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幼兒園大班科學《神奇的指紋》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學《神奇的指紋》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計背景：
在一次區角活動中，我無意中聽到了班上幾個孩子這樣的對話，其中一個孩子正把另一個孩子的手拉到自己面前仔細的研究，一邊還對那個被研究的孩子說：你的右手一個螺旋紋都沒有，你看我，我有三個螺旋紋呢！我奶奶說，手指上有螺旋紋的孩子可聰明了。這時候，他們周圍已經圍了好幾個人，都興致勃勃的要求要他幫忙看指紋，有的孩子問什么形狀才是螺旋紋，有的孩子則迫不及待的把手舉到半空中對著光研究起了自己的手指……看到孩子們這么有興趣，我突然靈機一動，為何不借此機會設計一個活動，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢？
設計意圖：
幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學是一個過程--是他們發現問題，提出問題，驗證問題的過程。我們班的幼兒年齡偏小，我在平時的教學中發現，他們對事物的觀察不夠專心和仔細，也不太愛提問題，因此我設計了這個活動，旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發現指紋的秘密，并培養幼兒熱愛科學、探索科學的精神。
活動目標：
1、通過觀察和比較發現指紋的秘密，了解指紋的基本特征；
2、從各個方面了解指紋的作用，樹立科學的觀點。
3、激發幼兒動手動腦的積極性，體驗發現的快樂；
4、培養仔細觀察的良好習慣。
活動內容：
1、在紙上印指紋，觀察指紋；
2、聽老師講故事；
3、比較父母親、小朋友的指紋和自己的不同之處；
4、介紹指紋的幾種特有形狀和特征；
5、展示圖片，互相討論，列舉指紋的作用；
6、游戲；
7、總結。
活動準備：
1、（幼兒）父母和自己的指紋圖各自一張；
2、（教師）各種指紋放大圖；
3、（教師）放大鏡每人一個；
4、（教師）從各種渠道（網絡、書籍、報刊）收集的相關圖片一組。
活動過程：
印指紋：
幼兒分組玩印指紋的游戲；
把放大鏡發給孩子，讓幼兒觀察，印完指紋后在紙上發現了什么、膠泥上又留下了什么？
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