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幼兒園大班音樂教案《小螺號》

時間:2023-10-27 15:10:46 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案《小螺號》

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案《小螺號》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》

幼兒園大班音樂教案《小螺號》1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、用清晰的咬字、吐字和歡快的聲音演唱這首歌曲。

  2、感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。

  3、積極參與音樂活動《阿爸回來了》的創(chuàng)編和表演。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、學(xué)生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂段。

  2、學(xué)生能夠唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。

  教材分析

  《小螺號》由的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代。歌曲是帶再現(xiàn)的單三部曲式。

  第一樂段的四個樂句,每個樂句四小節(jié),每個樂句的前兩小節(jié)都運(yùn)用了的節(jié)奏,歡快、活潑,獨(dú)具特色。第一樂段是典型的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的歌曲結(jié)構(gòu),第一樂句是“起”句,十六分音符的密集節(jié)奏和跳躍的旋律呈現(xiàn)出歡快的情緒。第二樂句是“承”句,是第一樂句的.模進(jìn),節(jié)奏基本相同。第三樂句是個“轉(zhuǎn)”句,前兩小節(jié)的節(jié)奏同第一樂句前兩小節(jié)完全相同,第三小節(jié)一個八度的大跳,接著出現(xiàn)了歌曲的音,立刻把情緒推向了高潮。第四樂句是“合”句,再現(xiàn)了第二樂句的材料,與第二樂句基本相同,為我們塑造了一個完美的音樂形象。整個樂段歡快、活潑,旋律流暢,給人們留下了深刻的印象。

  第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對比,節(jié)奏舒展,由四個樂句組成,節(jié)奏相同,每個樂句的最后一個音延長了三拍半,仿佛在模仿悠長的螺號聲,也好似在我們面前展現(xiàn)了寬闊、蔚藍(lán)的大海,使我們的心情豁然開朗。

  第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn),最后,樂曲在歡快的情緒中結(jié)束。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  展示海螺圖片。

  教師提示:學(xué)生認(rèn)識螺號是用大海螺做成的號角,在海邊的人常常用螺號傳遞信息。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、聆聽歌曲《小螺號》,提問:歌曲的情緒?

  2、再次聆聽歌曲《小螺號》,提問:歌曲分成幾部分?

  教師指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲分成三個部分,第三部分是第一部分的完全重復(fù)。

  3、跟著錄音學(xué)唱歌曲。

  4、難點(diǎn)練唱。

  (1)練習(xí)大跳音程。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo):學(xué)生練習(xí)大跳音程的音準(zhǔn),請學(xué)生注意聽,聽完以后再開口演唱,如等。先聽琴,老師彈奏音程后學(xué)生再開口演唱。

  (2)練習(xí)長音。

  教師指導(dǎo):學(xué)生唱準(zhǔn)每一個樂句最后一個音的時值,包括第一樂段“回閉飭礁鱟忠們崢臁/p>

  5、學(xué)生跟琴聲練唱。

  教師對不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。

  6、歌曲處理。

  第一樂段(1─16小節(jié))指導(dǎo)學(xué)生用歡快、跳躍有彈性的聲音演唱,表達(dá)出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。

  第二樂段(17─28小節(jié))指導(dǎo)學(xué)生用舒展優(yōu)美、親切自然的聲音演唱。

  整體情緒:歡快、活潑、甜美的。

  三、完整演唱歌曲

  1、教師彈琴,學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。

  2、播放《小螺號》動畫,學(xué)生觀看。

  3、播放《小螺號》伴奏,學(xué)生跟隨伴奏演唱歌曲。

  四、分組演唱

  學(xué)生分小組唱,互相進(jìn)行評價。

  五、《小螺號》創(chuàng)編表演

  學(xué)生創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行表演。

  六、音樂活動《阿爸回來了》

  情景引導(dǎo)

  第一場:兩個好朋友

  小斌和小紅是好朋友,他們的爸爸都出去打魚了,今天,他們的爸爸就要回來了。小斌和小紅還有一群小伙伴們一起來到了海邊,他們一邊玩耍一邊等著爸爸回來。(演唱《趕海的小姑娘》,隨著音樂律動。)

  第二場:螺號聲聲

  這時,從遠(yuǎn)處傳來了機(jī)船的隆隆聲,隱約看到了船上的人影,小斌和小紅高興地跳了起來,大聲地喊著:阿爸回來了,回來了。他們拿出螺號使勁地吹了起來(螺號、海浪、海風(fēng)聲,演唱《小螺號》)。

  第三場:阿爸回來了

  漁船靠岸了,阿爸回來了。小斌、小紅和小伙伴們高興地幫著大人抬起了魚筐(隨《小螺號》的音樂律動表演)。

  1、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。

  教師指導(dǎo):每個小組的每位同學(xué)都要扮演一個角色進(jìn)行表演,把整個素材連接起來。

  2、學(xué)生匯報表演。

  學(xué)生分組匯報表演,教師和學(xué)生對學(xué)生的演唱和表演等進(jìn)行評價。

  七、課堂小結(jié)

  海邊的生活非常的有趣,這首歡快活潑的《小螺號》仿佛把我們帶到了美麗的大海邊,最后,讓我們在歌曲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》2

  一、教材分析:

  歌曲為2/4拍,羽調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律,形象地表達(dá)了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情。第二樂段將節(jié)奏拓寬,尾音拉長,給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運(yùn)用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》,抒發(fā)少年兒童熱愛生活,熱愛大自然的美好心情。

  2、學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音,充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  用優(yōu)美的童聲唱好歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  波音、上滑音這兩個音樂符號的掌握和在歌曲中的運(yùn)用。

  五、教具準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音資料、錄音機(jī)。

  六、教學(xué)過程:

  情景導(dǎo)入:播放錄音資料,創(chuàng)設(shè)情景。(海浪、海鷗以及音樂的聲音)

  師:剛才聽到了什么?咱們今天就要隨著音樂到海邊去。

  師:你聽到了什么樣的海聲?浪大不大?

  我們今天要認(rèn)識一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打魚去了,海娃在海邊望啊望,他焦急地等待著爸爸平安歸來。這事,他吹起了螺號,播放《小螺號》歌曲錄音。

  1、出示課題:《小螺號》,今天我們將要學(xué)唱一首新歌,歌名叫“小螺號”。(同時板書課題)

  2、欣賞歌曲《小螺號》的錄音錄像,感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的?歌中的“情”是怎樣表達(dá)的?(我仿佛見到了寬闊的沙灘,遼闊的大海,海邊還有一個小朋友正在吹小螺號)

  3、老師范唱歌曲,讓學(xué)生進(jìn)一步體會歌曲內(nèi)容。

  4、聆聽歌曲錄音,跟著錄音學(xué)唱歌曲,輕聲地模唱幾遍。

  5、教唱歌譜,識譜教學(xué):認(rèn)識歌曲的調(diào)號和拍號,便于學(xué)生學(xué)唱歌譜。(這首歌的調(diào)號是1=F,拍號是2/4拍),教唱一遍歌譜,使學(xué)生對歌譜有簡單的認(rèn)識。

  講解波音、上滑音,并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。

  (板書):

  上滑音演唱要求:音的末尾向上滑動。

  上波音演唱要求:所在音向上波動。

  6、填詞演唱,對譜子有一定的了解后,填上歌詞進(jìn)行演唱。

  填詞過程中,分成前后兩部分分別教唱,可使學(xué)生盡快掌握。

  重點(diǎn)教唱后半部分:“茫茫的海灘,藍(lán)藍(lán)的海水,吹起了螺號,心里美健薄#ń徊角康魃匣簟⑸喜ㄒ艫淖饔茫荷匣裟7侶鶯諾納簦垢棖由簧喜ㄒ裟7潞K納簦刮頤欠路鶘砹倨渚場#/p>

  總結(jié):這兩個音樂符號起到了增加歌曲氣氛的作用,使歌曲更加生動。

  1、給歌曲分句

  這首歌可分為前后兩部分,然后按小節(jié)對前后兩部分分句。

  (板書):

  前半部分:四小節(jié)為一句,共四句。演唱要求:歡快,活潑地。

  后半部分:三小節(jié)為一句,也是四句。演唱要求:舒展,抒情地。

  歌曲處理:前半部分(1~16小節(jié))歡快、跳躍有彈性,表達(dá)螺號聲聲和海娃對出海捕魚的爸爸的期盼的心情。后半部分(17~28小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然地,表達(dá)了海娃盼望爸爸快快歸來的迫切心情以及對美好生活的熱愛。歌曲的`整體情緒要求是:歡快、活潑、甜美地演唱。

  要求:前后兩部分的演唱要有區(qū)別。

  2、分聲部練唱

  前半部分四個樂句的處理:第一、三樂句由女聲演唱;第二、四樂句由男聲演唱。后半部分合唱完成。

  播放歌曲伴奏,讓學(xué)生跟伴奏完成全歌的演唱。

  3、試吹瓶罐,模仿螺號聲

  讓學(xué)生試吹瓶罐,模仿螺號聲,在歌曲合適處加入伴奏,增加歌曲效果,活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛(將學(xué)生分成兩大組,交換唱奏)。

  這一課的我們學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》,大家學(xué)習(xí)積極性高,主動性強(qiáng),進(jìn)步很快,還希望你們多體會歌曲的意境與情境,把歌曲唱出感情,并利用課余時間練習(xí),一定要背熟歌詞。

  本節(jié)課的總體比較具有親和力,適合學(xué)生的年齡段,師生合作的也很好。課堂節(jié)奏掌握的較為恰當(dāng),活動豐富。在讓學(xué)生表達(dá)對大海的愛與情感時從平時的旅游中或書籍、電腦中了解就更接近了生活,當(dāng)學(xué)生表述時情感表達(dá)的恰倒好處,給本課的教學(xué)起到了一個良好的輔助作用。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》3

  活動目標(biāo)

  1、能正確理解歌詞,并感知音樂的節(jié)奏,培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。

  2、樂意參與音樂欣賞活動,并體驗(yàn)歌唱過程中的快樂。

  3、能夠運(yùn)用簡單的身體動作來表達(dá)歌曲的意思。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  活動重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):用歡快甜美的聲音演唱歌曲,并體驗(yàn)歌曲的`情緒、情感。

  2、難點(diǎn):準(zhǔn)確把握節(jié)奏,正確唱出音樂的高低起伏。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園,進(jìn)行分享觀賞。

  2、音響及《小螺號》的音頻,輔助感知節(jié)奏的打擊樂器(木魚、小鼓、三角鐵、沙球等),手寫歌譜一份。

  3、活動教學(xué)PPT課件。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:

  1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室,讓學(xué)生摸摸看看聽聽,營造海邊的氛圍。

  2、教師導(dǎo)入,“小朋友們,看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船,漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎?”(海灘)“那有沒小朋友可以告訴老師,海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞)

  “哇,海灘上有那么多東西,你們想不想去看看啊!?”(想)“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》,讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?”(好) 初步聽賞歌曲: 教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。(第一遍)

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  1、發(fā)聲練習(xí):先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),打開喉嚨,以免歌唱時傷及聲帶。

  2、歌詞朗誦:老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行逐句朗讀。

  例:A第一句老師拍手讀: X X XXX 師: 小螺 號嘀 嘀嘀 吹,海鷗聽了 展 翅 飛 。

  B:幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。 生: 小螺 號嘀 嘀嘀 吹,海鷗聽了 展 翅 飛 。

  3、老師第二次播放音樂,引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。(老師一邊在旁打節(jié)奏)

  4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進(jìn)行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏,邊唱歌詞,幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。(第三遍)

  5、“小朋友們,剛才我們用手來拍打節(jié)奏,現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭……)(第四遍)

  6、用動作表現(xiàn)音樂:(律動)

  (1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象:如小螺號、海鷗、浪花、船等。 師:“小朋友們,歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀?誰在飛啊?誰笑啦?……”

  (2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出動作,老師可以幫忙引導(dǎo)。)

  7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍,完整地唱一遍歌曲。 結(jié)束: 師:“小朋友們,我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》,一起去撿小海螺吧!” 老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。

  活動反思

  歌曲《小螺號》,掌握了音樂知識:弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符,這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生熟練了歌曲的吹奏,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識。

  本課有效地把器樂教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合在一起,注重互動交流,營造活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽表演,這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大關(guān)鍵。音樂課程是活動性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一,只有密切聯(lián)系生活,設(shè)計豐富多彩的活動,學(xué)生才能開心地掌握各種知識、技能,獲得審美愉悅體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高興趣。因此,教師注意挖掘課外資源,使教學(xué)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。

  音樂課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢。在本課的音樂教學(xué)活動中,有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的,其中,合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時,教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí),但沒有給學(xué)生明確責(zé)任,沒有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時間,導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,合理提供空間和時間,加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等,都得合理設(shè)計,達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣,學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編,教學(xué)才能收到良好的效果。

  小百科:螺號是一個漢語詞語,拼音是luó hào,意思是用海螺殼做的號角,其聲音響亮悅耳。

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