大班音樂感謝教案范文

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班音樂感謝教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班音樂感謝教案范文1

　　活動目標

　　1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。

　　2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發幼兒感恩他人、感恩社會的情感。

　　3、在活動中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創造能力，并豐富他們的想象力。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點

　　教學重點：感受父母之愛

　　活動難點：懂得如何孝敬父母

　　活動準備

　　1、經驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。

　　2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　活動過程：

　　一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）

　　提問：

　　動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？

　　聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？

　　教師小結：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養大的，現在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養大的呢？

　　二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養長大的。

　　畫面一：家人給寶寶喂飯。

　　畫面二：家人給寶寶洗澡。

　　畫面三：家人給寶寶穿衣服。

　　畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。

　　畫面五：媽媽教寶寶學走路。

　　畫面六：一家人去郊游。

　　畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。

　　提問：

　　1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？

　　2、他們為你們付出這么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？

　　教師小結：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很

　　多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？

　　三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。

　　1、教師請個別幼兒講述。

　　2、請一名家長講述。（現場請家長講述）

　　今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

　　（家長講述見附件）。

　　教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！

　　提問：

　　1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？

　　2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？

　　3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？

　　4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？

　　教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）

　　四：懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。

　　1、幼兒之間互相捶背。

　　幼兒站成一橫排，全體向右轉，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。

　　提問：

　　a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？

　　b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？

　　教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。

　　2、教育幼兒孝敬長輩。

　　觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

　　提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么？

　　教師小結：孝敬老人是我們中國的傳統美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。

　　教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？

　　五、感受來自社會的.愛與被愛，激發幼兒感恩他人、感恩社會。

　　教師啟發幼兒：

　　（1）、我們生活的環境干凈整潔，是誰的功勞呢？

　　（2）、我們每天都能吃到營養美味的食品，是誰的功勞呢？

　　（3）、前幾天我國四川省發生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。

　　（4）、看課件（災區救援等畫面）

　　提問：

　　1、災情發生后，災區變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災區的人們做哪些事情？

　　2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區做了什么？

　　3、災區的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區的人們說什么？

　　4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。

　　教師小結：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環境！

　　六、幼兒表演手語《感恩的心》。

　　為了表達我們的感激之情，請小朋友創編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。

　　教學反思

　　整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發展，充分發揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。作為一堂綜合活動研討課，要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。

大班音樂感謝教案范文2

　　一、活動目標：

　　1、感受歌曲活潑歡快的風格，仔細聽辨發現歌曲的重復與變化，能用簡單的符號記錄對歌曲段落歌詞的猜測，豐富自主學唱經驗。

　　2、能用好聽的聲音演唱，討論并用多形式進行演唱歌曲。

　　二、活動準備：

　　人手一份紙、筆

　　三、活動過程：

　　㈠聽辨歌曲前奏，猜測歌曲主題

　　師：我帶了一首歌曲，這首歌曲是關于動物的，猜一猜可能是關于誰的歌曲？為什么？

　　小結：仔細聽就能根據音樂中的聲音會猜到音樂模仿一些動物的。會是你們猜的動物嗎？

　　㈡欣賞并演唱歌曲第一、第二段，聽辨發現歌曲中的重復與變化

　　⒈欣賞第一段，感受歌曲的活潑與歡快

　　師：我們來聽一聽歌曲的第一段，仔細聽歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）

　　師：這段歌曲給你什么感覺？有什么特別的地方嗎？（引導幼兒說說節奏的歡快、象聲詞嗯嘖嘖……、呱呱）（第二遍）

　　師：我們跟著音樂一起來把五只小青蛙抓蟲子的事唱一唱吧。

　　⒉欣賞第二段，發現歌曲中的重復與變化

　　師：我們接下來往下聽，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一樣的地方？

　　小結：這兩段歌曲的旋律一樣，歌詞有些小變化，青蛙的數量在第二段有了減少。

　　⒊完整欣賞第一、第二段找出歌詞變化的規律

　　⑴師：歌曲中的數字從五變成了四，是不是這樣呢，我們兩段連一起來聽一聽。

　　小結：用心聽，仔細想，我們就能夠發現歌曲里的秘密。

　　⑵演唱第一、二段

　　㈢根據歌曲的特點進行自主學習歌曲，猜測、記錄歌詞內容

　　⑴師：猜猜這首歌曲有幾段？為什么？請你用簡單的符號來記錄一下，怎樣可以又快又準確的.來記錄？

　　⑵分享交流記錄歌詞的方法

　　師：你們能夠看懂嗎？聽聽這個小朋友是怎么想的？我們看著這個小朋友記錄的歌詞，一起來把后面的三段唱一唱。

　　⑶傾聽最后一段，聽辨結尾

　　師：最后一段是不是像這個小朋友猜的那樣呢？我們來聽聽歌曲里是怎么唱的？（我們再來聽一聽，一邊聽你也可以調整一下你的圖譜。）

　　㈣完整演唱歌曲

　　師：我們來看著你們畫的圖譜一起來把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。

　　㈤討論并用多種形式進行演唱

　　⒈師：你們看大家一邊聽，一邊想就把歌曲學會了，大班小朋友怎樣把歌曲唱得更好聽，更美呢？除了大家一起唱，還可以怎么唱？有什么好的方法？

　　⒉根據討論的方法進行演唱

大班音樂感謝教案范文3

　　活動目標：

　　1、了解小青蛙的生長過程，知道小青蛙是怎樣長大的。

　　2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、小青蛙成長過程的圖片

　　3、小青蛙的頭飾

　　4、青蛙捉蟲的影片

　　活動過程：

　　一、猜謎導入

　　教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。

　　幼兒猜測。

　　二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。

　　1、教師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。

　　2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據它的生長順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。

　　3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。

　　三、教育幼兒要保護青蛙

　　1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責。

　　2、簡單講解青蛙捕蟲的`知識，在播放影片加深幼兒記憶。

　　3、討論：說說自己怎樣保護青蛙。

　　四、結束活動

　　1、游戲活動《我是小青蛙》。

　　老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

　　教學反思

　　幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，科學的音樂教育，不僅能學到一些必要的音樂知識和技能，同時也培養了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，故此在本次教學活動中教師預設了三個教學目標：

　　1、感受歡快的音樂形象，學唱《小青蛙》。

　　2、樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事

　　3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

　　活動后，及時的對本次活動進了一個反思，總結起來有如下幾點：

　　1、本次活動的目標制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實際能力出發，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看，基本能達到預設的三個目標，孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。

　　2、教師準備的教具——一幅關于荷塘景象的背景圖，顏色鮮艷，能很好的把歌曲內容包含在圖畫里，便于幼兒更快的理解歌詞內容，為學唱歌曲打下了很好的基礎。

　　3、教師能根據幼兒的能力特點將歌曲分為前半部分和后半部分進行欣賞，便于幼兒更好的學唱歌曲。

　　4、教師讓幼兒根據音樂自由表演的時候，幼兒的情緒都很高漲，發揮了幼兒的個體性，也是掀起了整個活動的xx，但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導致在表演的時候幼兒出現了一些安全上的隱患。

　　5、在學唱歌曲時，教師在重難點—休止符上沒有進行強調，導致幼兒在學唱時老是把握不住空拍，表現不了歡快的景象，后來教師及時調整，才解決了這個難點。

　　6、由于自身在音樂方面還有所欠缺，所以在教唱時不能用優美的歌聲打動孩子，導致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中，每個孩子們都是快樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素質，才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長。

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