大班音樂教案：水鄉歌兒多

時間：2024-01-17 18:38:14 音樂教案我要投稿

幼兒園大班音樂欣賞教案：水鄉歌兒多推薦度：
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大班音樂教案：水鄉歌兒多

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班音樂教案：水鄉歌兒多，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班音樂教案：水鄉歌兒多

大班音樂教案：水鄉歌兒多1

　　一、活動目標：

　　1、欣賞江南民歌《水鄉歌兒多》，感受歌曲優美、抒情的意境，了解歌曲內容。

　　2、在使用襯詞“喲羅喂”伴唱的過程中感受襯詞的重復和趣味性，體驗游戲互動的快樂。

　　3、對欣賞歌曲感興趣，激發熱愛水鄉的情感。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　二、活動準備：

　　歌曲錄音、音樂視頻；投影儀；大圖譜。

　　小圖片、筆人手一份。

　　三、活動過程：

　　（一）傾聽歌曲，初步感受歌曲旋律的風格特征。

　　教師帶領幼兒搖船進入場地。（創設情境，放入場音樂）引導幼兒安靜欣賞歌曲，感受歌曲的風格特征。

　　師：聽了這首水鄉歌，感覺怎么樣？

　　（二）進一步感受、欣賞歌曲，了解歌曲內容。

　　幼兒再次傾聽欣賞，并找出相應的小圖片。

　　師：你從歌里聽到了哪些景色？

　　（三）認識圖譜，并分段欣賞歌曲，找出襯詞“喲羅喂”。

　　1、教師出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

　　2、教師清唱歌曲。

　　引導幼兒找出歌曲中的襯詞，并了解“喲羅喂”所表達的含義。

　　（四）引導幼兒結合圖譜用襯詞“喲羅喂”伴唱。

　　師：現在我們來聽聽看歌里面怎么唱“喲羅喂”的？，（揭示“喲羅喂”圖譜）引導幼兒找出“喲羅喂”的不同之處。

　　師：這么多的“喲羅喂”有什么不同的地方？哪里唱的高？哪里唱的低？

　　3、教師帶領幼兒單獨唱襯詞“喲羅喂”。

　　師：咦，這里打招呼怎么打？和剛才有什么不同？（喲羅羅喂）

　　4、教師示范唱歌詞，指導幼兒用“喲羅喂”伴唱表演。

　　5、播放視頻，幼兒分組參與伴唱表演。

　　6、欣賞第三段，并引導幼兒繼續嘗試唱一唱第三段中的襯詞部分。

　　師：水鄉的景色很美，水鄉的人兒也很美，我們來聽聽歌里是怎么唱的？

　　（五）結束部分：

　　師：讓我們搖著小船再去找找其他美麗的景色吧，以后也把它唱進這首歌里！（邊唱邊做動作，搖船走出活動室）

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的'音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。