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音樂教案小落葉的節奏
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的音樂教案小落葉的節奏，希望能夠幫助到大家。
音樂教案小落葉的節奏 1
活動目標：
1.運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符，八分音符及休止符的混合節奏型。
2.培養幼兒反應敏捷及注意力集中。
重難點：多聲部的合奏
活動準備：
1、十六.宮格，小落葉的圖片及頭飾若干，碰鈴，雙響筒，鈴鼓，響板，塑料圈8個。
2.音樂磁帶,錄音機。
活動過程 :
一.導入 部分:“我是一片小落葉”
1.在風的音樂聲中，幼兒扮演小落葉，在場地中間隨意的做些動作。
2.幼兒入座休息,隨師一起看看還有一些落葉住進了新房子里。
二．基本部分：“數落葉”
1．用身體的動作表現節奏
（1）.出現十六宮格，利用小落葉在格子中的自由擺放，讓幼兒練習拍節奏（可拍手、跺腳、彈舌……）；如圖所示：
橫著拍的節奏為：
豎著拍的節奏為：
（2）.把小落葉的位置變一變，又會出現新的節奏型。在歌曲《小毛驢》，請幼兒隨著音樂的節拍看十六宮格拍節奏；
(3).游戲：小落葉回家。
8個塑料圈一字擺開，代表小落葉的家。一次請8 名幼兒，游戲開始，“小落葉”們自由在場地間玩耍，當聽到信號（如鼓聲停）馬上回家，即站在塑料圈中，每個圈最多 可以站兩個人，也可以空著。站好后，請其他小朋友有節奏的數落葉;換人后，游戲可重新開始。
節奏為：
2．幼兒創編節奏，并選擇打擊樂器進行表現。
（1）.將幼兒分成若干組，每組一個十六宮格及一些小落葉，由幼兒自由商量樹葉擺放；（2）.自由試打節奏;
(3).在《剪羊毛》的音樂聲中，小組齊奏；
（4）.全體一起隨《賣報歌》的音樂，用打擊樂合奏，形成多聲部的'節奏合奏。
三.結束部分：拾落葉
全體幼兒圍成一個圓圈，師站在圈里扮數落葉的人，歌曲開始，全體幼兒有節奏的拍手，數落葉人每唱 片時，輕拍一位小朋友的肩，被拍者到圈中扮飛舞的小落葉自由動作，唱完最后一句，數落葉人開始捉落葉，被捉到的離開場地，活動自然結束。
附：歌曲《數落葉》
1=F 2/4
1 1 1 1 3 5 3 1 2 2 2 2 7 2 7 5
一 片 二 片 三 片 樹 葉，四 片 五 片 六 片 落 葉
1 1 1 1 3 5 3 1 5 5 4 4 3 2 1
七 片 八 片 九 片 落 葉， 飄呀飄呀 落 下 來 。
音樂教案小落葉的節奏 2
一、教學目標
情感目標：通過感受小落葉的音樂，培養幼兒對大自然的熱愛之情和審美情趣。
認知目標：認識不同的節奏型，理解節奏在音樂中的重要性。
技能目標：幼兒能夠用身體動作、打擊樂器等表現小落葉的節奏。
二、教學重難點
重點：掌握小落葉音樂中的節奏型，并用多種方式表現出來。
難點：引導幼兒自主創造節奏表現形式。
三、教學方法
聆聽法：讓幼兒反復聆聽音樂，感受節奏的變化。
示范法：教師示范用身體動作和打擊樂器表現節奏。
實踐操作法：幼兒親身體驗用不同方式表現節奏。
四、教學準備
《小落葉》音樂音頻。
打擊樂器若干，如木魚、響板、鈴鼓等。
落葉若干。
五、教學過程
導入
教師展示落葉，引導幼兒觀察落葉的形狀、顏色等，提問：“小朋友們，秋天到了，樹葉從樹上飄落下來，你們見過落葉飄落的.樣子嗎？”
播放《小落葉》音樂的片段，讓幼兒初步感受音樂的氛圍。
聆聽音樂，感受節奏
完整播放《小落葉》音樂，引導幼兒安靜聆聽，感受音樂的節奏和旋律。
教師提問：“音樂中的小落葉是怎樣飄落的呢？你聽到了哪些聲音？” 鼓勵幼兒用語言描述音樂中的節奏。
學習節奏型
教師用拍手、跺腳等方式打出音樂中的主要節奏型，如 “X X | X X |”“X - | X - |” 等，讓幼兒跟著模仿。
結合音樂，反復練習這些節奏型，讓幼兒熟悉節奏的韻律。
用身體動作表現節奏
教師示范用身體動作表現節奏，如擺動身體、拍手、踏腳等。
引導幼兒發揮想象，用自己的身體動作來表現小落葉的節奏，可以單人表演，也可以小組合作。
用打擊樂器表現節奏
教師介紹各種打擊樂器的名稱和使用方法。
分發打擊樂器給幼兒，讓他們嘗試用樂器打出音樂中的節奏。
教師引導幼兒進行合奏，創造出豐富的節奏效果。
拓展與創造
鼓勵幼兒嘗試用其他物品來表現小落葉的節奏，如用杯子、書本等進行敲擊。
組織幼兒進行節奏創作比賽，看誰能創造出最有創意的節奏表現形式。
總結
回顧今天學習的內容，強調節奏在音樂中的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中多感受音樂的節奏之美。
六、教學延伸
在音樂區投放打擊樂器和《小落葉》音樂，讓幼兒自由探索和表演。
組織幼兒到戶外觀察落葉，感受秋天的氛圍，并用音樂和舞蹈表現大自然的美。
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