中班音樂教案《消防安全歌》（通用14篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班音樂教案《消防安全歌》，希望對大家有所幫助。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：

　　讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　重點：防火;

　　難點：自救。

　　活動過程：

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的.能力。

　　活動延伸：

　　認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 2

　　活動目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：

　　重點：防火。

　　難點：自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。

　　不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

　　如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。

　　看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。

　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　活動反思

　　這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的'預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，保護幼兒的生命安全。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 3

　　教學目的：

　　1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學準備：

　　字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解

　　教學過程：

　　一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察

　　1、提問：這是什么字?"火"

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

　　(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

　　(2)怎么樣防止火災發生?

　　如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

　　①發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

　　②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　　③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　　⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

　　防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

　　是電器，都有電，手濕不要動電線;

　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵;

　　發生火災不亂走，及時撥打"119"。

　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　活動反思：

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的'易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 4

　　設計意圖：

　　幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，且幼兒好奇心強，可能會為了好玩而去做一些危險的嘗試。因此，培養他們的防火意識和自我保護意識及遠離危險的方法十分必要。

　　我們選擇《消防演習》這個微課教學活動，讓生硬枯燥而又緊張的現實消防演習由課件承載進入課堂，體現將教育生活化，游戲化，游戲課程化，快樂活動游戲把安全防護知識教給孩子，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

　　活動目標：

　　1、了解火的用途與危害，知道撲滅小火的基本方法。

　　2、知道容易引起火災的物品，了解逃生的技能。

　　3、懂得安全防火知識，在生活中做到不玩火。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動重點：懂得安全防火知識，在生活中做到不玩火。

　　活動難點：知道容易引起火災的物品，了解逃生的技能。

　　活動準備：

　　1、火的用途與危害的圖片。

　　2、“安全闖關游戲”課件。

　　3、 “小小消防員”課件。

　　4、“營救游戲”課件。

　　5、日常生活中的防火小常識。

　　活動過程：

　　一、情景引入，激發學習興趣。了解火的用途(圖片)。

　　——親愛的小朋友，今天呀我們一起玩《消防演習》游戲呢。那小朋友，你知道火有什么用途嗎?火可以把生的'食物煮熟(圖片);點燃蠟燭可以幫助照明(圖片);燃料燃燒產生的熱氣流推動火箭的發射(圖片);天氣寒冷時可以用火來取暖。

　　二、了解火的危害(圖片)

　　——火雖然有那么多的好處，可是火也會發脾氣。火發脾氣會把綠綠的山林燒毀了，房屋也燒毀了，嚴重破壞家園。

　　三、了解火災逃離及自救方法，學習消防安全知識

　　1.了解易燃易爆物品(課件)

　　——(安全闖關游戲:)(出示課件)小朋友，讓我們一起玩闖關游戲吧。瞧，房子里有哪些物品容易引起火災的呢?請你把它圈一圈。

　　小結：太棒了，蚊香，打火機，鞭炮，煙花等都是容易引起火災的物品，不能隨便拿來玩。

　　2.引導幼兒了解火災逃離及自保自救方法(課件)

　　①(小小消防員游戲)(出示課件)呀，房子旁邊的草地上著火啦，怎么把這小火撲滅呢?請你來玩個小小消防員游戲。旁邊的幾樣物品你會用哪一樣來撲滅火呢。點中可以滅火的物品，我們就可以把火撲滅;點中容易著火的物品火就會變大了喲，小朋友你會玩嗎?

　　小結：發生小火時可以用水、濕毛巾，小型家用滅火器來撲滅。小朋友當小小消防員可真厲害，能正確地滅火。

　　②如果火娃娃發大脾氣發生了大火災，怎么辦呢?(課件)

　　——(出示課件)火娃娃脾氣變大了你知道應該怎么辦嗎?我們要馬上逃離火場，撥打火警電話119并說清楚著火地點，逃離時用濕毛巾捂住嘴鼻。

　　③如果火娃娃脾氣特別大火勢也比較大，逃離不出現場又該怎么辦?

　　——(出示課件)火娃娃的脾氣太大了，逃離不出火場，我們除了馬上撥打火警電話119并說清楚著火地點，還要迅速逃離到有水源的地方，用濕毛巾捂住嘴和鼻，防止吸入濃煙。用手電筒衣物等物品向窗外了出求救信號。

　　④如果火娃娃在幼兒園、超市、商場等公共場所發脾氣發生火災時，應該怎么辦呢?

　　——(出示課件)火娃娃的脾氣發生在商場、超市、幼兒園等公共場所，我們要保持冷靜、尋找安全出口，聽從工作人員的指揮，從安全出口有序逃離。千萬不能乘坐電梯喲。

　　現在，我們來玩營救游戲吧。(課件)小女孩子在商場遇上火娃娃發怒啦，她應該怎么辦嗎?點安全出口小女孩子就能安全逃離。要是點乘坐電梯，她就有可能被困電梯內了。看看誰是營救小能手吧。

　　活動延伸(小結)：

　　在我們日常生活中，看到未燃燒盡的煙頭要及時把它熄滅掉，避免火災發生的可能。使電磁爐、煤氣等做飯時，一定要注意看火，不要開著火離開。如果要接電話或外出時一定要先把火關掉。

　　在住宅區，停車場，還有樓道里，我們也會看到消防專用道，消防通道生命道，是不能堵塞占用的喲。小朋友，用你明亮的小眼睛去發現我們生活中更多的防火安全知識并牢記!在家千萬不能玩火喲。

　　活動反思：

　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 5

　　活動目標：

　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　活動準備：

　　1、知道火災中自救的基本常識。

　　2、熟悉本班的逃生路線。

　　活動過程：

　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

　　3、在規定的.時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　活動反思：

　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 6

　　設計思路：

　　一.選材貼近幼兒日常生活：

　　一年一度的11月9日消防日剛剛過去。每到這個日子，我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動。活動中，老師會指導幼兒如何逃生，我們中班幼兒在小班時已經有過初步的體驗。《消防安全歌》是一首有關火災逃生的拍手兒歌。內容貼近幼兒生活，由于中班上學期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發生時的逃生方法。

　　二.目標關注語言核心經驗：

　　本次活動領域為語言活動，而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的時候，關注到相關語言核心經驗：中班幼兒在學習兒歌時相關的核心經驗是能初步感知詩歌中的簡單節奏和韻律，在成人輔助動作(如拍手)的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節奏和韻律。

　　三.設計挑戰幼兒表達能力：

　　活動的設計關注到挑戰性、有趣性、層層遞進。在最后一個環節中，以挑戰過關的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達中，幼兒的語言能力得到提升。

　　活動目標：

　　1.學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃生時的自我保護方法。

　　2.感知兒歌的節奏和韻律，嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。

　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重難點：

　　嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌

　　活動準備：

　　前期經驗準備：玩過拍手游戲、節奏游戲、參加過消防演習活動

　　物質準備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個

　　活動過程：

　　一.觀看圖片，回憶現場：

　　【設計意圖】通過感官感受火災發生時情景

　　1.重點提問：火災發生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?

　　小結：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很害怕。

　　二.欣賞兒歌，感受節奏：

　　【設計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發幼兒學習兒歌的興趣

　　1.今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看

　　2.重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣?

　　3.小結：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節奏。

　　三.借助圖譜，學習兒歌：

　　【設計意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內容并學習朗誦兒歌

　　1.再次欣賞兒歌

　　2.重點提問：

　　(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)

　　(2)這些標志你在哪里看見過?(幼兒發散思維)

　　3.分析每張標志含義

　　4.小結：發生火災的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

　　5.看著圖譜念兒歌：

　　(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌

　　(2)分男女念兒歌，比比誰念得好

　　6.嘗試跟著老師的掌聲，有節奏的念兒歌(及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢)

　　小結：拍著節奏念兒歌，兒歌內容更容易記住。學會了這首兒歌，遇到火災的時候我們就知道應該怎么做了

　　四.挑戰速度，朗誦兒歌：

　　【設計意圖】設置挑戰關卡，在沖關的游戲中嘗試跟著不同節奏朗誦兒歌

　　1.挑戰第一關

　　關卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度較慢)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

　　2.挑戰第二關

　　關卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度稍快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

　　3.挑戰第三關

　　關卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度較快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

　　4.集體游戲

　　幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

　　附兒歌：

　　你拍一，我拍一，火災發生別害怕。

　　你拍二，我拍二，安全出口先找到。

　　你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

　　你拍四，我拍四，火警電話119。

　　你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。

　　活動反思：

　　由于剛進行過119消防演習活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節教學活動中。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達，在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標志，幼兒就比較容易地認識并記住了。

　　通過這首數字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節奏和韻律，而且闖關游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感，所以整節教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進行呈現。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 7

　　活動目標

　　1、提高幼兒的自我保護能力。

　　2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　7、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動準備

　　1、圖片兩張

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　操作要點

　　一、導入活動，引出話題

　　1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?

　　2、出示圖片

　　有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

　　3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

　　4、我們應該在第二張圖片所表示的.地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

　　二、故事受傷的皮皮

　　1 、故事里有誰，講了什么

　　2、皮皮為什么三次受傷

　　3、我們從故事里受到什么教育

　　三、游戲：傳球

　　玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

　　四、集體講評：

　　今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

　　教后反思：

　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 8

　　活動目標：

　　1、提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。

　　2、讓幼兒了解陽臺的作用。

　　3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　7、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　1、錄像機，錄像帶，電話機

　　2、幼兒操作卡片

　　活動過程：

　　1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

　　"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

　　2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

　　教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?

　　討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的.事情不能做?

　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動反思：

　　本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

　　中班音樂教案《消防安全歌》 9

　　活動目標：

　　通過學習歌曲《消防安全歌》，讓幼兒了解基本的消防安全知識。

　　培養幼兒的安全意識，學會在火災發生時采取正確的自救措施。

　　通過音樂活動，激發幼兒對消防安全的興趣，提高參與度和記憶力。

　　活動準備：

　　《消防安全歌》音頻或視頻資料

　　消防安全相關的圖片或動畫

　　簡單的消防安全道具（如模擬滅火器、安全出口標志等）

　　活動過程：

　　導入環節：

　　教師播放一段火災的簡短動畫或圖片，引導幼兒討論火災的危害，激發幼兒對消防安全的興趣。

　　歌曲學習：

　　教師播放《消防安全歌》，讓幼兒聆聽并感受歌曲的旋律和節奏。

　　教師逐句教唱，同時結合消防安全圖片或動畫，解釋歌詞中的消防安全知識，如“不玩火，不亂跑，遇到火情快報告”等。

　　動作創編：

　　鼓勵幼兒根據歌詞內容，創編簡單的`動作，如“撥打119”（做打電話狀）、“快逃向安全出口”（做奔跑狀）等，增強歌曲的趣味性和記憶點。

　　角色扮演：

　　分組進行角色扮演游戲，如“消防員救火”、“小朋友逃生”等，讓幼兒在模擬情境中體驗消防安全知識，加深印象。

　　總結與反饋：

　　教師總結本次活動的重點，強調消防安全的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要遵守消防安全規則。

　　邀請幼兒分享自己的學習感受，是否學會了新的消防安全知識，以及如何在生活中應用。

　　活動延伸：

　　在班級區域設置消防安全角，放置消防安全書籍、圖片和道具，供幼兒自由探索和學習。

　　定期舉行消防安全主題日，邀請消防員叔叔或阿姨來園進行實地講解和演示，增強幼兒的實踐經驗和安全意識。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 10

　　活動目標：

　　通過歌曲《消防安全歌》的學習，讓幼兒掌握基本的消防安全常識。

　　培養幼兒的安全防范意識，學會在緊急情況下保護自己。

　　通過音樂活動，提高幼兒的審美情趣和團隊協作能力。

　　活動準備：

　　《消防安全歌》歌詞卡片

　　消防安全相關的教具（如消防車模型、消防員服裝等）

　　音樂播放設備及伴奏音樂

　　活動過程：

　　熱身活動：

　　教師帶領幼兒進行簡單的身體律動，為接下來的歌曲學習做準備。

　　歌詞學習：

　　教師出示歌詞卡片，逐句教讀，引導幼兒理解歌詞中的消防安全信息。

　　通過提問的.方式，檢查幼兒對歌詞的理解程度，如“歌詞中提到了哪些消防安全知識？”

　　歌曲演唱：

　　教師播放伴奏音樂，帶領幼兒一起演唱《消防安全歌》，注意節奏和音準。

　　鼓勵幼兒嘗試自己演唱，教師適時給予指導和鼓勵。

　　創意表演：

　　引導幼兒根據歌詞內容，設計簡單的表演動作，如“撥打119報警”（做打電話狀）、“快速逃離火場”（做奔跑狀）等。

　　分組進行表演，每組幼兒輪流上臺展示，增強活動的互動性和趣味性。

　　總結與反思：

　　教師總結本次活動的收獲，強調消防安全的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要關注消防安全。

　　邀請幼兒分享自己的表演感受，是否喜歡這種學習方式，以及學到了哪些新的消防安全知識。

　　活動延伸：

　　在班級內設立“消防安全小衛士”角色，鼓勵幼兒在日常生活中發現并糾正不安全的行為。

　　定期組織消防安全知識競賽或繪畫比賽，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 11

　　活動目標：

　　通過歌曲《消防安全歌》的學習，讓幼兒了解并記住基本的消防安全知識。

　　培養幼兒的安全意識和自我保護能力，學會在火災發生時保持冷靜并采取正確的行動。

　　通過音樂活動，提高幼兒的表達能力和創造力。

　　活動準備：

　　《消防安全歌》的音頻或視頻資料

　　消防安全相關的圖片、動畫或PPT

　　簡單的消防安全道具（如模擬滅火器、安全出口標志等）

　　活動過程：

　　情境導入：

　　教師通過講述一個簡短的消防安全故事，引出本次活動的主題，激發幼兒的興趣。

　　歌曲欣賞：

　　教師播放《消防安全歌》，讓幼兒聆聽并感受歌曲的旋律和歌詞內容。

　　引導幼兒討論歌曲中提到的消防安全知識，如“不玩火，不靠近火源”等。

　　歌詞學習：

　　教師出示歌詞卡片，逐句教讀，并解釋歌詞中的消防安全知識。

　　通過游戲的`方式，如“歌詞接龍”、“你問我答”等，加深幼兒對歌詞的理解和記憶。

　　歌曲演唱與表演：

　　教師帶領幼兒一起演唱《消防安全歌》，注意節奏和音準。

　　鼓勵幼兒根據歌詞內容，設計并表演簡單的動作，如“撥打119報警”、“快速逃離火場”等。

　　分組進行表演，每組幼兒輪流上臺展示，增強活動的互動性和趣味性。

　　總結與反饋：

　　教師總結本次活動的收獲，強調消防安全的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要關注消防安全。

　　邀請幼兒分享自己的學習感受，是否喜歡這種學習方式，以及學到了哪些新的消防安全知識。

　　鼓勵幼兒回家后與家人分享所學的消防安全知識，共同提高安全意識。

　　活動延伸：

　　在班級內設立“消防安全小課堂”，定期邀請消防員或安全專家來園進行講座或演示。

　　設立“消防安全小衛士”獎勵機制，鼓勵幼兒在日常生活中發現并糾正不安全的行為，為班級的安全貢獻自己的力量。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 12

　　活動目標：

　　通過學習歌曲《消防安全歌》，讓幼兒了解基本的消防安全知識。

　　培養幼兒的安全意識，學會在火災發生時采取正確的自救措施。

　　通過音樂活動，提高幼兒的節奏感和音樂表現力。

　　活動準備：

　　《消防安全歌》音頻及歌詞打印件。

　　消防安全相關的圖片或視頻資料。

　　滅火器、消防栓等消防器材的模型或圖片。

　　活動過程：

　　導入環節：

　　教師播放一段關于消防安全的簡短視頻或展示相關圖片，引導幼兒關注消防安全話題。

　　提問：“小朋友們，你們知道什么是火災嗎？火災發生時我們應該怎么辦？”

　　學習歌曲：

　　教師播放《消防安全歌》音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。

　　教師出示歌詞打印件，帶領幼兒一起朗讀歌詞，理解歌詞內容。

　　教師再次播放歌曲，引導幼兒跟唱，注意歌曲的節奏和旋律。

　　歌曲表演：

　　教師引導幼兒根據歌詞內容，設計簡單的'動作進行表演，如模仿撥打119、逃離火場等。

　　幼兒分組進行表演，教師給予指導和鼓勵。

　　消防安全知識講解：

　　在歌曲表演后，教師結合歌詞內容，詳細講解消防安全知識，如火災的危害、如何報警、如何逃生等。

　　展示消防器材的模型或圖片，讓幼兒了解其作用和使用方法。

　　活動總結：

　　教師總結本次活動的收獲，強調消防安全的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中關注消防安全，學會保護自己。

　　活動延伸：

　　在區域活動中，設置消防安全角，提供消防器材的模型或圖片供幼兒進一步了解和探索。

　　邀請消防員叔叔來園進行消防安全知識講座或演練活動，增強幼兒的實踐經驗和安全意識。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 13

　　活動目標：

　　通過歌曲《消防安全歌》的學習，讓幼兒掌握基本的消防安全常識。

　　培養幼兒的安全意識和自救能力，學會在火災發生時保持冷靜并采取正確的行動。

　　通過音樂活動，激發幼兒對消防安全的興趣和參與度。

　　活動準備：

　　《消防安全歌》的音頻文件和歌詞卡片。

　　消防安全相關的動畫視頻或PPT。

　　消防員角色扮演的服裝和道具。

　　活動過程：

　　情境導入：

　　教師播放一段模擬火災的動畫視頻，引導幼兒進入消防安全的學習情境。

　　提問：“小朋友們，如果家里著火了，你們會怎么做呢？”

　　歌曲學習：

　　教師出示歌詞卡片，帶領幼兒一起朗讀歌詞，理解歌詞中的消防安全知識。

　　播放《消防安全歌》音頻，引導幼兒跟唱，注意歌曲的'節奏和旋律。

　　教師通過提問和互動的方式，幫助幼兒鞏固歌詞內容。

　　角色扮演：

　　教師組織幼兒進行消防員角色扮演游戲，讓幼兒穿上消防員服裝，模擬撥打119報警、使用滅火器滅火等場景。

　　在角色扮演過程中，教師引導幼兒運用歌曲中的消防安全知識，提高自救能力。

　　歌曲表演：

　　教師引導幼兒根據歌詞內容，設計簡單的舞蹈動作進行表演。

　　幼兒分組進行表演，教師給予指導和鼓勵，同時強調消防安全的重要性。

　　活動總結：

　　教師總結本次活動的收獲，強調消防安全對于每個人的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中關注消防安全，學會保護自己和他人的安全。

　　活動延伸：

　　在家園共育中，與家長共同開展消防安全教育活動，如家庭消防安全自查、制作消防安全宣傳海報等。

　　在班級環境中設置消防安全主題墻，展示幼兒的消防安全作品和心得。

　　中班音樂教案《消防安全歌》 14

　　活動目標：

　　通過歌曲《消防安全歌》的學習，讓幼兒掌握火災自救的基本方法。

　　培養幼兒的安全意識和自我保護能力，學會在火災發生時保持冷靜。

　　通過音樂活動，提高幼兒的審美情趣和表現力。

　　活動準備：

　　《消防安全歌》的音頻文件和歌詞掛圖。

　　消防安全相關的圖片和故事書。

　　滅火器、消防栓等消防器材的實物模型或圖片。

　　活動過程：

　　故事導入：

　　教師講述一個關于火災自救的小故事，引導幼兒關注消防安全話題。

　　提問：“小朋友們，你們知道火災發生時我們應該怎么做嗎？”

　　歌曲學習：

　　教師出示歌詞掛圖，帶領幼兒一起朗讀歌詞，理解歌詞中的消防安全知識。

　　播放《消防安全歌》音頻，引導幼兒跟唱，注意歌曲的節奏和旋律。

　　教師通過提問和互動的方式，幫助幼兒鞏固歌詞內容，并引導幼兒思考如何在火災中保護自己。

　　消防器材展示：

　　教師出示滅火器、消防栓等消防器材的'實物模型或圖片，向幼兒介紹其作用和使用方法。

　　引導幼兒模仿使用消防器材的動作，增強對消防器材的認識和了解。

　　歌曲表演與游戲：

　　教師引導幼兒根據歌詞內容，設計簡單的舞蹈動作進行表演。

　　組織幼兒進行“消防安全小衛士”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學的消防安全知識。

　　活動總結：

　　教師總結本次活動的收獲，強調消防安全對于每個人的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中關注消防安全，學會保護自己和他人的安全。

　　提醒幼兒遇到火災時要保持冷靜，迅速采取正確的自救措施。

　　活動延伸：

　　在班級環境中設置消防安全主題區，提供消防器材的實物模型或圖片供幼兒進一步了解和探索。

　　邀請家長參與消防安全教育活動，共同提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

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