小班幼兒入園安全教育教案（通用12篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班幼兒入園安全教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班幼兒入園安全教育教案 1

　　活動目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：

　　重點：

　　防火;

　　難點：

　　自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

　　6、游戲：

　　“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動延伸：

　　認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　活動反思

　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的'生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全至關重要。

　　小班幼兒入園安全教育教案 2

　　活動目標：

　　1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

　　2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的.事。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

　　2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

　　3、音樂《我是汽車小司機》。

　　活動過程：

　　1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

　　（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

　　（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

　　（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

　　小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

　　2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

　　（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

　　（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

　　3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。

　　（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

　　（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。

　　小班幼兒入園安全教育教案 3

　　活動目的

　　1、知道危險無處不在

　　2、培養幼兒建立安全意識

　　活動形式：

　　集體活動

　　活動準備：

　　錄像

　　設計意圖：

　　1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

　　2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍，了解更多的安全知識。

　　3、幫助幼兒建立自我保護的意識

　　師幼互動：

　　1、談話與討論：

　　教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些？

　　如：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的.時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。

　　如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

　　教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？

　　如：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友如：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把

　　小朋友推倒

　　2、看錄像

　　教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發生；如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

　　3、討論

　　教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險？

　　(幼兒討論)

　　1.小朋友不能在馬路上面玩

　　2.小朋友不能動開水

　　3.大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。

　　4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險？

　　（1）：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方；（2）：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險。

　　教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

　　教育反思：

　　通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。

　　小班幼兒入園安全教育教案 4

　　活動目標

　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

　　活動準備

　　故事《碗里的湯潑了》

　　活動過程

　　一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

　　師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

　　了解正確的處理方法。

　　教師：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　二、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？

　　師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）

　　教師：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的`湯。

　　三、教師。

　　師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

　　小班幼兒入園安全教育教案 5

　　安安全全的用電

　　活動名稱：

　　安安全全的用電

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

　　2、培養幼兒的安全意識。

　　3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動過程：

　　1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

　　2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

　　3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的'小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

　　4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

　　5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

　　活動延伸：

　　散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

　　小班幼兒入園安全教育教案 6

　　活動背景：

　　活潑好動是幼兒的天性。戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發生危險，同時也為了提高他們的安全意識和自我保護能力，我開展了本次安全教育主題班會。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2、知道不正確的玩法會發生危險。

　　3、初步培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：小型滑梯、照相機。

　　活動過程：

　　1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。

　　師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認真觀察。

　　提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側。

　　2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發生危險。

　　提問：

　　（1）小熊最喜歡玩什么？

　　（滑滑梯）

　　（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？

　　（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對。）

　　（3）最后發生了什么事情？

　　（頭摔破了流血了）

　　（4）小朋友們能不能向小熊學習？

　　（不能）

　　小結：小朋友們一定要用正確的'方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們容易受傷。

　　（5）我們滑滑梯時還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺階和下滑時前后要保持適當距離；手上或口袋里不能有堅硬的東西等。

　　3、幼兒練習滑滑梯，教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個學習滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護好幼兒；鼓勵個別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。

　　4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。

　　師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當小明星。

　　5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。

　　師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中學習兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機，哧溜一下就落地。

　　小班幼兒入園安全教育教案 7

　　活動目標：

　　1、學會用正確的方法玩滑梯。

　　2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

　　3、初步養成一定的安全意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

　　2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發興趣。

　　兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

　　2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

　　(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？

　　小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的'動作，就會發生危險。

　　3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

　　(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　活動建議：

　　1、此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

　　活動反思：

　　對于孩子來說，安全教育很重要。在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。

　　小班幼兒入園安全教育教案 8

　　活動目標：

　　1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

　　2、嘗試根據玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。

　　3、愿意參與集體勞動。

　　4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1、會發生的娃娃。

　　2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。

　　活動過程：

　　1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

　　將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。

　　找到娃娃后關心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

　　2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。

　　教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的`家？

　　教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

　　幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。

　　根據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具柜里。

　　2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。

　　將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

　　游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與。

　　3、幼兒閱讀操作活動。

　　引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？圖上的小朋友早干什么？啟發幼兒用連線的方法將

　　活動反思：

　　開學以來，我發現孩子們玩完玩具的時候，經常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。

　　小班幼兒入園安全教育教案 9

　　活動目標：

　　1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。

　　2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。

　　3、感受家用電器給人們帶來的便利。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。

　　2、蘿卜條、小型電風扇、果汁機、水果若干。

　　3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源《我可不能這樣做》。

　　活動過程：

　　1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。

　　（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關在哪里。

　　（2）輪流試著打開開關，觀察電器的變化。

　　（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關后電器的變化。

　　（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關在哪里？老師試著打開電器，觀察電器變化。

　　小結：很多家用電器都有開關，通上電源后只要正確打開開關，電器就開始工作了。

　　2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。

　　（1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。

　　（2）現場試驗：風扇的威力。

　　教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。

　　小結：扇葉很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的.扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內的物品。

　　（3）說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎？

　　小結：正在運轉的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友不能觸摸正在運轉的電器。

　　3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。

　　活動延伸：

　　請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。

　　小班幼兒入園安全教育教案 10

　　［活動目標］

　　1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　［活動準備］

　　青蛙頭飾、照相機、編排情景表演

　　［活動過程］

　　1、導入活動，激發興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎？"（好）小朋友們愿意去哪旅游？我們去游樂場玩吧！

　　幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……

　　2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

　　（1）他這樣蹺對不對？為什么？

　　（2）應該怎樣玩？

　　教師小結：

　　1、蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規律地搖擺。

　　2、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

　　3、告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據老師教的方法走過吊橋。

　　4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的`頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。

　　a.大家互相問好

　　b.詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？

　　c.青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。

　　小班幼兒入園安全教育教案 11

　　設計思路：

　　新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經常發生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學重點，精心設計了本節《上下樓梯的安全》的教育活動，旨在提高孩子的安全意識和自我保護意識，并養成良好的安全行為習慣。

　　教學目標：

　　1、學習正確的上下樓梯的方法；

　　2、樹立安全意識，養成良好的安全行為習慣。

　　教學重點：

　　學習正確的上下樓梯的方法

　　教學難點：

　　樹立安全意識，養成良好的安全行為習慣。

　　教學準備：

　　物質準備：

　　邀請函一份，小兔手偶一個，多媒體課件。

　　經驗準備：

　　知道上下樓梯要注意安全。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　導語：今天是小白兔的生日，它送來了一份邀請函，小白兔說它想邀請小朋友去做客，你們想去嗎？可是，小白兔的家在高高的五樓，沒有電梯，我們要經過樓梯才能到達小白兔的家。

　　二、基本部分

　　1、討論上樓梯的方法：

　　提問：誰來告訴老師，你們是怎么上樓梯的？

　　小結：我們上樓梯時要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。

　　2、觀看視頻一：

　　提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？

　　小結：安全小衛士告訴我們，上下樓梯時不奔跑，這樣才安全。

　　3、觀看視頻二：

　　提問：視頻里的`卡通寶寶是怎么上樓梯的？

　　小結：安全小衛士告訴我們，上下樓梯時不推也不擠要懂得謙讓。

　　小結上下樓梯的正確方法：

　　上下樓梯時要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。

　　4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：

　　提問：圖片里發生了什么事？他們是怎樣上下樓梯的？

　　小結：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會受傷，很危險。

　　圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會受傷，不安全。

　　圖片三：把欄桿當滑梯玩很危險，不安全。

　　圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。

　　圖片五：上下樓梯時要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。

　　總結：

　　我們如果不能正確的上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

　　小班幼兒入園安全教育教案 12

　　活動目標：

　　學會用正確的方法玩滑滑梯。

　　懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。

　　培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　材料配套：教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。

　　活動指導：

　　1、觀看滑滑梯，介紹規則。

　　組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的'情形。

　　提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?

　　交代玩滑滑梯的規則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。

　　2、欣賞故事，知道方法。

　　出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

　　引導語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

　　交流與討論：小熊為什么受傷?

　　通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。

　　啟發幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?

　　小結：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發生危險。

　　3、游戲體驗，感受快樂。

　　提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀律，注意安全，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!

　　幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。

　　活動延伸

　　根據需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培養幼兒安全意識。

　　教學反思：

　　活動中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。

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