【精華】中班音樂教案范文匯總九篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、了解游戲的方法，轉化隊形走成螺旋形

　　2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂

　　【活動準備】

　　自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

　　【活動過程】

　　1、開始部分：隊列練習：四隊擊一一次圓走一一開花走——大圓走一-丁隊一隊走——成雙圓走。

　　2、活動部分

　　（1）談話：“過年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的.？"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理醞解。

　　（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋陲矓形

　　（3）歌曲結束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發“咝”的聲音，表示點炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”游戲結束，可再站在圓圈上重新開烙開始。

　　3、結束部分。做放松整理動作，幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

中班音樂教案 篇2

　　一、 活動目標：

　　1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。

　　2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓，體驗擊鼓的'歡快情感。

　　二、 活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。

　　三、 活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

　　四、 活動過程：

　　一）、復習

　　1、 舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）。

　　2、 歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。

　　3、 歌曲《小鴨呷呷》

　　1）、語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

　　2）、語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。

　　3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。

　　二）、新授活動《小小男子漢》

　　1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》

　　1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）

　　2）、幼兒暢談感受。

　　3）、教師小結：（有力、神氣）。

　　4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。

　　2、 教師示范擊鼓

　　1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度。）

　　3、 引導幼兒大膽擊鼓

　　1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）。

　　2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）。

　　3）、 教師觀察并給予激勵。

　　4）、師生共舞。（體驗歡快情感）。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受穩定的音樂節拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節奏；

　　2、培養幼兒參與音樂活動的興趣，通過幼兒參與歌表演發展幼兒初步的表演能力；

　　3、鼓勵幼兒根據歌曲內容自編動作表演，發展幼兒初步的創編能力。

　　活動準備：

　　鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動作。

　　活動重點：

　　節奏正確，動作協調地積極參加歌表演。

　　活動難點：

　　能根據歌曲自己創編動作并大膽表演。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　教師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請舉起來，一起說：這是什么？（我的小手）引出主題，激發幼兒興趣。

　　二、學唱歌曲：“我的小手”

　　1、教師示范演唱歌曲“我的小手”，并結合動作表演，幼兒欣賞。

　　2、教師提：歌曲唱了些什么？并帶領幼兒用手拍歌曲節奏，感受音樂的節拍和速度，根據歌曲節奏拍手學念歌詞兩遍。

　　3、學唱歌曲：教師采用逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學會演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據歌曲內容創編一些動作，幫助幼兒記憶歌詞。

　　三、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的`象聲詞拍節奏。

　　1、教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節奏。

　　2、教師帶領幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節奏。

　　×× | ×× |

　　拍拍 踏踏

　　3、聽音樂拍出全曲節拍×× | ×× |，鞏固熟悉歌曲節奏。

　　四、教師示范歌表演，幼兒為老師打節奏、欣賞。

　　1、教師示范歌表演，幼兒為教師打節奏、欣賞。

　　（1）-（2）小節小手拍一拍。（3）-（4）小節小腳跺一跺。（5）-（8）小節兩只小手同時或輪流做從下向上爬動作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）-（12）小節同（5）-（8）小節。

　　2、幼兒邊演唱歌曲邊學習歌表演基本動作。

　　3、教師組織幼兒進行歌表演，采取集體、小組、個別的方式進行，教師指導、幫助，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節奏。

　　4、在幼兒熟悉歌表演的基礎上，教師組織幼兒自編動作進行表演，鼓勵幼兒大膽創編新動作，教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。

　　延伸活動：

　　教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現欲望得到進一步延伸，給幼兒表現的空間，鼓勵幼兒積極參與音樂游戲，用自己創編或學會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現自己。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

　　2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

　　活動重點：

　　幼兒學唱歌曲。

　　活動難點：

　　歌表演《種瓜》

　　活動準備：

　　1、西瓜節奏圖

　　2、關于"西瓜"的謎語一個

　　3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。

　　2、發聲練習：和勞動有關的詞"啦"、"唻"等進行發聲。

　　3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進行節奏練習。

　　二、基本部分

　　1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。

　　（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。（教師小結對了是"西瓜"。）

　　（2）師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。

　　2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。

　　教師引導歸納歌詞：

　　我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發了芽，開了花，結了個大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

　　（1）教師范唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么？（引導幼兒完整的回答歌曲的`名字叫《種瓜》）。

　　（2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。

　　提問：你聽到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答教師小結）提問：種出來的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結）

　　4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　　（1）請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。

　　（2）請幼兒跟隨教師學唱歌曲。

　　——先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

　　5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

　　三、結束部分

　　1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

　　2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

　　2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現。

　　活動重點：用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。

　　活動難點：結合音樂大膽表現。

　　活動準備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

　　活動過程：

　　一、芽怎樣長。

　　1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

　　2、啟發幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現。

　　二、綠綠的嫩芽長出來。

　　幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

　　我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

　　聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的`新葉子。

　　我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

　　引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

　　引導幼兒帶手飾，根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。

　　請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現，并進行表演。

　　幼兒園中班音樂教案：表情歌

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學習在休止、間奏處控制不唱。

　　2、大膽參與歌唱活動，體驗用拍手的動作表示間奏音樂的.樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有吹泡泡的經驗。

　　2、物質準備：圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒的興趣。

　　師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來的泡泡有沒有一樣大？

　　2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

　　提問

　　（1）歌曲叫什么名字？

　　（2）你聽到歌里唱了什么？

　　3、學唱歌曲，體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。

　　（1）幼兒看著圖譜、初步學習在休止、間奏處控制不唱。

　　（2）幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。

　　（3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。

　　4、播放音樂，幼兒隨音樂配上動作自由表現。

　　活動延伸：

　　區域活動：將圖譜投放到表演區，讓幼兒邊唱邊表演。

　　家園共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗吹泡泡的樂趣。

中班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、聽辨不同的節奏型XXX┃、XXXXXX┃的節奏型,并能用身體動作表示。

　　2、知道"呱"處的地方要停住。

　　3、感受樂曲帶來的歡快情緒。

　　活動準備：

　　PPT課件;之前已經熟悉小雨滴的兒歌;

　　活動過程：

　　一、師生律動進場。

　　師："這些小小氣象員們真厲害，我們來學學它們吧!"師生聽著音樂一起律動進場。

　　(教師點擊PPT上的第二個播放按鈕)師："呀!打雷啦，我們趕緊回家吧!"幼兒有序地坐回原位。

　　二、引導幼兒初步感知XXX┃XXXXXX┃的節奏型，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　1、感知XXX┃的節奏型。

　　師："聽，是誰在唱歌?(教師播放小雨滴的聲音)(幼兒個別回答)"哦，原來是小雨滴在唱歌!"師："小雨滴唱的歌還有節奏呢!聽聽看!"(教師播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷葉上面溜滑梯。)問："你能用身體動作表現小雨滴的節奏么?先和你旁邊的朋友說一說，做一做。"幼兒自由練習后，推薦動作做得漂亮的'上臺展示，并帶領大家練一練。

　　師："真不錯，小雨滴唱得可真好聽!(出示PPT上的節奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。)我們一起來練練。"教師帶領幼兒配上肢體動作表演。

　　2、感知XXXXXX┃的節奏型。

　　師："小雨滴越聚越多，會發生什么事情呢?(教師請個別幼兒猜一猜，說一說，引導幼兒說出雨滴會滑下去)對呀，小雨滴越來越多，荷葉承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身體動作表現一下滑下去的樣子么?現在老師的這邊是荷葉，小雨滴會怎樣滑下來呢?(喊幼兒邊表現，邊講述)我的肚子這是荷葉，該怎么表現滑下來的樣子?教師引導幼兒做3個以上的動作。

　　一邊出示節奏圖譜：XXXXXX┃X0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面為什么有兩條線?說明應該怎么打這個節奏?我們一起來學一學吧。"教師引導幼兒加上動作來表現2遍。

　　3、理解休止符，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　師："你們有沒有發現，有一個地方很特別，在末尾處有一個呱，什么意思?它表示小雨滴在那邊停住啦!就是這個動作!"教師邊說，邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習。

　　師："下面我們再把小雨滴唱歌的節奏練習一下吧!記住了，最后那個"呱"要收住哦!"教師帶領幼兒再次練習2個節奏型。

　　三、教師出示整張圖譜，幼兒完整地演唱。

　　師："小雨滴唱得真好聽，我們來完整地表現一下吧!"第一遍不加音樂，帶幼兒練習，并配上好看的動作。

　　師："配上點音樂，我想會更好聽!試試看!這次練習我希望大家唱到滑下來的時候要快點哦!剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導幼兒再次練習，并提出相應的要求。

　　四、延伸活動：打擊樂"淘氣的小雨滴"師："小朋友，你們今天的表現真棒。老師在區角里還為你們準備了好多的樂器，呆會兒我們還可以拿著樂器來表現淘氣的小雨滴哦!"

　　教學反思：

　　在整個活動中，充分調動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統一，使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力。這個活動貼近幼兒的生活，教師注重啟發引導，通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學的界線。在學中玩，在玩中學，成為真正的學習主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩的意境美、韻律美，激發幼兒熱愛大自然情感。

中班音樂教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現關心老人的情感。

　　2、學習有彈性的演唱休止符。

　　3、能與同伴合作，體驗表演唱的快樂。

　　活動準備：

　　1、組織幼兒與老人進行談話，激發幼兒熱愛、關心老人的`情感。

　　2、假胡子、圍裙若干

　　活動過程：

　　1、初步感受歌曲的內容-組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱。

　　-欣賞音樂，引導幼兒按音樂的節拍表現敲背捶腿的動作。

　　-教師引導幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節拍捶腿敲背，激發幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節奏做動作。

　　-教師根據音樂的節拍有節奏的朗誦歌詞。

　　2、學唱歌曲-教師有感情的范唱。

　　-幼兒學唱，教師重點引導幼兒用親切柔和的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。

　　3、合作表演歌曲-鼓勵幼兒邊唱邊創編動作，自由表演。

　　-教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時可有機的結合幼兒的動作創編。

　　-幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。

　　-胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。

中班音樂教案 篇9

　　目標：

　　1、在游戲中熟悉旋律和節奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。

　　2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。

　　3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

　　重點：

　　鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。

　　難點：

　　模仿老虎叫聲并表現老虎兇猛的樣子。

　　準備：

　　磁帶、娃娃(若干)

　　過程：

　　一、熟悉旋律和節奏

　　1、節奏游戲(歡迎小客人)

　　1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××)

　　2)幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節奏型)

　　2、手指游戲

　　1)小手本領大會變戲法，會變什么呢?

　　2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個別)例：“××變小鳥”

　　3)一起告訴大家你的'小手變了什么。(集體)

　　二、新授歌曲

　　1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)

　　2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)

　　3、老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)

　　4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)

　　5、誰會扮演這只兇猛的老虎。(個別動作)

　　6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)

　　三、游戲《老虎和獵人》

　　老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)

　　教學反思：

　　中班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。

　　最后環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創編兒歌。滿足孩子的表現欲望。

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