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小兔子開鋪子教案（精選11篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小兔子開鋪子教案（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小兔子開鋪子教案 1
活動名稱：
大班語言活動
活動內容：
兒歌《小兔子開鋪子》
活動目標：
1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
活動重點：會說兒歌。
活動難點：能說準量詞。
活動準備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個
3、兒歌錄音磁帶一份
活動過程 ：
一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內容
白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
（師出場）：哇！小兔子家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習：四個瓶子） （教師轉身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？
兔子：賣，當然賣咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導幼兒正確運用量詞：張）
（師拿起兩把塑料的.椅子）你們看漂亮嗎？我們來數數一共有多少，然后告訴大家。（指導幼兒學習用“把”這個量詞）
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發現） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數數。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這里的東西可真多呀！
（突然來了五只小猴子）
之一：小兔子，我要買五頂帽子。
小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。
師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。
（幼兒齊答：五頂帽子）
之二：小兔子，我要買四個瓶子。
之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）
之四：小兔子，我要買三雙襪子。
之五：小兔子，我要買二把椅子。
小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）
二、 引出兒歌
1、 隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力）
師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細聽一遍。
2、 第二遍欣賞兒歌
3、 理解兒歌內容
（1） 是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述）
（2） 鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）
（3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？
三、 幼兒學念兒歌
1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、 提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。
3、 分組練習，加快速度。
四、 游戲
1、 教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買XX的句式，并
能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，
如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你。”
2、 游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。
兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。
小兔子開鋪子教案 2
活動目標
初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
活動準備
幻燈片（小兔子開鋪子場景）
兔子頭飾一個，猴子頭飾若干
活動圖片：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子
兒歌錄音磁帶
活動過程
一、導入
師幼問好。
引入小兔子角色：“小朋友們，今天有一位小客人要來和我們一起玩，你們看，他是誰呀？”（展示兔子頭飾）
小兔子自我介紹：“小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。”
二、談話與理解
展示小兔子鋪子的幻燈片，引導幼兒觀察鋪子里的物品。
逐一提問并引導幼兒回答：“這是什么東西？一共有多少？”
桌子：一張小桌子
椅子：兩把小椅子
襪子：三雙小襪子
瓶子：四個小瓶子
帽子：五頂小帽子
強調量詞的.使用，幫助幼兒理解并記憶。
三、欣賞兒歌
播放兒歌錄音，讓幼兒初步感受兒歌韻律。
再次播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容，包括誰開了鋪子、鋪子里有什么、誰買走了什么。
四、學習兒歌
教師帶領幼兒邊看圖邊念兒歌，放慢速度，確保每個幼兒都能跟上。
分組練習，加快速度，增加趣味性。
五、游戲環節
游戲名稱：小兔子開鋪子
游戲規則：教師出示兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買XX”的句式，并能正確使用量詞來參與游戲。
開放幼兒活動空間，增加互動，小兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。”
六、總結
回顧兒歌內容，帶領幼兒集體朗誦一遍。
表揚幼兒的表現，鼓勵他們在生活中繼續學習和使用量詞。
教學反思
本次活動通過情景表演和游戲的方式，使幼兒更好地理解和記憶兒歌內容，同時也鍛煉了他們的語言表達能力和量詞的使用能力。但在量詞的使用上，部分幼兒仍需加強練習。
小兔子開鋪子教案 3
活動目標
感受兒歌優美的韻律，學習朗誦兒歌。
正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個。
能在集體面前大方地朗讀，并體驗玩“填量詞游戲”的快樂。
活動準備
圖片：小兔子、一群猴子、桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子
數字卡片：1-5
兒歌錄音
活動過程
一、引入
出示兔子圖片，引起幼兒興趣：“小朋友們，看，誰來了？小兔子開了一家鋪子，我們一起去看看吧。”
二、填量詞游戲
逐一出示桌子、椅子、襪子等圖片，引導幼兒說出正確的量詞。
桌子：一張小桌子
椅子：兩把小椅子
襪子：三雙小襪子
瓶子：四個小瓶子
帽子：五頂小帽子
通過問答形式，進行填量詞游戲，加深記憶。
三、學習兒歌
播放兒歌錄音，讓幼兒感受兒歌的韻律。
教師用提問的方式，引導幼兒理解兒歌內容。
誰在森林里開了一家鋪子？
鋪子里有些什么東西？
東西被誰買完了？
教師帶領幼兒一起朗誦兒歌，邊念邊出示和取放圖片。
四、表演與互動
鼓勵幼兒在集體面前朗讀兒歌，并上臺表演。
引導幼兒用“我要買XX”的句式，在游戲中練習使用量詞。
五、總結
集體朗讀兒歌，鞏固所學內容。
表揚幼兒在活動中的表現，鼓勵他們在生活中繼續學習和使用量詞。
教學反思
本次活動通過填量詞游戲和兒歌學習，使幼兒在輕松愉快的`氛圍中掌握了量詞的使用，并學會了朗誦兒歌。但在活動中，部分幼兒對量詞的理解還不夠深入，需要教師在日常生活中繼續加強引導。
小兔子開鋪子教案 4
活動目標：
初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
通過活動，培養幼兒的語言表達能力和觀察力。
活動準備：
圖片若干（小兔子、小桌子、小椅子、小襪子、小瓶子、小帽子等）。
兔子頭飾一個，猴子頭飾若干。
兒歌錄音磁帶一份。
活動過程：
一、情景導入
出示小兔子圖片：師幼問好，小兔子出場：“小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。”
提問：你們知道鋪子是什么嗎？（鋪子就像超市一樣，里面可以買到很多東西，但比超市小。）
二、理解兒歌內容
播放錄音磁帶：第一遍欣賞兒歌，集中幼兒注意力。
第二遍欣賞兒歌：請幼兒注意兒歌中提到的.物品和量詞。
理解兒歌內容：
提問：誰在森林里開了一家鋪子？鋪子里有哪些東西？分別有多少？（要求幼兒正確使用量詞回答）
出示圖片，逐一展示鋪子里的物品，引導幼兒說出數量及量詞。
三、學習兒歌
放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
提示要求：會的小朋友念響點，不會的輕輕念。
分組練習，加快速度。
四、游戲環節
小兔子開鋪子游戲：
教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買XX”的句式，并能正確使用量詞來參加活動。
游戲中，如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。小兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。”
五、結束活動
集體朗讀兒歌：師幼共同朗誦兒歌，鞏固所學內容。
總結：小兔子今天很開心，因為他的鋪子生意很好，明天他還會再來開鋪子。小朋友們，我們明天也一起來光顧小兔子的鋪子吧！
小兔子開鋪子教案 5
活動目標：
學會朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。
能正確掌握兒歌中的量詞，并在游戲中學習運用。
通過活動，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
圖片若干（小兔子、小桌子、小椅子、小襪子、小瓶子、小帽子等）。
幻燈片《小兔子開鋪子》。
兔子頭飾一個，猴子頭飾若干。
活動過程：
一、導入
師幼問好。
出示小兔子圖片：小兔子：“小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。”
二、理解兒歌內容
播放幻燈片：展示小兔子鋪子里的物品，引導幼兒觀察并說出物品及數量。
教師提問：鋪子里有哪些東西？分別有多少？（要求幼兒正確使用量詞回答）
學習量詞：教師強調每張圖片前面的量詞，如“一張小桌子”、“兩把小椅子”等。
三、學習兒歌
播放兒歌錄音：幼兒完整欣賞兒歌。
理解兒歌：提問兒歌的名字、鋪子里有哪些東西、東西被誰買完了等。
幼兒和教師一起朗誦兒歌：結合教具，有節奏地朗誦兒歌。
四、游戲環節
小兔子開鋪子游戲：
教師出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買XX”的句式，并能正確使用量詞來參加活動。
游戲過程中，教師注意糾正幼兒量詞的`使用。
游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動，小兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。”
五、結束活動
集體朗讀兒歌：師幼共同朗誦兒歌，鞏固所學內容。
總結：小兔子鋪子里的東西都賣完了，但他很開心，因為他幫助了很多小動物。小朋友們，我們也要像小兔子一樣，樂于助人哦！
通過這兩個教案，幼兒不僅能學會朗誦兒歌，還能在游戲中掌握量詞的使用，提升語言表達能力和觀察力。
小兔子開鋪子教案 6
活動目標：
初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的'量詞，練習完整講述。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
圖片若干：小兔子、小猴子、桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等。
數字卡片1-5。
兒歌錄音磁帶一份。
兔子頭飾一個，猴子頭飾若干。
活動過程：
一、情景導入
出示小兔子圖片，引起幼兒興趣。教師：“小朋友們好，今天小兔子開了一家鋪子，我們一起去看看鋪子里都賣些什么吧！”
通過PPT展示鋪子里的物品，引導幼兒說出物品名稱和數量，并學習正確使用量詞（如一張桌子、兩把椅子等）。
二、理解兒歌內容
播放兒歌錄音，讓幼兒初步感受兒歌的韻律和節奏。
教師邊出示圖片邊講述兒歌內容，引導幼兒理解兒歌中的故事情節和量詞使用。
三、學習兒歌
教師帶領幼兒一起念兒歌，邊念邊出示和取放圖片，幫助幼兒記憶兒歌內容。
分組練習，鼓勵幼兒大聲朗誦兒歌，教師巡回指導。
集體朗誦兒歌，教師用響板打節奏，增強兒歌的韻律感。
四、游戲環節
游戲名稱：小兔子開鋪子。
游戲規則：教師扮演小兔子，幼兒扮演小猴子，小猴子到小兔子鋪子里買東西，需要說出要買什么物品和數量（正確使用量詞），小兔子根據要求給出物品。
游戲過程中，教師引導幼兒正確使用量詞，如有錯誤及時糾正。
五、結束活動
教師總結活動，表揚積極參與游戲的幼兒。
引導幼兒分享自己的購物體驗，并說說自己學會了哪些量詞。
集體再次朗誦兒歌，結束活動。
小兔子開鋪子教案 7
活動目標：
學會朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。
能正確掌握兒歌中的量詞，并在游戲中學習運用。
激發幼兒對語言活動的興趣，培養幼兒的觀察力和表達能力。
活動準備：
圖片若干：小兔子、小猴子、桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等。
幻燈片小兔子開鋪子。
兔子頭飾一個，猴子頭飾若干。
活動過程：
一、導入
教師扮演小兔子，與幼兒打招呼：“小朋友們好，我是小兔子，今天我的`鋪子開張了，歡迎大家光臨！”
引導幼兒觀察鋪子里的物品，說說自己看到了什么。
二、理解兒歌內容
播放幻燈片，展示兒歌內容，引導幼兒觀察圖片并理解兒歌中的故事情節。
教師邊出示圖片邊講述兒歌，引導幼兒學習兒歌中的量詞。
三、學習兒歌
教師帶領幼兒一起念兒歌，邊念邊指圖片，幫助幼兒記憶兒歌內容。
引導幼兒嘗試自己念兒歌，教師巡回指導，糾正發音和量詞使用。
集體朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。
四、游戲環節
游戲名稱：小兔子鋪子購物。
游戲規則：教師出示圖片，幼兒說出圖片上的物品和數量（正確使用量詞），并模仿小猴子到小兔子鋪子里買東西的情景。
游戲過程中，教師引導幼兒大膽表達，正確使用量詞。
五、結束活動
教師總結活動，表揚積極參與游戲的幼兒。
引導幼兒分享自己的購物體驗，并說說自己學會了哪些量詞。
集體再次朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美，結束活動。
小兔子開鋪子教案 8
活動目標：
初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
通過游戲和兒歌，培養幼兒的語言表達能力和與他人分享合作的品質。
活動準備：
圖片若干（小兔子、小桌子、小椅子、小襪子、小瓶子、小帽子、小猴子等）。
兔子頭飾一個，猴子頭飾若干。
兒歌錄音磁帶一份。
活動過程：
一、情景導入
教師扮演小兔子，進入教室，向幼兒問好：“小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。”
提問：“小朋友們，你們知道什么是鋪子嗎？”引導幼兒理解鋪子的概念。
二、出示圖片，理解兒歌內容
教師逐一出示圖片，引導幼兒觀察并說出圖片上的物品及其數量，學習正確使用量詞。
出示小桌子：“這是什么？有多少？一張小桌子。”
出示小椅子：“這是什么？有多少？兩把小椅子。”
以此類推，出示小襪子、小瓶子、小帽子等圖片，引導幼兒學習使用量詞。
教師提問：“小兔子的鋪子里還有什么東西呢？”引導幼兒觀察圖片并回答。
三、引出兒歌
播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞兒歌，初步感受兒歌的韻律和節奏。
教師提問：“兒歌里說了什么？小兔子開鋪子賣了哪些東西？”引導幼兒回憶兒歌內容。
四、學習兒歌
教師帶領幼兒一起朗誦兒歌，邊朗誦邊出示相應的`圖片。
引導幼兒自己嘗試朗誦兒歌，教師給予指導和糾正。
分組練習，加快朗誦速度，增加趣味性。
五、游戲環節
游戲名稱：小兔子開鋪子。
游戲規則：教師扮演小兔子，幼兒扮演小猴子，小猴子們來到小兔子的鋪子買東西，要說出自己想要買的物品及其數量，并正確使用量詞。
教師和幼兒共同進行游戲，鞏固所學量詞，增加活動的互動性。
六、結束活動
教師總結活動：“今天我們學習了小兔子開鋪子的兒歌，學會了正確使用量詞，還玩了有趣的游戲。小兔子說他的鋪子明天還會再開，歡迎大家再來光顧。”
鼓勵幼兒回家后把兒歌講給家人聽，并嘗試使用所學的量詞描述家里的物品。
小兔子開鋪子教案 9
活動目標：
學會朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。
掌握兒歌中的量詞，并在生活中正確運用。
通過兒歌學習，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
幻燈片（小兔子開鋪子的場景）。
兔子頭飾一個，猴子頭飾若干。
活動圖片：小桌子、小椅子、小襪子、小瓶子、小帽子等。
活動過程：
一、導入
師幼問好，教師出示小兔子頭飾，引出活動主題：“小朋友們，今天小兔子要和我們一起玩一個游戲，他開了一家鋪子，我們一起去看看吧。”
二、觀察圖片，理解兒歌內容
教師播放幻燈片，展示小兔子鋪子的場景，引導幼兒觀察并說出鋪子里的物品及其數量。
教師邊展示圖片邊提問：“這是什么？有多少？應該怎么說？”引導幼兒學習使用量詞。
三、引出兒歌
教師講述小兔子開鋪子的故事，并朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的韻律和節奏。
提問：“兒歌的.名字叫什么？小兔子鋪子里賣了哪些東西？”引導幼兒回憶兒歌內容。
四、學習兒歌
教師帶領幼兒一起朗誦兒歌，邊朗誦邊出示相應的圖片。
引導幼兒自己嘗試朗誦兒歌，教師給予指導和糾正。
引導幼兒發現兒歌的押韻特點，感受兒歌的韻律美。
五、游戲環節
游戲名稱：小猴子買東西。
游戲規則：教師扮演小兔子，幼兒扮演小猴子，小猴子們來到小兔子的鋪子買東西，要說出自己想要買的物品及其數量，并正確使用量詞。教師根據幼兒的回答給予反饋和糾正。
六、結束活動
教師總結活動：“今天我們學習了小兔子開鋪子的兒歌，學會了正確使用量詞，還玩了有趣的游戲。希望你們能在生活中也多多使用這些量詞。”
鼓勵幼兒回家后與家人分享所學的兒歌和量詞知識。
小兔子開鋪子教案 10
活動目標：
初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
感受兒歌的韻律美，體驗集體活動的.樂趣。
活動準備：
圖片若干：小兔子、小猴子、小桌子、小椅子、小襪子、小瓶子、小帽子等。
數字卡片1-5。
兔子頭飾一個，猴子頭飾若干。
兒歌錄音磁帶一份。
活動過程：
一、導入
師幼問好。
引入小兔子角色：“小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。”
二、情景表演，熟悉兒歌內容
播放PPT，展示小兔子鋪子的場景。
教師扮演小兔子，帶領幼兒參觀鋪子，逐一介紹鋪子里的物品，并引導幼兒學習使用量詞（如：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子等）。
三、引出兒歌
播放兒歌錄音，讓幼兒初步感受兒歌的韻律。
教師提問：“是誰在森林里開了一家鋪子？鋪子里有些什么東西？”引導幼兒回答并理解兒歌內容。
四、學習兒歌
教師帶領幼兒邊看圖譜邊朗誦兒歌，注意引導幼兒正確使用量詞。
分組練習，加快速度，鼓勵幼兒大膽朗誦。
五、游戲環節
游戲名稱：小兔子開鋪子。
游戲規則：教師出示兒歌中沒有的物品圖片，引導幼兒用“我要買XX”的句式，并能正確使用量詞來參與游戲。
游戲過程中，教師注意糾正幼兒使用量詞的錯誤，并鼓勵幼兒相互幫助。
六、結束活動
集體朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。
教師總結活動，鼓勵幼兒在生活中多使用量詞，提高語言表達能力。
小兔子開鋪子教案 11
活動目標：
感受兒歌的韻律美，學會朗誦兒歌。
能正確掌握兒歌中的量詞，并在游戲中運用。
體驗集體活動的樂趣，培養幼兒的分享與合作精神。
活動準備：
圖片若干：小兔子、小猴子、小桌子、小椅子、小襪子、小瓶子、小帽子等。
幻燈片小兔子開鋪子。
兔子頭飾一個，猴子頭飾若干。
活動過程：
一、導入
師幼問好。
播放幻燈片，展示小兔子開鋪子的場景，引出活動主題。
二、理解兒歌內容
教師播放幻燈片，邊展示邊講述小兔子鋪子里的'物品，引導幼兒觀察并學習使用量詞。
教師提問：“小兔子鋪子里有哪些東西？它們分別有多少？”引導幼兒回答并鞏固量詞的使用。
三、學習兒歌
教師播放兒歌錄音，讓幼兒初步感受兒歌的韻律。
教師帶領幼兒邊看圖譜邊朗誦兒歌，注意引導幼兒正確使用量詞。
分組練習，鼓勵幼兒大膽朗誦，并嘗試加入動作表演。
四、游戲環節
游戲名稱：小兔子賣東西。
游戲規則：教師扮演小兔子，幼兒扮演小猴子或其他顧客，到鋪子里買東西。幼兒需用“我要買XX”的句式，并能正確使用量詞來購買物品。
游戲過程中，教師注意引導幼兒正確使用量詞，并鼓勵幼兒相互合作，共同完成購買任務。
五、結束活動
集體朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。
教師總結活動，強調量詞在日常生活中的重要性，并鼓勵幼兒在生活中多運用量詞。
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