實用的中班音樂教案[范例6篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班音樂教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案 篇1

　　目標：

　　1、在游戲中熟悉旋律和節奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。

　　2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。

　　3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

　　重點：

　　鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。

　　難點：

　　模仿老虎叫聲并表現老虎兇猛的樣子。

　　準備：

　　磁帶、娃娃(若干)

　　過程：

　　一、熟悉旋律和節奏

　　1、節奏游戲(歡迎小客人)

　　1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××)

　　2)幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節奏型)

　　2、手指游戲

　　1)小手本領大會變戲法，會變什么呢?

　　2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個別)例：“××變小鳥”

　　3)一起告訴大家你的`小手變了什么。(集體)

　　二、新授歌曲

　　1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)

　　2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)

　　3、老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)

　　4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)

　　5、誰會扮演這只兇猛的老虎。(個別動作)

　　6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)

　　三、游戲《老虎和獵人》

　　老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)

　　教學反思：

　　中班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。

　　最后環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創編兒歌。滿足孩子的表現欲望。

中班音樂教案 篇2

　　設計意圖 根據幼兒園“快樂成長課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點，特設計了《雨點叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。

　　活動目標

　　1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在游戲中學習兒歌。

　　2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。

　　活動準備 下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶

　　活動過程

　　一、放音樂，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，教師做與歌詞相應的動作，幼兒模仿，進入活動室后，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。

　　1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。

　　2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室后音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。

　　3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室。

　　二、請幼兒猜謎，引出課題：

　　1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？

　　2、“千條線，萬條線，落到河里看不見。”（雨）

　　三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。

　　1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。

　　2、慢慢抽動膠片，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。

　　四、引導幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什么區別？

　　1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以（聽到什么？）在耳邊作動作。

　　2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說。可以用一些什么詞來說大雨和小雨呢？

　　3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音？小雨點：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）

　　五、引導幼兒用動作表現大雨和小雨，帶領幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。

　　小朋友，我們可以用什么動作來表現大雨和小雨呢？

　　"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌

　　"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳

　　六、引導幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處

　　1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？

　　2、引導幼兒回憶開始聽的`歌曲，講述。

　　下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們為什么高興呀？（幼兒想一想講述）

　　因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。

　　“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？”

　　七、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什么？讓幼兒講述淋雨的害處，學會如何保護身體。

　　八、課后延伸：

　　放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。

　　1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。

　　2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。

中班音樂教案 篇3

　　主題名稱：我愛我家

　　活動名稱：爸爸本領大（適宜的年齡段：中班）

　　活動目的：

　　1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

　　2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　設計意圖：

　　無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說：“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。

　　活動采用家園互動方式，把三位“爸爸老師”請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活動準備：

　　（一）物質準備：

　　1、錄像：爸爸生活中的本領

　　2、“爸爸在工作”的照片展覽會

　　3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領

　　4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等）

　　（二）經驗準備：

　　1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調查表”向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

　　2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

　　活動過程：

　　一、 談話：父親節引出主題

　　你們知道周日是什么節日？（父親節），對了，6月17日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。

　　二、爸爸工作中的本領

　　1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？

　　2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。 要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？

　　3、幼兒參觀照片展

　　師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

　　5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？

　　6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）

　　7、三位爸爸同時出來和大家問好。

　　8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）

　　（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：

　　我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？

　　師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。

　　（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作

　　的？你從哪里看出來的？

　　介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作

　　的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

　　師：你怎么知道哪些是壞人呢？

　　周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術） 教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。

　　（3）沈展平爸爸出場（穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫生？

　　沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的'。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）

　　幼兒和醫生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？

　　沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

　　小結：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫學博士。

　　三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領

　　1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）

　　2、幼兒討論交流

　　3、看錄像：爸爸生活中的本領

　　4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什么？

　　小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。

　　四、我給爸爸選禮物

　　1、爸爸的本領真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）

　　2、父親節快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）

　　延伸活動：

　　1、給爸爸畫肖像畫

　　2、玩爸爸小時候的“弄堂游戲”

中班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　1.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達小青蛙快樂逍遙的心情。

　　2.能調動情感和想象投入“找害蟲”游戲中，并根據指令要求回到原位。

　　3.體驗猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備

　　1.歌曲音樂《小青蛙》。

　　2.布置三個草地，草地里藏著自制的小蟲子。

　　3.寫著號數的小杯子5個，蟲子造型的糖果若干。

　　活動過程

　　一、創設情景，引入歌曲。

　　1.提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對青蛙角色的猜想。

　　2.完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內容。

　　二、提出練習找蟲子技能的.游戲情景，在游戲的過程中初步習得歌曲。

　　1.提出練習“找蟲子”的游戲情景。

　　2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。

　　3.根據幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點問題。

　　三、增加游戲挑戰，引出三塊草地的游戲情景，請幼兒在游戲過程中進一步學習歌曲，并有感情的演唱。

　　1.講解玩法，提出要求。

　　2.跟唱歌曲，學習捉蟲。

　　3.反思游戲，再提要求。

　　四、引出“快樂逍遙”的歌詞，并請幼兒進一步理解和體驗，有感情的演唱。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過情景和語言節奏感受樂曲的性質。

　　2、樂意用身體動作跟著音樂表現自己，體驗摘果子的快樂。

　　活動準備

　　《采果子》伴奏音樂、ppt、

　　活動過程

　　（一）律動激趣：去果園（感受樂曲的性質）

　　1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節奏引導幼兒）

　　2、小朋友們你們是怎么到果園的啊？讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎么樣的？

　　3、：大家跑跑跳跳找到了果園。

　　（二）節奏游戲：我愛吃水果（語言節奏練習）

　　1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

　　2、你最喜歡哪一個水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

　　（三）感受、創編

　　感受摘果子

　　1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采？（引發幼兒的已有經驗）

　　2、看看大家是怎么采果子的'呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經驗、提升經驗）

　　3、：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

　　感受音樂，創編動作

　　1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請若干名幼兒表現，大家互相模仿（生生互動，模仿同伴經驗）

　　2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。

　　（四）結束部分

　　采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們去看看吧。幼兒隨音樂離開。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 熟悉樂曲旋律，感受音樂的結構形式。

　　2、 嘗試用語言、動作表現音樂形象。

　　3、 能積極愉快的參與音樂活動。

　　活動準備：

　　1、 音樂磁帶、錄音機

　　2、 多媒體課件《雨后戲水》

　　3、 鴨媽媽及小鴨子的胸飾。

　　活動過程：

　　一、 創設環境，引出課題。

　　1、 創設環境，出示多媒體畫面。

　　師：在草地上下了一場雷陣雨，不久雨停了。你們看，天空中出現了什么呀？（出示多媒體畫面）呀！原來是一道美麗的彩虹！有一群愛玩水的朋友想到草地上玩水。你們猜一猜它們會是誰呢？

　　2、 幼兒聽音樂拍手，請出小鴨子。

　　二、 感受音樂，創編動作。

　　1、 欣賞第一段音樂幼兒想象創編出動作。

　　（1）、幼兒聽音樂想象小鴨子出來的'動作。

　　師：原來是一群愛玩水的小鴨子，我們一起聽聽音樂想一想，小鴨子是怎么出來的好嗎？（幼兒邊聽音樂）

　　（2）、幼兒模仿小鴨子出來的動作。

　　（3）、引導幼兒創編出小鴨子在下過雨的草地上踩水的動作。

　　（4）、跟著音樂學學小鴨子是怎么出來的。

　　2、 欣賞第二段音樂幼兒創編動作。

　　（1）、創設情景讓幼兒想象創編出動作。

　　師：小鴨子在草地上邊走邊玩，走著走著。啊！前面有一個池塘，池塘里的水好請啊！聽聽音樂，想一想，猜一猜，小鴨子們會干些什么？（幼兒創編各種小鴨子在池塘里戲水的動作）

　　（3）、跟音樂學學小鴨子在池塘里戲水的動作。

　　3、 欣賞第三段音樂創編動作。

　　（1）、創設情景，讓幼兒聽著音樂創編出小鴨子回家的情景。

　　師：小鴨子們在池塘里游泳、捉魚、洗洗羽毛，多好玩呀！可是天色不早了，小鴨子要回家了。聽聽音樂想一想，小鴨子是怎樣回家的，好嗎？（幼兒聽完音樂后創編動作）

　　（2）、跟著音樂回家。

　　三、 完整地欣賞音樂。

　　師：有一群小鴨子也想去玩水了，你們看，它們來了！（播放多媒體）

　　四、 集體表演。

　　1、 幼兒戴上胸飾到草地上池塘里戲水。

　　2、 和多媒體中的小鴨子共舞。

【中班音樂教案】相關文章：

中班音樂教案01-04

[精選]中班音樂教案07-20

中班音樂教案09-13

中班音樂教案：山上音樂家_中班藝術教案07-01

《袋鼠》中班音樂教案10-09

中班圣誕音樂教案11-23

中班音樂插秧教案09-17

中班《秋天》音樂教案08-26

中班音樂教案：雨聲12-16

中班清明音樂教案03-26