(推薦)實用的中班音樂教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的中班音樂教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案 篇1

　　設計意圖:

　　雨是幼兒感知、觀察過的自然現象,利用幼兒對雨的初步認識來學習樂曲中的節奏，起到了對新知識的'鋪墊和孕育的作用，從而使幼兒能更深入的理解和學習本次活動中的樂曲節奏。

　　活動目標:

　　1、讓幼兒初步感知復合節奏，并能用兩種不同節奏進行演唱。

　　2 、了解一些自然界常識，發展幼兒的唱歌水平。

　　3、 培養幼兒積極參與音樂活動的興趣，體驗合作帶來的快樂。

　　活動重點:

　　能夠正確的唱出歌曲的節奏。

　　活動難點:

　　了解復合節奏。

　　活動過程:

　　(一) 、開始部分

　　1、 導入

　　2、 創設情景

　　(二) 、基本部分

　　1、欣賞歌曲

　　2 、練節奏

　　(1)、 大雨節奏

　　(2)、 小雨節奏

　　(3) 復合節奏

　　3 、演唱歌曲

　　(1) 、游戲:開城門

　　(2)、 大雨的歌.

　　(3) 、小雨的歌.

　　(三)、 結束部分

　　幼兒在歌舞表演中結束。

　　[反思]

　　學習音樂節奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節奏融入到有情境的音樂城中，調動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前，完成了節奏訓練，學會了區分兩種不同的節奏，解決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗了合作帶來的快樂，順利完成教育目標。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。。

　　2、學會用動作表現歌曲情節，訓練小肢體動作技能。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　事先認識蜘蛛，彩帶 、音樂

　　活動過程

　　一、手指律動。

　　幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學習手指交換爬動作。

　　二、理解歌詞。

　　1、師用動作講故事，引導幼兒想像故事內容。

　　今天老師用動作講一個故事，請小朋友想象故事里可能有誰，發生了一件什么事情？

　　2、幼兒學習用動作講故事，理解故事內容。

　　幼兒學習用動作講故事。

　　三、熟悉旋律。

　　師示范清唱歌曲，引導幼兒感知歌曲旋律。

　　四、律動游戲。

　　1、師介紹游戲玩法并示范。

　　2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。

　　3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導幼兒有節奏地做動作。

　　五、合作游戲。

　　1、討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領？

　　2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？

　　3、引導幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。

　　4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進行表演。

　　6、引導幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動作協調一致，并做好定型動作。

　　六、結束活動。

中班音樂教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、 愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。

　　2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。

　　3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

　　二、活動準備：課件、磁帶、事先豐富幼兒

　　三、活動過程：

　　（一）導入：

　　做律動入教室。（放音樂，根據音樂教師帶領幼兒做動作）

　　（二）發展：

　　1、發聲練習

　　3、“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，出示課件。

　�。�1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”

　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花�！�

　　（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的.？（點擊課件）

　�。�3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

　　4、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

　　5、學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

　　6、看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”

　　7、聽教師演唱，幼兒拍手

　　8、幼兒完整唱三遍

　　9、啟發幼兒進行創遍第二段歌詞

　�。�1）“冬天過去了，什么季節來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）

　�。�2）“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？”

　�。�3） 小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們為它編首兒歌，好不好？

　　10、編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學化編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。

　　11、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？

　　12、幼兒和教師一起唱（分組唱分組、個別進行演唱）

　　13、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？（完整的唱兩編）

　　14、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

　　15、加動作進行演唱

　　三、結束：

　　好了，小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現在的心情嗎？

　　那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

　　四、活動延伸：

　　美術：畫冬天景色或是繪畫

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1．能運用身體的各個部位拍打節奏。。

　　2．能看圖譜演奏樂曲，并進行簡單的合奏。

　　活動準備：

　　課件。

　　活動過程：

　　一．啟發式談話，導入活動。

　　1.演唱歌曲《在農場里》引入。“秋天到了，農場里可忙碌了，有很多小動物都去幫忙，我們也去看看吧�，F在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧�！�

　　2.引出課件：馬�！稗r場里的動物可真多，今天還有一位動物也來農場里做客了，我們聽是誰？”

　　3.練習用手拍打馬蹄的聲音。“小馬正朝我們走來了，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了，兩匹小馬走來了，許許多多小馬走來了（教師手拍腿念兒歌）�！�

　　二．用身體部位練習節奏。

　　1.幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊？那你們也拍拍腿，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的？幼兒自由拍。

　　∣××∣。并集體練習。

　　預設一：“老師發現啊，我們小朋友都拍的不一樣，有的是這樣拍的——”請個別小朋友演示，集體練習。

　　預設二：“小朋友都是這樣拍的，我們一起來試試，（拍主要節奏，），老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的，拍另一種節奏，我們一塊兒來學一學。拍節奏。

　　3．啟發幼兒運用各種身體感官來模仿馬蹄聲�！斑�有哪些身體部位可以發出馬蹄的聲音來？”（手、腳、嘴）教師帶幼兒分別用不同的部位練習節奏：∣××××∣，∣××∣。

　　4.游戲：小馬兒歌。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍，東邊跑跑，西邊跑跑，噠噠噠噠，真快樂。

　　“老師發現你們可真像一群小馬，現在啊，你們就是一群可愛的馬寶寶，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現在跟著媽媽一塊兒來玩個游戲�！睅в變耗顑焊�，做動作。

　　三．小馬去運糧。

　　1.情景引入：剛才我們去農場玩了，發現農民伯伯種了很多糧食，太忙碌了，那我們去幫他把糧食給運回去，好不好�。浚ê茫�

　　2.出示路途及路標課件�！拔覀冞\糧食是時候要經過很多地方，我們一塊兒看大屏幕。（山坡、森林、小路）經過這么多地方，很容易迷路的，那我們應該怎么走才不迷路？（地圖，路標）森林里給我們準備好了音樂路標。

　　×∣（手）。

　　4.去運糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節奏。前兩遍用手，最后一遍讓幼兒用腳走（小馬跟著媽媽去散步）。

　　四．分角色進行演奏。

　　1．出示腳印圖譜，引導幼兒認知。“我們走過了這么多地方，媽媽發現一路留下了很多腳印，我們一塊兒來看大屏幕�！�

　　2．幼兒、媽媽分別看圖譜練習節奏。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同�！皟杀榈哪_印一樣嗎？腳印是誰走的？”

　　3.幼兒嘗試合奏�！艾F在老師跟你們玩一個切西瓜的`游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好，這一半寶寶你們繼續是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發吧�！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂拍節奏。

　　五．結束。

　　1.引出樂器：“我們身體的很多地方都可以發出好聽的馬蹄聲，有好多的樂器也可以發出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區運糧

　　2.隨樂曲《賽馬》出活動室�，F在我們跟著音樂把糧食送到更遠的地方去。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　感受新年到來的快樂。

　　復習基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

　　遵守游戲規則，炮仗被點燃后，能及時作出反應，不提前、不落后地發出嘭、啪聲。

　　活動準備

　　在體育活動中，有走螺旋形走的經驗。

　　重點難點

　　復習基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

　　遵守游戲規則，炮仗被點燃后，能及時作出反應，不提前、不落后地發出嘭、啪聲。

　　活動過程

　　1、音樂導入

　　在"洋娃娃和小熊跳舞"的樂曲聲中，拍出樂曲的.節奏型，表現歌曲的歡快情緒。

　　2、復習音樂

　　歌曲"小雪花"，唱出三四拍歌曲的舒緩情緒。

　　3、活動導入

　�。�1）教師用紅色的方形厚紙卷緊，成一圓柱體。并提問：這象什么？炮仗爆炸會發出什么聲音？

　�。�2）從炮仗的頂部望下看，是什么樣的？教師在黑板上畫出來。并引導幼兒說出這是什么形狀？

　　4、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容

　�。�1）教師范唱

　�。�2）幼兒說出老師所唱歌曲的內容。

　�。�3）邊聽教師唱歌，邊隨音樂合拍地拍手。

　　5、學習游戲中的基本舞步

　�。�1）教師邊唱歌邊做動作。

　�。�2）幼兒說出老師的動作中哪些舞步已會跳，哪些還不會跳。

　�。�3）復習已經學過的舞步，重點練習未掌握的或感到困難的舞步，如踏跳步。

　　6、學玩音樂游戲

　�。�1）幼兒手拉手站成圓形，教師拉著幼兒的手，邊慢速唱歌邊帶領幼兒做動作。

　�。�2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一個人的手，帶領大家邊做動作，邊呈螺旋形走。

　�。�3）幼兒學習教師點炮仗后及時地作出反應。"嘭啪"炮仗爆炸了，大家變成小紙屑輕輕飄落，回到原來位置。

　　（4）完整游戲

　�。�5）由幼兒做點炮仗的人，帶領大家呈螺旋形走。教師伴唱，并鼓勵已學會的幼兒和老師一起為游戲伴唱。

中班音樂教案 篇6

　　活動思路

　　在本次音樂游戲中，我們以小鐵匠快樂打鐵的勞動情景作為游戲主線，通過引導幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過程中表現扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。并希望通過猜拳分角色玩游戲的形式培養幼兒的規則意識和創造力。

　　活動目標

　　1、在感受音樂的基礎上，用動作及造型表現游戲情景和音樂形象。

　　2、創編鐵器的不同造型，并能隨音樂節奏用動作進行相應的表現。

　　3、在兩人游戲中，學習用協商、提建議的方法分出相應的角色完成鐵器的'制作。

　　活動準備

　　1、打鐵視頻及9張鐵器圖。

　　2、音樂CD。

　　3、幼兒已會拍手游戲、猜拳游戲。

　　活動過程

　　1、復習A段音樂玩拍手游戲。

　　師：在我們成都的上里古鎮里有一間好玩的鐵匠鋪，我們去那里玩拍手游戲吧。

　　師：和好朋友來到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。

　　2、觀看視頻，幫助幼兒了解有關鐵匠的工作。

　　師：今天我們要來敲鐵塊做鐵器，先看看叔叔是怎樣打鐵的。

　　3、感知B段音樂，創編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。

　　師：你來學學敲鐵的樣子。

　　師：鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的，xx是怎樣做的，你也來變一變。(幼兒創編動作)

　　師：我們一起來和他們學一學。(教師扮鐵匠敲，幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動作)

　　師：我們請一組上臺表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位，鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動一動相應的部位。)

　　師：小鐵匠真能干，已經敲出各種各樣的鐵器了。咦，我來猜猜鐵塊都變成什么樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來猜猜好朋友變成了什么鐵器?

　　4、學玩猜拳游戲，感知間奏。

　　師：做鐵器是需要鐵匠和鐵塊，我們就用猜拳的方法分一分誰是鐵匠、誰是鐵塊。

　　師：請一組來玩猜拳游戲，勝利的一方迅速分好誰是鐵匠、誰是鐵塊，并做好敲鐵的準備。

　　5、完整欣賞這個音樂。教師邊播放音樂邊配以故事幫助幼兒理解音樂的情緒變化。

　　師：小朋友們來到鐵匠鋪高興的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開始敲鐵，鐵匠敲一敲、鐵塊動一動，大家作出了各種各樣的鐵器。

　　6、完整表演這個游戲。

　　師：我們就把剛才學會的游戲和動作放到音樂里，一起來敲鐵做鐵器吧。

中班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　2、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在“熊”出現時能保持自由造型不動。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　“熊”頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《十二生肖歌》。

　　二、學習歌表演。

　　1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

　　2、幼兒說出歌曲中的`歌詞內容。

　　3、熟悉歌詞。教師說一句，然后用動作暗示幼兒說下一句，依次類推。

　　4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟著學唱歌曲。

　　5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

　　“小朋友和小動物在樹林里快樂地玩，怎樣唱？”

　　“大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱？”

　　6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習。

　　三、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。

　　教師可提供歡快或優美的不同性質的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態不動，幾變為石頭人了。

　　四、學習“熊走”動作。

　　鼓勵幼兒在“熊走”音樂聲中，用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走。

　　五、完整游戲。

　　游戲開始可有教師扮“熊”，并逐步由幼兒擔任“熊”的角色。

　　教學反思

　　這節是音樂游戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現，很生動、有趣，而且讓幼兒有發揮想象的空間。

　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

　　整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。

　　在目標制定方面，我是根據課程上的活動目標而制定，也根據制定的目標展開來教學游戲活動，讓幼兒在游戲中學到知識，完成目標。

　　首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學習歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發現了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導幼兒參與與創編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。

中班音樂教案 篇8

　　分析：

　　1、音樂情感：這首音樂描述了新年來臨，萬象更新，人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。

　　2、音樂知識點：全曲的曲式是ABABC，一共有三段，其中的長笛和雙簧管的音色悠揚，容易辨認，音樂分段明顯，易于分角色扮演，游戲性強。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗，感受新年各種習俗帶來的樂趣。

　　2、通過律動游戲感應音樂中的高低旋律。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：與家長收集各種春聯，了解一些新年賀詞，并初步了解其含義。

　　2、道具準備：水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯、毛筆

　　活動隊形

　　半圓形和自由站隊

　　活動重難點：

　　教學重點：嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗

　　教學難點：通過肢體律動游戲聽辨高低音，根據高低音做相應的動作。

　　活動過程：

　　一、新年傳統習俗的認識。

　　故事引導：從前，每年過年的時候都有個怪獸叫“年獸”的'出來吃人，有個老婆婆，她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西，于是她在家里貼滿了紅紙，還在家門前點火燒竹子，后來人們在過年時在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯，制作了響亮的鞭炮來趕走年獸，年獸就再也不敢來了。

　　1、貼春聯游戲。

　�。�1）經驗談話：“你見過哪些春聯？”，出示介紹各種春聯，并帶幼兒讀讀上面的內容，簡單介紹其的含義，讓幼兒學說。

　　（2）寫春聯游戲。幼兒分兩組，一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯上的字，一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。

　　2、舞吉祥話游戲。

　　師：我們一起學學給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。（并由老師示范）

　�。�1）肢體舞蹈，老師帶領幼兒用肢體動作舞出吉祥話，可以是創意的舞動。

　�。�2）道具舞蹈，用水袖來舞出吉祥話，要體現出韻律感。

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