對春天最初的印象,帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風(fēng)爭吧!!!讓他們盡情地在大自然中玩耍,去觀察、去體驗、去感受春天的氣息,用他們機器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們稚嫩的語言講述川田的故事,用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗,學(xué)會主動探究,同時獲得春季的自我保健常識,更加快樂健康地成長。在本主題活動中,我們努力創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受大自然的神奇,逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

  預(yù)設(shè)主題目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣,初步認識春天的植物和動物的主要特征;

  2、大膽參加戶外活動,攀爬、跑步等體育活動,體驗與同伴游戲的快樂;練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。

  3、喜歡參加語言活動,學(xué)會傾聽別人的講話。愿意與教師交流,表達自己的愿望與要求,通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。

  4、復(fù)習(xí)認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫,

  5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征,學(xué)習(xí)點數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字,并認識數(shù)字“3”。

  6、知道并運用自己的動物圖標(biāo),餐后漱口擦嘴。

  7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動,可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律動動作。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、主題墻:突出春天的主題,可以將具有春天特征的小動物和小植物的圖片設(shè)為主題墻,隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動的照片;

  2、自然區(qū):飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動物;

  3、美工區(qū):提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料,用多種形式表現(xiàn)春天的感受;

  4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好為春裝)供幼兒認識并練習(xí)穿脫衣服;

  5、表演區(qū):提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關(guān)磁帶,幫助幼兒進一步理解故事,并伴隨著春天的音樂自我表演。

  家園共育:

  1、家長可利用空閑的時間,待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的`春耕、春種活動,感受春天的氣息,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感;

  2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草(迎春花、桃花等),提醒幼兒不要在花,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感;

  3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等,便于幼兒觀察,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感;

  4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī),自覺洗手,加強幼兒自己的事情自己做的觀念。

幼兒園春天的主題教案11

  活動目標(biāo):

  1、了解歌曲的樂句,學(xué)習(xí)用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

  2、按圖譜的提示唱準(zhǔn)歌曲,并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、 感受與同伴合作表演的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書。春天到》;磁帶及錄音機。

  2、黑板、彩色粉筆。

  活動過程:

  1、談話引題。

  閱讀《小朋友的書。春天到》第1~2頁“春天真美”,請幼兒看看畫面春天的`景色是什么樣的?我們來唱一首春天的歌,聽聽歌里是怎么唱的。

  2、范唱并理解歌曲。

  教師清唱一遍。

  提問:歌曲里唱了什么?

  教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)第一樂句(春天天氣真正好):用紅色筆在黑板左上角畫太陽。

  第二樂句(地上長出小青草):用綠色筆在下方畫小草。

  第三樂句(樹上鳥兒喳喳叫):用綠色筆在右側(cè)畫樹;用黃色筆在樹上畫小鳥。

  第四樂句(花兒開得多么好):用紅色筆在草上畫花。

  請小朋友仔細看老師畫畫,記住先后順序。

  提問:歌曲一共有幾句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提問)教師唱第三遍(伴奏),幼兒傾聽。

  3、幼兒學(xué)唱。

  第一遍跟唱:請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱。

  第二遍跟唱:請幼兒看《小朋友的書。春天》第二頁的圖譜,邊指著圖譜邊跟著老師唱。

  第三遍跟伴奏自唱:請幼兒指著書上圖譜自己唱。

  4、歌唱表演。

  邊唱邊跟教師做動作。

  第一句:春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開;第二句:地上長出小青草——雙臂交叉抱肩,同時下蹲。

  第三句:樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動做鳥飛動作,同時起立走小碎步。

  第四句:花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方,手指張開做開花狀,同時下蹲,男孩可站立,兩臂上舉,雙手手指相觸于頭頂做開花動作。

  自由結(jié)伴表演。

  請幼兒相互找朋友,一起來表演。四人站成一個圈,每人表演一句。邊唱邊做動作,輪流進行,唱完一遍后輪換(共四遍)。

  5、結(jié)束。

  聽歌曲音樂,做鳥飛動作出活動室。

  音樂:春雨沙沙

幼兒園春天的主題教案12

  主要活動:

  1.走進大自然

  2.我喜愛的花

  3.種花籽

  4.手捧空花盆的孩子

  5.蝴蝶找花

  活動一:走進大自然

  活動目標(biāo):

  1、觀察園內(nèi)春季開的花朵,了解它們的基本特征,和生長需要。

  2、培養(yǎng)幼兒對神奇大自然的熱愛,滿足幼兒好奇心。

  活動形式:

  集體活動

  活動準(zhǔn)備:

  室外環(huán)境、錄像

  活動二:我喜愛的花

  活動目標(biāo):

  1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。

  2、加深對花的認識,對花的結(jié)構(gòu)特征的了解。

  3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配,培養(yǎng)幼兒審美能力。

  活動形式:

  小組活動

  活動準(zhǔn)備:

  各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

  活動三:音樂:種花籽

  活動目標(biāo):

  1、通過音樂游戲活動培養(yǎng)幼兒聽辨音的強弱,找出花籽的位置。

  2、用自然聲音演唱歌曲,不走調(diào),不喊唱。

  3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。

  活動形式:

  集體

  活動準(zhǔn)備:

  小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

  活動四:語言:手捧空花盆的孩子

  活動目標(biāo):

  1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實的良好品格。

  2、讓幼兒了解到花的生長需要的.一些基本要素。

  3、培養(yǎng)幼兒的愛心,關(guān)注自身種植的植物。

  活動形式:

  集體

  活動準(zhǔn)備:

  故事錄音、故事圖片。

幼兒園春天的主題教案13

  課程目標(biāo):

  花開的季節(jié),五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)3-4歲孩子的年齡特點,設(shè)計這節(jié)美術(shù)活動《花蝴蝶》,鍛煉寶寶手指靈活性,培養(yǎng)孩子的動手繪畫的操作能力

  課程材料:

  素描紙、水粉、樹葉、毛筆、吹風(fēng)機、關(guān)于花蝴蝶的圖片資料

  自我介紹(老師、孩子相互介紹)

  美德環(huán)節(jié)——學(xué)會感受色彩

  感知環(huán)節(jié)

  (1)摸一摸,看一看:教師準(zhǔn)備不同的樹葉,讓兒童感受樹葉不同的紋理

  (2)嘗試:把樹葉涂上顏料,兒童嘗試拓印,感受拓印的獨特肌理效果

  創(chuàng)作環(huán)節(jié)

  第一步:在老師的引導(dǎo)下,在素描紙上畫出蝴蝶的造型。

  第二步:觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態(tài)

  第三步:添加蝴蝶身體,并形象地與樹葉的拓印畫結(jié)合(培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并運用身邊常見事物進行創(chuàng)造性設(shè)計的能力)①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結(jié)合,提示兒童注意畫面的遮擋關(guān)系②提醒兒童拓印時樹葉盡量不要多次重合,影響畫面效果

  第四步:.作業(yè)評賞:本課作業(yè)通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調(diào)的`獨特方式,奇妙的表現(xiàn)了蝴蝶的特點,培養(yǎng)兒童學(xué)會觀察生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造新事物的能力。

  欣賞環(huán)節(jié)

  家園互動

  在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結(jié)。指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫,表現(xiàn)得真不錯!

幼兒園春天的主題教案14

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。

  2、提高有的表達能力。

  3、能大膽的表述。

  準(zhǔn)備:

  春天的圖片;到戶外觀察春天等。

  過程:

  1、出示圖片引起幼兒興趣,請幼兒認真觀察,說說圖片上有什么?

  2、引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,

  1)先在室內(nèi)找;

  2)再到戶外找。并請幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來。

  3、開闊幼兒思路,引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。

  4、帶幼兒到戶外觀察。

  5、記錄:尤尤:“毛毛蟲”掉下來,就要長出新葉子了。

  逗豆:楊樹上的毛毛蟲掉下來了!

  超超:我姥姥家那邊的桃花開了。

  祉君:草娃娃長出“頭發(fā)”啦!

  懷瑾:我去公園看見有桃心的.花開了。

  宣宣:春天的天氣好,到外面玩高興。

  妞妞:我種的小種子發(fā)芽了。

  可可:燕子從南方飛回來了。

  新宇:春天天上有小鳥在飛。

  洋洋:小樹發(fā)芽了,要長出新葉子了。

  格格:外面的小草綠了。

  6、把幼兒說的話貼到墻面上,也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來,有種成就感。

  7、回家后,把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

  反思:

  通過這個活動,孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點,而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護植物的情感與能力,以及對勞動的熱愛。

幼兒園春天的主題教案15

  教學(xué)目的:

  1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達能力。

  2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會朗誦詩歌。

  3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件一套

  2、磁帶兩盒(a:《找朋友》b:配樂帶)

  3、掛圖一副(草地上有小花、小草、池塘里有荷葉、天空)

  4、蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干。

  5、在教室里布置一幅春景圖

  教學(xué)重點:

  仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

  教學(xué)難點:

  用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入

  (放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。

  問:這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?

  讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

  2.欣賞配樂朗誦一次。

  問:詩歌叫什么名字?

  那春天的朋友是誰啊?

  你覺得這首詩聽起來怎么樣?

  3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

  問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

  花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?

  花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?

  在幼兒回答的`基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

  4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

  總結(jié):

  春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去,讓我們一起走進春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧!

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