中班音樂教案(必備10篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作.
2.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂曲簡(jiǎn)譜。
一、 談?wù)勎业暮门笥选?/strong>
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?“
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。
二、欣賞歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂:“你們聽過(guò)這首歌嗎?想知道叫什么名字?”
2、幼兒跟唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來(lái)唱給好朋友聽吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦(gè)禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”
3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。
老師在音樂伴奏下完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作。
“今天我門就來(lái)學(xué)習(xí)跳這個(gè)舞蹈,看看這個(gè)舞蹈是怎么跳的?老師問:“找朋友先做什么動(dòng)作?”(邊走邊拍手)“找到朋友說(shuō)了什么?”(說(shuō)找到了!找到了!我叫××)“介紹好名字做什么?”(敬個(gè)禮握握手)“他們說(shuō)了什么?”(你是我的好朋友)幼兒說(shuō)出教師做出。
老師師示范第二遍。老師問:“老師做了哪些動(dòng)作?”
幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個(gè)好朋友處,提示幼兒用高興的'動(dòng)作邊跳邊告訴別人是否找到了,并介紹自己的名字。
在音樂的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個(gè)朋友跳 找四個(gè)朋友跳 找八個(gè)朋友跳逐漸擴(kuò)大到全班。
全班練習(xí)跳兩遍,老師用語(yǔ)言提示二遍,幫助喲額掌握舞蹈動(dòng)作。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、跳跳中感受三拍子音樂的優(yōu)美、舒緩,并大膽想象,用較匹配的動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)與同伴在游樂園游玩的樂趣,感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《雙層汽車開來(lái)了》、《杜鵑圓舞曲》;課件(游樂園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻);三角鐵。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)有趣的地方,看(出示幻燈一)
1、你們?nèi)ミ^(guò)游樂園嗎?游樂園里有些什么好玩的東西?
(老師對(duì)于幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)和提升)
啊,游樂園里有那么多好玩的東西,讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧!
二、復(fù)習(xí)歌表演《雙層汽車開來(lái)了》
跟著音樂進(jìn)行歌表演“雙層汽車開來(lái)了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動(dòng)作。
三、律動(dòng):“旋轉(zhuǎn)木馬”
(一)欣賞音樂
1、幼兒欣賞音樂一遍
——先到什么地方去玩呢,請(qǐng)你們來(lái)用小耳朵聽一聽,猜一猜,老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁础#ㄐ蕾p音樂“杜鵑圓舞曲”)
——你覺得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳耍浚ㄐD(zhuǎn)木馬)為什么?
——這個(gè)音樂聽上去感覺怎么樣的?(溫柔的、舒緩的、優(yōu)美的,就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的'樣子。)
2、播放幻燈二,配以音樂。
——我們來(lái)看看,老師到底要帶你們?nèi)ネ媸裁础#ㄐD(zhuǎn)木馬的視頻)
——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動(dòng)起來(lái)是怎樣的?
(二)嘗試用動(dòng)作表演
1、播放音樂,幼兒做小木馬動(dòng)作。
——老師還是給你們剛才那段音樂,讓你們的小木馬動(dòng)起來(lái)。
老師個(gè)別觀察與指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)起來(lái)的動(dòng)作。
2、欣賞同伴表演。
老師關(guān)注不同動(dòng)作的孩子,并請(qǐng)他們來(lái)表演。
——她剛才是怎么動(dòng)起來(lái)的?我們跟著她一起來(lái)動(dòng)動(dòng)看。
小結(jié):原來(lái),一上一下,就能讓小木馬動(dòng)起來(lái)。但是,我發(fā)現(xiàn),有的小木馬動(dòng)的快,有的動(dòng)的慢,那怎么辦呢,我請(qǐng)一個(gè)小樂器來(lái)幫幫忙。
3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節(jié)奏。
——我們請(qǐng)三角鐵幫幫忙,只要三角鐵敲一下,我們就動(dòng)一下,這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。
4、豐富手上的動(dòng)作。
——除了剛才的動(dòng)作,手上還可以有什么其他的動(dòng)作?手還可以放在哪里?你來(lái)做做看。
關(guān)注不同動(dòng)作的孩子。
5、幼兒再次跟著音樂動(dòng)起來(lái),教師敲小鈴。
——我們?cè)賮?lái)聽著音樂動(dòng)起來(lái),看看哪匹小木馬動(dòng)作優(yōu)美。
6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動(dòng)作。
——小木馬除了一上一下的動(dòng)起來(lái),還可以怎么動(dòng)呢?
老師觀察引導(dǎo):她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢;還可以走動(dòng)起來(lái)呢。
討論:發(fā)現(xiàn)有的孩子旋轉(zhuǎn)起來(lái)頭會(huì)很暈,怎么辦?
7、欣賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬。
——看見你們表演了,我也想來(lái)表演表演了。
——我表演的好嗎?我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。想不想跟我學(xué)一學(xué)?
8、幼兒跟著老師一起跳起來(lái)。
——讓我們的旋轉(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來(lái)。
四、歌表演:雙層汽車開來(lái)了
——時(shí)間不早了,游樂園要關(guān)門了。聽,雙層汽車又開來(lái)了,我們上車嘍!
歌表演《雙層汽車開來(lái)了》
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試用填詞法學(xué)習(xí)歌曲,并在唱唱、玩玩中進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):創(chuàng)編歌曲
難點(diǎn):將兩個(gè)字的歌詞填進(jìn)三個(gè)字的里面。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):《大雨小雨》
1、蔬菜寶寶口渴了,我們一起去給它們澆水吧!先唱一遍。
2、有的蔬菜寶寶澆的水要多一點(diǎn),有的蔬菜寶寶澆的水要少一點(diǎn),我們用歌聲表現(xiàn)出來(lái),大雨的時(shí)候聲音要大點(diǎn),小雨的時(shí)候聲音要小點(diǎn)。再唱一遍。
3、我們小朋友還有對(duì)唱的本領(lǐng)我們來(lái)表演給客人老師看好嗎?(好)
二、新授:《變小手》
1、我們不僅有唱歌的`本領(lǐng),小手的本領(lǐng)也很大,我們告訴客人老師小手有什么本領(lǐng),我們一起來(lái)變小手。念兒歌。
2、我們的小手除了能變成小拳頭,還能變成什么啊?請(qǐng)你們想想。邊聽音樂邊個(gè)旁邊的小朋友討論。
3、我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)想出來(lái)了,請(qǐng)你們一起來(lái)跟著音樂變變小手。邊聽音樂邊做動(dòng)作。
4、我看見小朋友都變出來(lái)了,你們能不能把變出來(lái)的念到兒歌里啊?(能)
5、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)表演。并請(qǐng)其他小朋友來(lái)學(xué)學(xué)他。
6、你們變了這么多,楊老師也想來(lái)變變看,請(qǐng)你們聽聽看老師是怎么變的。老師范唱。
7、剛才老師的小手變了什么?你們發(fā)現(xiàn)老師在變小手的時(shí)候唱了一首好聽的歌,你們聽清楚了嗎?老師是把兒歌唱進(jìn)好聽的音樂里,你們行不行?(行)我們一起來(lái)試試,把你自己想變的東西唱進(jìn)歌曲中。
8、請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊嘗試將自己編的兒歌唱進(jìn)歌曲中。
9、好多小朋友都已經(jīng)變出來(lái)了,誰(shuí)想來(lái)表演?請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)表演。
10、還有很多小朋友變的小手跟別人不一樣,我們一起來(lái)變小手吧!
11、我們下次再來(lái)變小手。
三、游戲:聽音找家
1、小手的本領(lǐng)很大,我們的小耳朵本領(lǐng)也很大的,聽聽是誰(shuí)來(lái)了?(小魚)
2、跟音樂做小魚游的動(dòng)作,當(dāng)音樂停,小魚停下來(lái)休息仔細(xì)聽小魚游到了哪個(gè)音寶寶家里。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,體會(huì)歌曲中歡快、愉悅的氣氛。
2、知道笑與人的密切聯(lián)系。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書。
2、手帕一條。
3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師“扮笑臉”增強(qiáng)活動(dòng)氣氛。
――你們會(huì)笑嗎?你們平時(shí)怎樣笑的?請(qǐng)你們互相做個(gè)笑臉。
――你們還會(huì)模仿誰(shuí)的笑容或笑聲。
2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣賞歌曲,理解歌詞的大意。
――學(xué)唱歌曲,能夠面帶笑容歌唱。
3、討論笑與人的密切關(guān)系。
――人們可以怎樣笑?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)
――在什么時(shí)候應(yīng)該微笑?什么時(shí)候可以大笑?
――笑對(duì)人有好處嗎?(可以使自己的心情很好,也能讓別人的心情好,多笑可以預(yù)防一些疾病……)
4、游戲“貼笑臉”。
教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的'輪廓,貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形),請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點(diǎn)膠)去貼,看看貼的是笑臉還是不高興的臉。
活動(dòng)反思:
教師扮笑臉的游戲活動(dòng)能夠很快的吸引到孩子們的眼球,并會(huì)隨之也學(xué)起樣來(lái),有模仿爸爸的,爺爺?shù)模瑡寢尅谛蕾p歌曲的時(shí)候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容的過(guò)程中,我先帶幼兒們學(xué)會(huì)理解歌詞內(nèi)容,再學(xué)習(xí)它的節(jié)奏。在引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)“笑與人的關(guān)系”時(shí),幼兒興致也較高。幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴運(yùn)用商量、協(xié)商等方法,使用樂器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。
2、有興趣參與音樂活動(dòng),喜歡能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶《郊游》、《春天在哪里》、《幸福拍手歌》,迷宮圖一張,語(yǔ)音錄音磁帶,手鈴17個(gè),鈴鼓17個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)引入,引起興趣
1、今天,我們一起去森林公園玩,走吧!
2、放音樂《郊游》,集體跟著音樂有節(jié)奏做動(dòng)作。
請(qǐng)一名幼兒做小老師
二、表演歌曲《春天在哪里》
(一)1、呀,好累啊,森林公園到了嗎?*出示迷宮圖
2、這是什么地方啊?
3、放錄音:歡迎大家來(lái)到森林迷宮,如果你能走出迷宮就能到森林公園玩了,迷宮有3關(guān),每關(guān)問題都很難,你們有信心嗎?
4、那我們就走進(jìn)去探險(xiǎn)吧!
(二)1、錄音:第一關(guān)問題――春天在哪里?
幼兒回答。
2、聽聽正確嗎?放錄音:完全正確
(三)1、錄音:你們會(huì)唱哪些關(guān)于春天的歌曲?
2、集體復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》
(四)1、錄音:你們能把歌曲用很多種方法表演出來(lái)嗎?
2、你們自己找隊(duì)長(zhǎng)商量,準(zhǔn)備用那些方法表演。
分組幼兒合作練習(xí)
3、各組展示。
4、集體表演
三、歡樂舞蹈
1、真高興,我們終于走出迷宮,你們真棒!我們一起跳歡樂舞,慶祝我們的勝利!
2、幼兒分頭找朋友跳歡樂舞。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的'愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu),分辨樂句以及A段中句末XX 0X|X 0|的節(jié)奏型。
2.借助圖片及教師的引導(dǎo),創(chuàng)編各種表演動(dòng)作。
3.體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語(yǔ)言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書;音樂磁帶。
幼兒認(rèn)識(shí)椰子樹并了解小島的概念。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以形象化的語(yǔ)言介紹樂曲的名稱,自然導(dǎo)入對(duì)樂曲的欣賞。
教師:小朋友都跟著爸爸媽媽玩過(guò)許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅,那就是隨著優(yōu)美的音樂做一次卡普里島的旅行。請(qǐng)閉上眼睛,我們要“開船”了。
二、完整欣賞樂曲《卡普里島》。
1.幼兒初步欣賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美輕松的風(fēng)格。
教師:聽完了音樂,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),卡普里島可能是一個(gè)什么樣的地方?
三、邊看幼兒用書上的圖,邊再次完整欣賞樂曲。
在教師的引導(dǎo)下,幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗(yàn),尋找樂曲與圖之間的聯(lián)系。
1.教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面:請(qǐng)小朋友看,這是一張卡普里島的旅游線路圖,請(qǐng)你們隨著這張旅游線路圖的指引,再游覽一次美麗的卡普里島。
教師:現(xiàn)在我來(lái)做導(dǎo)游,帶著大家按照旅游線路圖的指引,游覽這座美麗富饒的卡普里島。(教師指圖,帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍)
2.教師:如果請(qǐng)你們當(dāng)中的'一個(gè)人來(lái)做導(dǎo)演,帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島,好不好?(個(gè)別幼兒指圖,帶領(lǐng)大家完整欣賞樂曲)
3.觀察畫面,發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。
教師:剛才指圖時(shí),有些線路我指過(guò)兩遍,這是為什么呢?說(shuō)明這首曲子哪里和哪里是重復(fù)的?如果我們把重復(fù)的這段音樂叫A,另一段音樂叫B,這首樂曲完整的結(jié)構(gòu)就是ABA。
教師:島上的椰子樹有幾棵,就是告訴我們A段有幾句,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。海面上有幾條船,是告訴我們什么呢?
四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音,打出的節(jié)奏型。
教師:島上有那么多椰子果,用手敲敲會(huì)發(fā)出什么聲音?
教師選取個(gè)別幼兒模仿敲擊椰果的聲音,帶領(lǐng)大家一起在樂曲句末,用相應(yīng)節(jié)奏型進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1.教師:現(xiàn)在我們用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)椰子樹和椰子果,大家一起聽著音樂來(lái)試試。
2.教師提升個(gè)別幼兒動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。然后以同樣方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動(dòng)作并練習(xí)。
六、散點(diǎn)站位,聽音樂完整地做律動(dòng)表演。
1.教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找空地方來(lái)跳舞,覺得自己不需要看圖的小朋友,也可以把身體轉(zhuǎn)過(guò)去。
2.教師:書上的圖對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有幫助嗎?幫助你干什么了?
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.隨音樂合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
2. 會(huì)“躲閃、定住”,感受樂曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
3.體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
隨音樂表現(xiàn)老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)躲閃、定住,感受樂曲中的緊張氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《忐忑》和故事
老貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師:還記得《老鼠進(jìn)城》的故事嗎?
師:城市里面有哪些好吃的啊?
二、傾聽音樂,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的'本領(lǐng)。
1.欣賞a音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
師:想不想進(jìn)城吃好吃的東西啊!
師:孩子們,看看媽媽是怎么保護(hù)自己的。
師:這段進(jìn)城音樂,你聽了之后心情如何?
小結(jié):這一路走來(lái),我的心情忐忑不安,怕一不小心被車撞了,被人類踩到。
師:我們進(jìn)城的時(shí)候要左看看有沒有人,右瞧瞧有沒有車,最后在走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下來(lái),再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒
有人,走7步……
2.欣賞b音樂。
(1)師:好不容易進(jìn)了城,“咕嚕咕嚕嚕”什么聲音?
師:肚子餓了,看見吃的東西你會(huì)怎么表現(xiàn)?
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。
3.感受c段音樂,玩“躲閃、定住”游戲。
(1)師:聽,誰(shuí)來(lái)了?
師:老貓來(lái)了,怎么辦?
小結(jié):老貓往左撲的時(shí)候,我們就往右躲,與貓的方向想反,這樣老貓就捉不到了。
(2)玩“木頭人”
師:老貓?jiān)谧讲坏轿覀兊臅r(shí)候,會(huì)說(shuō)一句“畫個(gè)圈圈定住你”,這個(gè)時(shí)候老鼠們,千萬(wàn)不能動(dòng),就像木頭人一樣,動(dòng)一下就會(huì)被老貓吃
掉!
師:現(xiàn)在我是老貓,我們來(lái)試試看!
(4)完整的跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
師:孩子們,保護(hù)自己的本領(lǐng)也學(xué)得差不多了,我們進(jìn)城去闖闖吧!
三、結(jié)束部分。
師:城市里雖然有好吃的,但是太危險(xiǎn),你們覺的呢!還是我們自己的家好,走,我們吧!
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):幼兒能用說(shuō)、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。
2、能力目標(biāo):幼兒通過(guò)討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
3、情感目標(biāo):幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能用說(shuō)、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒通過(guò)討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個(gè);小兔子頭飾師幼每人各一個(gè);青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個(gè);事先安排大班5個(gè)小朋友幫助活動(dòng)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的.?
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣
1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去啊?
2、分發(fā)小兔子頭飾,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天氣真好,咕嚕嚕,肚子餓了,我要去我的小菜園逛逛,看看有什么好吃的。"
3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。
二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲
1、出示ppt,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。
2、請(qǐng)上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
3、師:小兔子跑跑跳跳的來(lái)到小菜園(引導(dǎo)孩子跟念歌詞:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,來(lái)到小菜園),我們一起來(lái)說(shuō),讓小兔子趕快去小菜園好不好?
4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對(duì)不對(duì),小朋友,你肚子餓了的時(shí)候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)
5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請(qǐng)大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。
三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
1、師:哎呀怎么辦,小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出種上吃掉的蔬菜。
3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。
4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。
5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長(zhǎng)高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演唱)
6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長(zhǎng)出來(lái)了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。
7、教師播放ppt,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲
活動(dòng)延伸:
師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊?我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的?
教師:雄雞一早就來(lái)唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。
2.通過(guò)觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。
3.通過(guò)了解小貓的變化,感受勞動(dòng)的辛苦與快樂,并敢于大膽表述自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒聽過(guò)《小貓釣魚》的故事。
2.《勞動(dòng)最光榮》的畫面,上面有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3.小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1.教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過(guò)程,創(chuàng)設(shè)“愛勞動(dòng)”的情境。“你們還記得《小貓釣魚》的故事嗎?小貓先是怎樣的.,后來(lái)呢?
2.教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,幼兒傾聽。問:你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽說(shuō)了什么。
(二)播放《勞動(dòng)最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1.畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?
2.我們用歌曲中的話來(lái)唱出來(lái)。
(三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。
1.教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2.幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來(lái),并與幼兒討論理解歌曲的含義。
(四)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中愛勞動(dòng)的小朋友。
幼兒討論后,知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功,否則就什么事情都做不好。
教師:你們喜歡變化后的小貓嗎?為什么?愛勞動(dòng)是很光榮的事情,我們班有哪些小朋友愛勞動(dòng),他們做了什么樣的事情呢?
(五)大家為愛勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。
幼兒集體演唱,教師給愛勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子,為自己服務(wù),做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
家園共育:家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并學(xué)會(huì)幫助家人做一些己所能及的事情。
中班音樂教案 篇10
設(shè)計(jì)思路:
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過(guò)三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂,于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng),想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛的想象空間里,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美好的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來(lái),欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
3. 體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、手語(yǔ)影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話:回憶故事情節(jié)。
(1)我們聽過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?
(2)提問:"爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?"(3)提問:"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過(guò)渡語(yǔ):"老師今天帶來(lái)一首好聽的.歌曲,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,我們一起來(lái)聽聽這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?"2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語(yǔ):歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?
過(guò)渡語(yǔ):幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個(gè)充滿愛的家庭里,有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來(lái)聽一聽。
3、再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問:在這個(gè)充滿愛的家庭里,有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?
4、分段欣賞。
第一段:(1)"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。
第二段:(2) "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來(lái)不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"第三段:(3)"那爸爸的愛是什么呢?
(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
第四段:(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動(dòng)作,享受家庭的溫馨。
(師:"讓我們一起我們的動(dòng)聽的聲音、漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛吧。"教師與幼兒一起用動(dòng)作表演)6、欣賞聾啞人手語(yǔ)表演。
孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái),也可以用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽不見,不會(huì)說(shuō)話,只會(huì)用手來(lái)說(shuō)話,我們一起來(lái)看看。
7、小結(jié):
"我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭,小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂的成長(zhǎng),讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!
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