中班音樂教案10篇
作為一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、初步感知音樂三段體回旋式結構,辨別音樂的不同性質。
2、培養幼兒對音樂的感受力、理解力,發揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現音樂形象,增強幼兒動作的協調性和對美的感受。
活動準備:
1、磁帶《風中的童話》ABA段。
2、多媒體課件。
活動過程:
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。
1、根據弦外音做適合的`動作。(柔和→活潑→柔和)2、再次欣賞音樂,區分段落。
。1)動作是怎樣變化的?音樂發生了什么變化?(欣賞)(2)音樂到底發生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)(3)樂曲中有個小秘密,是什么?
。4)整首樂曲可以分幾段?為什么?
。5)小結:一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。
(一)第一段:
1、我們一段一段來聽。
2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?
3、能用什么動作表現呢?
(二)第二段:
1、聽聽第二段音樂發生了什么變化?
2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?
3、用什么動作來表現?
(三)第三段:
這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?
小結:重復三段體概念。
四、幼兒用動作完整表現音樂的形象1、集體表演。
2、分角色表演。
3、講評。
五、結束:
回活動室。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇2
目標:
1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事,要和小朋友友好相處。
2、喜歡參加音樂活動。
3、熟悉《拉拉勾》歌曲的`旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
準備:
畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內容、兒童舞錄像帶
過程:
一、教師示范唱歌曲,并提問
1、歌曲中都唱到了什么?
2、第一部分大家為什么都生氣了?(讓幼兒充分的聯想自己進行講述)
3、后來大家拉拉勾表示什么意思?為什么會拉拉勾?
二、幼兒進行發聲練習
復習歌曲:在農場里
三、幼兒學唱歌曲
1、引導幼兒用自然聲音唱
2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞內容,用聲音演唱表達出來
四、放兒童舞錄像帶
引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲
五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作
幼兒自愿結合,教師個別指導
六、師生邊唱邊表演
教學反思:
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個部分,中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現,且根據教學要求,還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此,我將歌曲分為兩課時教學,分別突破重難點。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1.按節拍協調地做蹦跳步,并能根據音樂變化表象游戲情節。
2.創編向同伴表達"相親相愛"的動作。
3.體驗音樂游戲的樂趣。
重難點:重點:
用生動自然的動作來表現,唱出歌曲;語言和動作的協調性并能打出歌曲的節奏難點:欣賞歌曲所表達的內涵,辨認出老鼠和袋鼠的區別材料與環境創設:袋鼠、老鼠圖片若干設計思路:在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事,讓他們充分了解無論是什么,只要是媽媽都很愛自己的寶寶,所以母愛是無私的、是不求回報的,讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的'興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽,讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛,真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節奏,這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣,使主題活動的思想貫穿始終。
活動流程:
聽音樂,搬椅子(做準備工作)→出示圖片,引起興趣→朗誦詩歌,了解詩歌內容→欣賞歌曲,跟音樂打節奏
一.聽音樂,搬椅子
、僮層變郝犞魳酚兄刃虻陌嵋巫,并打出音樂的節奏。
、诰毬,復習以前的歌曲,集中注意力投入到學習中去。
二.出示圖片,引起興趣
、僬f出圖片上畫的是什么?區別袋鼠和老鼠的特征。
、谥来笫窍∮袆游镆M行保護,老鼠是害蟲要加以消滅。
三.朗誦詩歌,了解詩歌內容
、俳處熖釂,了解詩歌的主要內容,并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。
、谟變河懻,袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
四欣賞歌曲,唱出歌曲并打節奏
、倮蠋煆椬,幼兒打出節奏。
、谛蕾p歌曲中音的高低、節奏的快慢,跟著音樂跟唱。
③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。
活動反思:
幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是:培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1、鼓勵幼兒跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作,體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動準備:
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂。
活動過程:
一、我喜歡的汽車:
1、結合圖片,說說自己見過或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、汽車開來了:
用貼切的語言節奏幫助,隨音樂動作
1、警車:XXXX︱XXXXX︱
嗚哩嗚哩快去抓壞蛋
(雙手放于頭頂,表示警車的警燈。)
2、灑水車:XXXXXX︱X︱
左邊灑右邊灑灑水車來了
(五個手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉動一下,表示灑水車在灑水。)
3、隨音樂做動作:第一遍:語言節奏的幫助;第二遍:加上音樂。
三、我做司機開汽車:
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔任司機(或隊長),邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。
活動反思:
開汽車是孩子們很喜歡的游戲,在活動中要求幼兒跟隨音樂的節奏用形象的
動作的表現不同的汽車,因為有游戲規則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節奏,但是孩子們的動作比較局限,創造性不大,所以在以后的`類似律動活動中老師要對創造性的動作及時給與肯定和展示,從而能夠更好的激發幼兒創造性的表現。
第二研黃暉
活動目標:
1、鼓勵幼兒跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作,體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動準備:
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
2、常見車輛的開車視頻;
3、開汽車的音樂。
活動過程:
一、我喜歡的汽車
1、結合圖片,說說自己見過或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的明顯特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作!獮⑺嚕簽⑺膭幼鳌
——大吊車:吊鉤吊東西的動作。(等)
二、汽車開來了
用貼切的語言節奏幫助,隨音樂表現各種車的典型動作。
1、警車:XXXX︱XXXX︱X———︱
嗚哩嗚哩快去抓壞蛋
。p手放于頭頂,表示警車的警燈。)
2、灑水車:XXXXXX︱X︱
左邊灑右邊灑灑水車來了
(五個手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉動一下,表示灑水車在灑水。)
3、隨音樂做動作:第一遍:語言節奏的幫助;第二遍:加上音樂。
三、我做司機開汽車
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔任司機(或隊長),邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。
活動反思:
本活動中,孩子們的積極性很高,都非常愿意用肢體動作進行表現,因為孩子對活動的內容感興趣,也因為孩子有相關的經驗。
活動中我沒有讓幼兒有整齊劃一的動作,而是鼓勵幼兒大膽想象各種表現汽車的動作,只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進行表現就可以了,所以活動中孩子們呈現的動作非常的豐富。在合作進行表現的時候,孩子們在協商和表現上還是有些欠缺的,需要以后多提供這樣的機會。
中班音樂活動:開汽車第三研沈威巍
活動目標:
1、鼓勵幼兒跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作,體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動重難點:跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。
活動準備:選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂。
活動過程:
活動反思:
音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對此十分熟悉,在音樂游戲中:開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。在第二環節,根據音樂節奏,幼兒模仿汽車的動作,在圈圈內做開汽車的游戲。幼兒在自由的氛圍中,隨意地轉轉玩玩,積極性更高了。
中班音樂教案 篇5
設計思路:
在《動物園》的主題活動中,幼兒對各種身邊常見的動物有了親密的情感和初步的認知。因此,教師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內容,設計了本次集體教學活動。
《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于:A段歌曲以小黃鴨附點節奏的叫聲為主要歌詞內容。B段歌曲的歌詞反復兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結尾由上行旋律推進,第二遍的結尾由下行旋律結束。因此,在設計上,教師將AB兩個樂段分別創設為“我喜歡的小鴨”和“小鴨本領大”的兩個情境,讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環節設定為AB兩個樂段分開學習的方式。
另外,幼兒已經嘗試過了一些簡單的歌唱形式,如:合唱、獨唱、說唱等等,積累了一些相關的粗淺經驗。在次活動中,教師希望讓幼兒在學唱歌曲的過程中嘗試分三組歌唱,在體驗歌唱有趣和快樂的同時,了解一些接唱的.簡單要領。
活動目標:
1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節奏,并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。
2.嘗試用分組形式進行歌唱,體驗和朋友共同合作的快樂。
活動準備:
1.分組標志、吉他;
2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂
活動過程:
一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友,它是誰?
二、小小鴨子呷呷叫
1.完整感受、摘句練唱---重點:引導幼兒聽辨附點節奏。
你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?
你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。
請你們來做我的小黃鴨,和我一起來做游戲吧。(感受附點)聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)
2.添加象聲詞---重點:引導幼兒在句尾添加象聲詞。
我的小黃鴨有什么本領?
能不能加上有趣的聲音?
教師小結:原來在歌曲中加上一些象聲詞,歌曲會變得很特別。
我們一起來試試吧。
三、小鴨嘎嘎合唱隊
1.齊唱練習許多小黃鴨都來了,來了幾只?
我們也來參加合唱隊吧!
2.分組游戲---重點:師生一同尋找接唱的簡單要領。
有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌?
我們也去和他們一起分組歌唱吧。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律。產生學唱歌曲的興趣。
2、能有興趣的用動作、表情表現自己高興時的樣子,并嘗試創編。
活動準備:高興的表情面具一個、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂。
活動過程:
一、看面具
1、出示面具。"看看這個孩子,他是什么表情?"(高興、快樂)
2、"你從哪里看出他很高興?"(嘴巴往上翹,眼睛瞇成線,眉毛彎彎)
二、熟悉音樂
1、"我這里有兩段音樂,我們一起來聽聽哪一段更能表現高興的心情?"
2、請幼兒完整的欣賞音樂一遍,說說自己選擇的理由。
"是啊,這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興。"
三、熟悉歌曲
1、完整傾聽歌曲,說歌曲中的我高興時做什么了?
2、邊聽歌曲邊隨音樂打節奏拍手。
四、學唱歌曲
1、帶領幼兒輕聲跟唱,或有節奏的`朗誦歌詞。
2、幼兒隨教師一起輕唱數遍。
五、嘗試創編
1、你高興時是什么樣子的?喜歡做什么?
2、引導幼兒分組討論,鼓勵幼兒把自己高興時的動作創遍到歌里。
3、請幼兒分組表演,鼓勵其他幼兒跟著一起表演。
中班音樂教案 篇7
活動目標:
1、感受歌曲活潑歡快和優美旋律。
2、用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
活動準備:
簡筆畫圖片,如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。
活動重難點:
歡快柔聲的演唱歌曲。
感受歌曲所表現的對媽媽的愛,通過動作或表情表現出來。
活動過程:
1..感受歌曲特點。
教師演唱
用手拍出相應的節奏。
歌曲唱了些什么?你喜歡媽媽露笑臉嗎?為什么?
附兒歌《只要媽媽露笑臉》
只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,
云中太陽放光芒,放呀放光芒。
只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,
美麗花兒齊開放,齊呀齊開放。
歷經苦難的好媽媽,我們的好媽媽,
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
滿天烏云都消散,都呀都消散,
滿山遍野百花香,百呀百花香。
祖國獨立紅旗揚,紅呀紅旗揚,
到那時候好媽媽,要把歌兒唱。
歷經苦難的好媽媽,我們的好媽媽,
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋
2、學唱歌曲。
教師再次演唱歌曲,出示相關圖片,幫幼兒理解并記憶歌詞。
幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3、創編動作。
根據歌詞,創編簡單動作,表現歌曲前后性質的不同。
幼兒唱,用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
兩人一組表演唱,注意表情、眼神的.交流。
活動反思:
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲,既歡快跳躍又優美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲, 整個活動幼兒學唱的興趣自始自終比較濃厚,根據難點和幼兒的年齡特點,采用層層深入,多樣性和形式,將音樂認識進行隱形處理,能化難為易。激起幼兒的主體意識,保護和發展了幼兒對音樂的光趣和愛好,促進了幼兒的音樂的感知、表現能力,讓幼兒感到美的熏陶。
不足之處:
自身的語言精練不夠到位,在拍打節奏時節奏感抓的也不是很好。
中班音樂教案 篇8
一直在想,音樂的教學除了圖譜記憶法還能有什么可以創新的地方呢?這次的教研活動《畫地球》給了自己很多的啟發。
從歌曲名稱中不難看出,這次的音樂活動除了"唱",教師還定位在了"畫"上,在學會唱歌曲的基礎上也掌握了繪畫地球的方法,內容很好地將美術與音樂有機地融合在一起。
活動過程:
1. 導入,熟悉旋律。
--我們的小手可靈巧了,現在我們一起來聽著音樂玩一玩手指游戲吧!
(邊聽音樂伴奏邊做出各種小動物的形態,如:小鴨、小貓、小兔、小鳥)前面的手指游戲算是整個活動的預熱環節,在手指游戲的同時播放音樂伴奏無形之中讓幼兒初步地熟悉了音樂的旋律,為學唱歌曲打下了基礎。
2. 學唱歌曲。
--接下去我們又要和小手來玩一玩游戲了。請大家看看我用小手畫出了什么?
--老師拿出筆,邊示范唱邊畫出歌詞內容。(唱到藍天、白云先停住)--猜猜看,我畫的是什么呀?(地球)--地球上有這么多不同的景物,美不美?我們大家都住在這么美麗的地球上,就像一個大家園,感覺幸福嗎?老師馬上唱出最后兩句歌詞。
--你們有沒有發現我剛才在一邊畫地球的時候還一邊怎么樣?對了,我把畫地球的.事情還唱了出來呢。好聽嗎?我們完整地把這首歌曲來聽一聽吧。
--第二遍完整傾聽歌曲。
--現在你知道地球是怎么畫出來的嗎?先要畫什么?地球上有些什么?(說說大樹、山坡、綠水 青山、花壇 草坪藍天 白云--我們先一起來聽著音樂把畫地球的事情說一說吧。念歌詞一遍。
先將歌詞集體念一遍也是為了了幫助幼兒梳理歌詞,便于學唱歌曲--這么美麗的地球,我們趕快用好聽的聲音唱出來吧。播放音樂,看圖譜唱一唱。
--地球上的景物很多,我們要把每一種景物都唱清楚,嘴巴張圓用自然的聲音唱出來。第二遍。
對于歌唱的要求,教師只是在活動中提了一下,卻沒有更加細致地告訴幼兒應該如何用好聽的聲音唱,如:可采用對比的演唱法來示范唱,讓幼兒自己說說看哪種聲音唱更好聽;或者對個別唱歌聲音好聽的幼兒給予表揚或者一個擁抱,鼓勵其他的孩子也能做到這樣,從而更快地提高更多孩子學唱歌曲的積極性。
--引導幼兒根據圖片內容的豎方向唱一唱。
--剛才我們唱這些景物的時候,這些圖畫是怎么看的?(橫著)那我想考考大家,能不能豎著看這些景物唱一唱呢?那我們先按著順序來說說看。
--豎著看圖唱一唱。很多小朋友還是能唱出來的。
引導幼兒按照橫著唱的順序演唱,再豎著唱,很好地幫助幼兒了解到認識事物的順序,不光在本次活動中有所體現,然而也給予了孩子一個看事物順序的經驗。
3. 創編歌詞。
--地球上除了有大樹山坡、綠水青山,你們說還會有什么呢?
--那我們也來試試把自己想到的美麗的事物畫到圓圓的地球上吧,好嗎?
--老師想請一組小朋友合作來完成,每個小朋友想好一種畫在小紙上,然后貼到地球上。我們在貼的時候能學學老師這里的地球,是怎么貼的?(也給它們排成兩條直直的隊伍,手拉手)你們還有沒有發現我們剛才唱的景物有沒有重復啊?都是不一樣的,那你們在畫的時候,也要想的和別人的不一樣,會嗎?畫好以后先一組一起唱一唱。
在這里,教師將要求講得非常清楚,也是為了讓孩子們想到更多美好的事物,避免重復的事物唱出來就不美了。
--幼兒創作,鼓勵幼兒大膽唱出來。
--先畫好的幼兒可以同伴之間相互唱一唱。
--請幼兒在集體面前唱一唱。
中班音樂教案 篇9
中班音樂活動:螞蟻搬豆
活動目標:1、能用好聽的聲音演唱歌曲,并能用動作表現歌曲情節。 2、幫助幼兒理解團結起來力量大的道理,體驗與同伴合作的快樂。 活動準備:小螞蟻的頭飾,布縫制的“豆子”,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;
活動過程:
一、開始部分:
談話:小朋友今天們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻讓幼兒認識)
二、基本部分:
1、出示圖1提問:“這只小螞蟻在干什么?”“它在哪里看見一粒豆?”(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動嗎?(搬不動)為什么?(因為螞蟻太小,豆子太大了。)們一起來學一學螞蟻搬豆的'樣子好嗎?幼兒自由表現。
2、下面們一起看圖編一首兒歌好嗎?教師邊說邊用肢體語言來表現動作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。)
3、引導幼兒一同邊說邊創編動作。
4、討論:“小螞蟻搬不動豆子怎么辦?誰有好辦法?” 請幼兒根據自己的認識來回答;
5、出示圖2:“讓們來看一看,小螞蟻想了一個什么好辦法?” 引導幼兒看圖,教師運用歌詞小結:“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,一起抬著走。”
鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請來好朋友,一起抬著走。” 讓們一起來學一學吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
6、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,名字就叫《螞蟻搬豆》,們一起來聽一聽”
1)教師看著圖完整的清唱一遍。
2)引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。
3)跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。
4)老師大聲唱,小朋友小聲唱。老師小聲唱,小朋友大聲唱。
5)聲音由低到高唱三遍 ,幼兒邊唱邊創編動作。
6)整體唱,分組唱,個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
小結:為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理三、結束活動,做游戲:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。
中班音樂教案 篇10
【活動目標】:
1、通過游戲引起幼兒學習歌表演的興趣,體驗歌舞活動的快樂,并能大膽的表現自己的情感和體驗。
2、幼兒在熟悉樂曲旋律,理解動作含義的基礎上,初步表現歌表演--《小貓咪》。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
【活動準備】:
知識準備:讓幼兒了解小貓的生活習性。
物質準備:貓尾巴若干,音樂磁帶錄音機
【活動過程】:
律動《貓走》進場,要求幼兒按節拍走。
(一) 師:小貓咪,今天天氣這么好,我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)
(二)復習歌曲――《小貓咪》
要求:坐姿正確,用最好聽得聲音來唱。
(三)師以講故事的形式,引出主題,引起幼兒興趣:
師:有一群可愛的小貓咪,和媽媽在一起,生活過得非常快樂,小貓咪一天天長大了,本領也越來越大了。有一天,貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠,小貓咪捉了很多很多的老鼠,小貓咪高興極了,媽媽看見小貓咪長大了,也很高興,就跳起舞來了。
(四)學習歌表演:
1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演:
師:"摸摸胡須,輕輕跳,翹翹尾巴,扭呀扭呀扭,喵嗚,喵嗚,喵嗚,喵嗚叫--。(兒歌內容和動作說明一樣)
2、幼兒自由站在教師周圍,同教師一起表演:
3、分解動作,逐句練習:
(1)師:舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作,有小貓摸胡須,扭尾巴,叫的.動作,你最喜歡哪個動作,去找找好朋友,表演給他看。
(2)幼兒自由表演自己喜愛的動作,師指導幼兒將舞蹈中各個動作做好,做到位。
(3)學習舞蹈:
重點指導幼兒做好扭尾巴,和小貓跳的動作。
4、師帶領幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復習音樂游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結束。
請幼兒以輪唱的形式分角色進行游戲,指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。
【教學反思】:
這次活動,幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學本領的游戲形式,讓幼兒在玩中學,在學中玩通過自主的學習和探索,深入淺出的學會了歌表演。并且,我把動作用兒歌的形式表現出來,避免了以往讓幼兒機械的模范老師作動作,而沒殺了孩子學習的主動性和積極性的作法,而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌,邊跟著音樂做動作,在初步感知的基礎上,讓幼兒和你的好朋友說說,"你最喜歡哪個動作?"使幼兒學得輕松學得積極主動,真正實現了師生互動,生生互動的探索性的學習。并且我用游戲化的語言加以指導,幼兒始終溶入教師給他創設的游戲情境中,自然而然的把歌表演學會了,整個教學過程顯得輕松,自然,沒有教師填鴨式的教育,幼兒的學習興趣十分的濃厚但是在活動中還存在著一些不足之處,需要在下次活動中加以改進。如在幼兒已經熟悉歌表演的動作時,教師可以把兒歌慢慢地去掉,讓幼兒不念兒歌,跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學中,教師的位置可以漸漸地淡出,可以參與地孩子們中間,和他們一起表演,而不要老師站在師幼對立的
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