幼兒園大班數學教案《我的好伙伴》

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班數學教案《我的好伙伴》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班數學教案《我的好伙伴》 1

　　活動由來：（設計思路）

　　近階段，“上小學”成了我們大班孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成群地圍在一起討論有關上小學的內容，我意識到：上小學對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒圍繞上小學展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學的情況下主動獲得一些有助成長的生活經驗？從這點出發，我開展了《我要上小學》這一主題。在主題開展的過程中，孩子們發現大家以后所要上的小學并不相同，有的小朋友還準備搬家，因此逐漸萌發出要制作“畢業紀念冊”來記住伙伴、方便同伴的聯系的愿望。而在此過程中，孩子們又產生了一個又一個的問題，本次活動就是源于為制作畢業紀念冊而引發的.。

　　本次活動讓幼兒統計生日、居住樓層、家庭人口等，在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況并做記錄，但有些孩子很快便發現這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機把問題拋給孩子，引導幼兒通過統計解決這一問題。在統計的過程中幼兒運用圖畫、文字、數字等符號進行記錄，通過孩子們間的協商、分工、合作完成統計。由于原始資料較多加之我班幼兒對統計接觸不多，故此活動將是對孩子合作能力的挑戰同時也是孩子體驗成功的過程。

　　在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發展角度，我更多的注重活動過程，注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高，這才是我密切關注的問題。

　　目的要求：

　　1、通過統計伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統計的概念

　　2、積極尋找解決問題的方法

　　3、體驗合作與成功的快樂。

　　材料準備：

　　1、筆、難度不同的三種統計表等各若干

　　2、黑板、幼兒生日、樓層、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。

　　3、知識準備：初步了解自己和伙伴的生日等情況，并進行初級分類記錄。

　　指導過程：

　　一、出示分類記錄表，激發幼兒討論

　　1、提出問題：

　　“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表，從記錄表上可以知道小伙伴的生日、居住樓層、家庭人口。”

　　“有些小朋友又發現了新問題？”“他們想知道每個月一共有多少人過生日？可以用什么辦法？”

　　2、幼兒自由討論，引導幼兒說出用統計的方法解決問題

　　“如何統計？”

　　（引發幼兒思考：樓層、人口也能這樣統計嗎？）

　　二、幼兒自主選擇圖表完成統計

　　（一）、出示材料，鼓勵幼兒自主選擇

　　“今天，老師為小朋友們準備了三種表格”

　　（二）、幼兒自主結伴統計，教師觀察指導（重點指導幼兒大膽、合理的使用或設計統計表，思考解決問題的最佳方法）

　　三、分組驗證

　　（一）提出要求：

　　1、在小組中可先自由驗證，再推選出兩位代表完成小組統計表供伙伴共同驗證。

　　2、知道發現錯誤、糾正錯誤的方法。

　　（二）幼兒分組驗證。

　　活動延伸：展示分類記錄表與小組統計表讓幼兒觀察，鼓勵幼兒發現新問題。

　　幼兒園大班數學教案《我的好伙伴》 2

　　活動目標：

　　通過分類和計數，了解同伴的基本信息，如生日月份、家中人數等。

　　學習使用簡單的統計圖表來記錄數據，并能從中獲取信息。

　　增進同伴間的了解，體驗與同伴合作的樂趣。

　　活動準備：

　　提前收集每位幼兒的生日月份、家中人數等信息。

　　準備足夠的紙張、彩筆、尺子、橡皮等材料。

　　范例統計圖表（生日月份統計表和家中人數統計表）。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　談話導入：今天我們要來了解一下我們班級里每位小朋友的一些信息，比如生日和家里的人數。你們知道自己的生日是幾月份嗎？家里有幾口人？

　　分享交流：請幾位幼兒分享自己的生日月份和家中人數，并詢問其他幼兒是否了解自己的好伙伴的'這些信息。

　　二、學習統計

　　展示范例統計圖表，介紹統計圖表的基本結構和用法。

　　分組討論：將幼兒分成若干小組，每組選擇一名記錄員，其他幼兒則根據收集的信息進行分類和計數。

　　制作統計圖表：在教師的指導下，每組幼兒使用紙張、彩筆等材料制作自己的統計圖表。

　　核對檢查：完成統計圖表后，每組幼兒進行核對檢查，確保數據的準確性。

　　三、分享交流

　　各組展示自己的統計圖表，并解釋統計結果。

　　提問交流：教師根據統計結果提出問題，引導幼兒思考和討論。例如：哪個月份過生日的人最多？你家的人數在班級里處于什么水平？

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒在日常生活中關注更多關于同伴的信息，并嘗試使用統計圖表進行記錄和分析。

　　在班級中設立“信息墻”，定期更新幼兒的個人信息和統計結果，增進同伴間的了解和交流。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒通過收集、分類、計數和制作統計圖表等過程，不僅學習了基本的統計知識和技能，還增進了對同伴的了解和友誼。同時，通過小組合作和交流，培養了幼兒的團隊協作能力和解決問題的能力。在活動中，教師應關注每個幼兒的表現，給予適當的指導和鼓勵，讓每位幼兒都能從中獲得成長和進步。

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