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幼兒園教案大班神奇的語言

時間:2022-08-26 10:33:05 幼兒教案 我要投稿

幼兒園教案大班神奇的語言

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案大班神奇的語言,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案大班神奇的語言

  活動目標

  1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。

  2、學說故事中的對話,嘗試表演故事。

  3、知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。

  活動準備

  多媒體課件。

  活動過程

  一、創設情境,引起興趣

  師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學時要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具,真好,可是有一天,鉛筆盒卻變成了醫院,這是怎么回事呢?我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫院》,答案就會揭曉了。

  二、分段學習故事,理解故事內容

  1、看課件1教師講述第1段并提問:

  (1)鉛筆盒里有哪些文具?

  (2)小男孩讀一年級了,這些文具都想干什么?

  2、看課件2,教師講述第2段并提問:

  (1)你看到了什么?這么做對嗎?為什么?

  (2)我們看看會發生什么事?

  3、看課件3,師講述故事第3段并提問:

  (1)鉛筆盒里發生了什么事?

  (2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的語言把鉛筆與小刀的對話說出來嘛?

  (3)小刀為什么把卷筆刀拉出來?結果怎樣?(學說對話)(4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯嗎?從哪些話中知道的?(學說對話)

  4、看課件4,提問第4段:

  (1)現在你知道文具盒為什么變醫院了嗎?文具做了什么決定?

  小男孩不愛惜文具,文具也生氣了,男孩上學會發生什么事呢?

  5、看課件5,提問第5段

  (1)提問:你看到了什么?小男孩為什么哭?

  (2)師總結故事內容。提問:如果你是這個文具盒的主人,你會怎么做?

  三、播放語言CD(盒帶),請幼兒完整的欣賞故事

  四、孩子嘗試表演故事,老師和其他幼兒旁白解說

  教師小結:希望不愛惜文具小朋友們從今往后愛護好文具,自覺愛惜文具的小朋友學習!表揚愛惜文具的小朋友!

  延伸活動:

  回家試講故事,并能愛護自己的文具。

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