幼兒園小班科學游戲教案范文（通用13篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學游戲教案范文，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇1

　　【活動目標】

　　1.學習抱球跑的動作。

　　2.能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。

　　3.對球類運動感興趣，樂意參加有游戲。

　　【活動準備】

　　幼兒每人一個皮球。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

　　2.教師示范玩球，激發幼兒玩球的興趣。

　　師：請小朋友看，這是什么呀?(皮球)

　　師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

　　二、基本部分

　　1.請幼兒自由玩球

　　師：現在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的.玩法，記得注意安全哦!

　　2.教師小結(請3名幼兒示范)

　　師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

　　三、游戲“我和球兒來賽跑”

　　1.教師講解玩法。

　　2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

　　3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

　　4.教師小結：表揚大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。

　　5.游戲“送大皮球回家”。

　　6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子里。

　　四、結束部分

　　幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、幫助幼兒理解兒歌內容，想象用手指表現不同東西的新奇感。

　　2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　兒歌圖標一張;卡通手偶若干。

　　【活動過程】

　　(一)談話引題。

　　1、出示小手，引起幼兒興趣。

　　(1)拍手游戲引出課題。

　　(2)介紹小手。

　　老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”

　　師：你能把我們的'手指一根一根的伸出來嗎?

　　幼練習(師鼓勵)

　　(二)學習、理解兒歌。

　　1、教師念游戲兒歌一遍。

　　教師帶指偶表演一遍

　　提問：

　　(1)兒歌的題目是什么?

　　(2)五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍。

　　2、學習游戲兒歌。

　　提問：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據幼兒的回答，出示兒歌圖標。

　　3、學念兒歌。

　　(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

　　(2)根據幼兒的情況，教師可適當的拿掉圖標幫助幼兒記憶兒歌。

　　(三)親子游戲

　　1、教師介紹游戲玩法

　　師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。

　　(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

　　提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢?

　　(2)教師再次示范，鼓勵幼兒練習

　　2、(親子互動游戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。

　　(四)表演兒歌。

　　請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇3

　　活動目標

　　1、在老師帶領的游戲中，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

　　3、培養幼兒與他人相處能力，適應能力，團結意識。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備

　　1、在場地上畫好格子當作房子。

　　2、準備一個小沙包。

　　活動過程

　　1、熱身

　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的.身體活動開。

　　2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

　　3、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

　　5、活動總結

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

　　2、初步體驗按規則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

　　2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。

　　二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

　　師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節)

　　1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節音樂)

　　2、小小老鼠吃米的動作。

　　“小小老鼠吃米是什么樣的?” 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)

　　3、小老鼠睡覺的動作。

　　“哎喲喲，吃得肚子飽飽的'，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節音樂)

　　4、把前三節一起表演一次。

　　5、師：“如果被大貓發現了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節音樂)

　　三、引導幼兒按規則進行游戲。

　　1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現)

　　2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)

　　3、“一定是我們發出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧！”(大貓不出現)

　　四、結束環節

　　師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇5

　　活動目標

　　1. 發展幼兒圍圓圈跑、跳的能力。

　　2. 促進幼兒的記憶力和注意力的發展。

　　3. 初步培養幼兒的競爭意識。

　　活動準備

　　1.課件動畫片：哦！多有趣！

　　2.動物掛飾4種，各為幼兒人數的四分之一，小椅子擺成圓圈，。紅、綠旗各一面。

　　活動過程

　　一、導入

　　觀看動畫片，激發幼兒的興趣。

　　有一些小動物，它們在動物園里玩的可真高興呀，你們想看看它們在玩什么嗎？

　　觀看動畫片——哦！多有趣！

　　二、展開

　　1. 小動物們玩的可真高興呀，他們蕩秋千，打滑梯，玩攀登。

　　你們看到了哪些小動物呀？

　　2. 今天，我們也來召開一個小動物賽跑的`運動會吧！，我們請大象公公當裁判好不好？

　　教師帶領幼兒學說兒歌：

　　森林里，真熱鬧，小動物，來賽跑。大象公公當裁判，現在該是誰賽跑？

　　3. 大象（教師）：小動物準備好，現在輪到小狗跑。

　　提示小狗汪汪汪的叫。

　　小動物準備好，現在輪到小羊跑

　　然后，小羊咩咩咩的叫。

　　4. 幼兒練習圍圓圈跑。

　　（1）你們發現了嗎？小動物們比的是百米賽跑，是直直的向前跑的。

　　我們再教給他們一個新本領饒圓圈跑，誰先來教？

　　（2）請兩個幼兒分別坐在圍成圓圈的小椅子上，當起點和終點

　　（手里分別舉著綠旗和紅旗），

　　指導幼兒圍小椅子從綠旗開始跑道紅旗處停。

　　（3）幼兒分組練習跑圓圈。

　　5. 游戲：小動物賽跑

　　全體幼兒圍坐在小椅子上，分別戴上不同的動物掛飾,集體說兒歌，教師當裁判，叫到哪種動物哪種動物就起身沿逆時針方向圍小椅子跑一圈，直到全部叫完所有動物。

　　三、結束

　　幼兒隨音樂自由舞蹈，放松活動。

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇6

　　目標：

　　1.能雙膝著地，雙手撐地繞過障礙爬

　　2.能遵守游戲規則，積極主動地參與

　　3.體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　1.螞蟻頭飾人手一個。

　　2.用沙包做成的糧食人手兩個。

　　3.輕松歡快的音樂A，B。

　　過程：

　　1.律動入場(音樂A)師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛煉身體，做做螞蟻操吧。

　　2.隨音樂做律動熱身

　　3.師:現在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領學會了.

　　4.請一名幼兒示范后，再集體聽老師的指令爬

　　5.放松

　　6.繞障礙爬

　　7.幼兒自由探索

　　8.請一名幼兒示范后，再集體練習一次

　　9.游戲(音樂B)。要求：一個跟著一個爬幼兒鉆過山洞，穿過小路，爬過草地，將糧食運到新家

　　10.再游戲一次

　　11.整理活動(音樂A)

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的`過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、通過活動，協調幼兒四肢動作，發展幼兒大小肌肉群，培養他們在水中行走的能力和平衡力。

　　2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環境的適應性。

　　3、培養幼兒與同伴間的`合作精神及競爭力。

　　【活動準備】

　　1、膝關節以下的水位，每人一條大浴巾。

　　2、按摩球數量與幼兒人數相等。

　　3、在泳池上方吊掛水球。

　　4、錄音機及音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、下水前的熱身準備活動。

　　二、游戲《好娃娃，不怕冷》

　　1、入水環節：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

　　2、踩水環節：游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉身捉"小動物"時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩、不碰撞同伴。

　　3、游戲"看誰爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點。游戲反復進行2~3遍結束。

　　三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。

　　活動結束：

　　《汽車開了》引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇8

　　活動目標

　　1、學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。

　　2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

　　活動準備

　　1、趣味練習-不同的味道

　　2、趣味練習-觀察調味顏料

　　3、每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。

　　活動過程

　　一、激發幼兒對氣味的感知興趣。

　　教師：小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一只瓶子）

　　假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？（看或聞）

　　二、引導幼兒感知各種各樣的氣味。

　　1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？

　　請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。

　　聞好一個蓋好，再換其它的`瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？

　　2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

　　老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

　　三、趣味練習-觀察調味顏料

　　四、引導幼兒討論、擴展經驗。

　　教師：小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。

　　教師：你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？

　　幼兒討論交流。

　　五、師幼總結。我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。

　　怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習手口一致的點數4以內物體的數量。

　　2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。

　　3、在游戲情景中體驗學習數學的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、蘑菇點卡，兔子四只。

　　活動過程：

　　一、情境導入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）

　　二、兔媽媽采蘑菇

　　（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導幼兒數并帶領幼兒驗證）"你們仔細的`看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

　　（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。

　　三、給小蘑菇排排隊

　　（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"

　　（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證

　　四、給小兔子送蘑菇

　　（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導幼兒數并帶領幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

　　（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。

　　（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

　　小結：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）

　　五、游戲：分享小蘑菇

　　（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師并驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）

　　（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇10

　　活動目標

　　1.初步感知石頭的外部特征。

　　2.簡單了解常見的石頭在生活中的用途。

　　3.愿意用石頭拼出簡單的圖案或根據石頭外形給石頭涂色。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備

　　1.請幼兒每人收集1塊石頭，帶到幼兒園。

　　2.《會變化的石頭》《我是石頭》教學掛圖及教師教學資源、水彩筆。

　　3.幼兒學習資源⑤第14~17頁。

　　活動過程

　　1.引導幼兒感知石頭的外部特征。

　　(1)讓幼兒玩自己帶來的石頭，說一說自己帶來的石頭是從哪里找到的，是什么樣的。

　　(2)請小朋友互相比一比、看一看、摸一摸，大家帶來的石頭是一樣的嗎?它們有哪些地方不一樣?

　　(3)教師啟發幼兒比教石頭的大小、顏色、光不光滑，引導幼兒初步感知石頭的.外部特征。

　　2.幫助幼兒簡單了解常見的石頭在生活中的用途。

　　教師提問：小朋友在哪里見過石頭?你們知道石頭有什么作用嗎?

　　(1)請幼兒結合生活經驗說一說。

　　(2)出示《我是石頭》教學掛圖或播放教師教學資源，引導幼兒簡單了解常見石頭的作用，如蓋房子、鋪路、造大橋，做石橋、石凳子、石欄桿、石頭像等。

　　3.指導幼兒根據石頭的外形給石頭涂色或用石頭拼出簡單的圖案。

　　鼓勵幼兒給自己的石頭涂色，或和小伙伴一起用石頭拼出簡單的圖案。

　　活動延伸：

　　請幼兒閱讀、欣賞幼兒學習資源⑤第14~17頁。

　　活動反思：

　　石頭在我們身邊隨處可見，是一種十分容易獲取的教育資源，在這個活動里我以“石頭”為學習材料。以“玩石頭”為脈絡設計了活動過程。活動中，我讓孩子們聽石頭的聲音，看石頭，摸石頭，敲石頭，充分調動孩子的各種感官認識，了解石頭，激發幼兒對石頭的興趣。在活動組織中，我以游戲形式貫穿整個活動，讓整個活動生動有趣，凸顯了小班孩子活動的游戲性，讓孩子的知識在游戲中得到積累和提升。整個活動中我與孩子們一起探索，一起敲，一起玩，共同體驗學習的樂趣。我感到孩子們是快樂的，我也是快樂的。幼兒的參與度、參與熱情高漲。

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇11

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒初步了解生命誕生的一系列科學知識。

　　2、激發幼兒對科學的探索熱情。

　　3、引導幼兒體驗生命誕生的意義，了解成人的艱辛。

　　二、教案準備

　　1、嬰兒誕生畫報一張、孕婦畫報一張、相關圖畫若干，實物投影儀一臺；

　　2、幼兒照片展；

　　3、《世上只有媽媽好》音樂磁帶、錄音機；

　　三、教案過程

　　（1）聽《世上只有媽媽好》音樂導入課堂。

　　你們聽過這首歌嗎？聽了之后感覺怎么樣？

　　（2）幼兒討論并學習：為什么會有你？

　　1、幼兒討論：你知道為什么會有你？

　　2、請個別幼兒回答，并鼓勵他勇敢的講述自己的.觀點。

　　3、教師小結：出示相關圖片并講述

　　爸爸和媽媽是一對相愛的人，爸爸的一個器官--睪丸中會有許多的小東西，它叫精子；媽媽的一個器官--卵巢中也會有許多小東西，它叫卵子。當爸爸和媽媽結婚后，爸爸的一個精子就會和媽媽的卵子結合一起變成了一個大的受精卵，并且藏在媽媽的子宮里。而這個受精卵就是小寶寶，它到了一定的時間（出示胚胎成長圖，并運用小樹比喻的方法深入闡述），就會慢慢變成一個小胎兒藏在里面，這時媽媽的肚子就越來越大（重點闡述媽媽懷孕期間的各種反應，也可讓幼兒自由發表觀點），10個月左右寶寶要出生了。

　　（3）幼兒討論并學習：你從哪里來？

　　1、幼兒討論：你知道寶寶是從哪里生出來的？

　　2、請個別幼兒闡述自己的觀點。

　　3、教師小結：

　　（1）自然生產教師可出示圖片講述。

　　（2）重點講述母親的剖宮產痛苦，引導幼兒尊重女性。

　　（3）教師總結。

　　（4）活動延伸：爸爸媽媽的希望.

　　（5）幼兒討論：你為什么叫這個名字？這個名字有什么意義?

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇12

　　活動目標：

　　1.在看看、玩玩、碰碰的吹泡泡游戲中感知泡泡的基本特征，知道泡泡是圓圓的、會飛、會破。

　　2.嘗試用多種工具吹泡泡，知道不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。

　　3.能積極地與同伴交流自己的發現，體驗吹泡泡的樂趣。

　　活動準備：

　　材料：吹泡泡玩具、泡泡水、粗細吸管若干、形狀不同的工具、抹布、一次性杯子

　　經驗：會用吸管吹氣

　　活動過程：

　　一、感知泡泡的基本特征。

　　1.寶貝們看，我帶來了什么？你們玩過吹泡泡嗎？讓我們一起玩一玩。

　　2.教師吹泡泡，孩子們玩一玩。

　　3.教師：泡泡想休息了，讓我們也來休息一下。剛才吹的泡泡是什么樣的呀？

　　4.總結：泡泡泡泡圓又圓，有大有小真有趣；泡泡泡泡真好看，五顏六色飛上天；輕輕碰一碰，泡泡不見了，泡泡游戲好玩嗎？

　　二、發現泡泡有大有小。

　　1.你們想吹泡泡嗎？請你們閉上眼睛，我把工具變出來。一二三！

　　2.介紹工具：看，是什么呀？（吸管）這兩根吸管有什么不一樣？（粗細）

　　3.今天，我們要用這兩根粗細不同的`吸管來吹泡泡，我們來試試看！把吸管豎著放進泡泡水里，洗呀洗呀洗個澡，提起吸管，用嘴巴輕輕吹一吹，泡泡就飛出來。

　　4.那這兩根細粗不一樣的吸管，吹出來的泡泡有什么不一樣？請你都去試一試。

　　5.幼兒自由操作

　　（1）提醒孩子將吸管提起來輕輕吹。

　　（2）提醒孩子觀察粗細不同的吸管吹出來的泡泡大小不同。

　　6.分享交流

　　（1）你們都成功了，真厲害！那用這兩根吸管吹出的泡泡有什么不一樣？

　　（2）用粗吸管和細吸管吹出來的泡泡大小一樣嗎？

　　（3）總結：原來用粗吸管能吹出大泡泡，用細吸管能吹出小泡泡。（PPT）

　　三、探索泡泡的形狀

　　1.吹泡泡可真好玩！我這里還有吹泡泡的工具哦，你們還想玩嗎？請閉上眼睛，我把他變出來。一二三，瞧！這是什么形狀的泡泡工具？有圓形的、三角形的、還有正方形的。

　　2.用他們能吹出什么形狀的泡泡呢？請幼兒猜想

　　3.這一次吹泡泡的方法有點不一樣哦，還是把它放進泡泡水里洗個澡，讓它變成一面小鏡子,慢慢提起來，輕輕一吹。

　　4.你們快去試一試，看看能吹出什么形狀的泡泡？

　　5.幼兒自主探索。

　　（1）三種形狀都要試一試。

　　（2）仔細觀察吹出的泡泡是什么形狀的。

　　6.分享交流

　　（1）寶貝們，快到老師這里來，泡泡玩具要休息了。

　　（2）用這三種不同形狀的工具，你們吹出了什么形狀的泡泡？

　　（3）原來，三角形、正方形、圓形的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

　　四、吹有趣的泡泡

　　1.我還會吹一種很特別，會發出咕嚕咕嚕聲音的泡泡哦，但是吹這個泡泡，我們要練一個本領，會換氣哦。教師示范：吸一大口氣，吹，咕嚕咕嚕，再吸一口氣，吹。

　　2.幼兒嘗試吹咕嚕咕嚕泡泡。

　　3.寶貝們，讓我們到外面去吹一吹泡泡。

　　幼兒園小班科學游戲教案 篇13

　　活動目標

　　1.嘗試探究紙杯的多種玩法。

　　2.愿意與同伴合作進行搭建游戲。

　　3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備

　　一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。

　　活動過程

　　1.引導幼兒說一說在哪里見過一次性紙杯，它有什么用處。

　　2.啟發幼兒合作用紙杯玩游戲。

　　游戲一：搭寶塔。

　　引導幼兒將紙杯口朝下疊高，搭成不同形狀。(底層并排放四個紙杯，第二層放三個，第三放放兩個)

　　游戲二：搭高樓。

　　引導幼兒將紙杯兩個大口對在一起，兩個一組往上摞，看誰摞得最高。

　　游戲三：圓形添畫。

　　將紙杯扣在白紙上，用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形，將畫好的圓形添畫成不同的物品。如在圓形中心畫兩個或四個點變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。

　　游戲四：走障礙物。

　　將紙杯按一定間距擺放，請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。

　　3.鼓勵幼兒創造更多的紙杯游戲。

　　活動反思：

　　在活動的過程中，可以看的`出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創造能力。

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