小螞蟻藏糧食（小班科學）

小螞蟻藏糧食（小班科學）1

小螞蟻藏糧食

一、指導目標： 　　激發嬰幼兒的好奇心，吸引他們去玩耍去探索，使大動作和精細動作都得到鍛煉。 　　

二、環境與材料： 　　粗細、長短不一的軟性水管；質地、大小不同的球若干；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的家”背靜圖一幅。 　　

三、過程指導： 　　1、 嬰幼兒自己選擇珠子，放入認為合適的管子口，觀察珠子從哪里滾出來。 　　2、 熟悉后，可引導嬰幼兒比一比同樣的珠子從哪一個管子滾出來的`速度快。 　　3、 掉出來的珠子自己撿起，再重新投放。

　　四、建議： 　　1、 為了保持嬰幼兒對這一活動的興趣，教師可將管子的彎曲度、延伸的方向重新組合。新的組合，新的路線更能激發嬰幼兒的好奇心和探索愿望。 　　2、 可貼上一幅“小螞蟻藏糧食”的背靜圖，讓嬰幼兒在玩的過程中了解螞蟻的生活情況。 　　可讓嬰幼兒逐漸感知珠子的大小與管子粗細的關系。

小螞蟻藏糧食（小班科學）2

　　一、指導目標：

　　激發嬰幼兒的好奇心，吸引他們去玩耍去探索，使大動作和精細動作都得到鍛煉。

　　二、環境與材料：

　　粗細、長短不一的軟性水管；質地、大小不同的球若干；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的'家”背靜圖一幅。

　　三、過程指導：

　　1、 嬰幼兒自己選擇珠子，放入認為合適的管子口，觀察珠子從哪里滾出來。

　　2、 熟悉后，可引導嬰幼兒比一比同樣的珠子從哪一個管子滾出來的速度快。

　　3、 掉出來的珠子自己撿起，再重新投放。

　　四、建議：

　　1、 為了保持嬰幼兒對這一活動的興趣，教師可將管子的彎曲度、延伸的方向重新組合。新的組合，新的路線更能激發嬰幼兒的好奇心和探索愿望。

　　2、 可貼上一幅“小螞蟻藏糧食”的背靜圖，讓嬰幼兒在玩的過程當中了解螞蟻的生活情況。

　　可讓嬰幼兒逐漸感知珠子的大小與管子粗細的關系。

小螞蟻藏糧食（小班科學）3

　　1、誘導目標：

　　激起嬰幼兒的好奇心，吸引他們往玩耍往試探，使大大年夜行徑以及風雅行徑都獲患上鍛煉。

　　2、環境與質料：

　　粗細、是非不一的軟性水管；質地、大大年夜小不同的球多少好多；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的家”違靜圖一幅。

　　3、入程誘導：

　　一、 嬰幼兒自己選擇珠子，放進以為契合的管子口，察瞅珠子從那里滾出來。

　　二、 熟諳后，可向導嬰幼兒比一比一樣的珠子從哪一個管子滾出來的速度快。

　　三、 掉落出來的'珠子自己撿起，再從新投放。

　　4、倡導：

　　一、 為了對峙嬰幼兒馬糊這一步履的癖好，述職報告教師可將管子的曲折屈身度、延伸的標的目的從新組合。新的組合，新的門路更能激起嬰幼兒的好奇心以及試探愿看。

　　二、 可貼上一幅“小螞蟻躲糧食”的違靜圖，讓嬰幼兒在玩的入程中相識螞蟻的生計景象。

　　可讓嬰幼兒逐步感知珠子的大大年夜小與管子粗細的干系。

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