關于中班音樂教案模板集合五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案5篇，歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、用肢體律動和道具感應拍子與樂句。
2、練習和模仿各種口技，體驗音樂游戲的樂趣。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、在學習歌表演的`基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃
活動過程：
一、律動暖身
游戲：連體人
二、故事引導及模仿口技練習
1、講述故事
2、“富尼古拉富尼古拉”的發音練習
（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思
（2）口技發音練習
（3）跟朋友打招呼、問好
三、感應曲式（通過創設“登山”情境引導）
1、初步感應全曲的拍子
（1）聽音樂，做登山前的熱身運動，"出自：大；考。吧"如聳一聳肩、扭一扭腰等。
（2）聽音樂，跟著音樂行進，并念讀語詞。
2、聽音樂，創編“加油”動作
3、聽全曲做律動感應全曲式
四、道具感應曲式（布娃娃）
背娃娃全曲感應。
中班音樂教案 篇2
一、活動目標：
1、感受歌曲歡快的性質，學習用輕巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現歌曲。
2、探索常見打擊樂器的音色，嘗試用樂器表現不同動物的叫聲。
3、認識生活在農場中的動物，學習改編歌詞，萌發了解動物生活習性的愿望。
二、活動準備：
《在農場里》的音像材料。
三、活動過程：
1、復習學過的動物律動和歌曲，激發幼兒喜愛小動物的情感。
復習律動《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》，重點引導幼兒學動物走時要合拍，學動物叫時吐字要清晰。
復習歌曲《誰在叫》，啟發幼兒有感情的.演唱。
2、學唱歌曲《在農場里》。
☆我先唱兒歌。然后問幼兒：這首歌里唱的是什么？農場里都有哪些小動物？先唱的是誰？接著是誰？這些小動物都是怎么叫的？并引導幼兒感受歌曲性質，熟悉歌詞。
☆讓幼兒模仿小動物的叫聲，感受在歌曲中小動物們的情緒。
☆帶領幼兒拍節拍說歌詞。
☆帶領幼兒邊拍手變演唱，重點指導幼兒唱出最后一句與前三句動物叫聲的不同。
☆引導幼兒用輕巧的咬字方式和稍歡快的演唱速度表現歌曲。
3、引導幼兒邊
唱邊做模仿動作，并嘗試改編歌詞。
☆引導幼兒根據歌詞內容模仿不同動物的動作和叫聲，并配合動作完整演唱歌曲。
☆讓幼兒思考：農場里還有哪些動物？他們怎樣叫？引導幼兒改編歌詞，將其他動物編進歌曲里。重點啟發幼兒將不會叫的動物改為唱它的動
作，如“小兔在農場里跳跳”。
《在農場里》教學反思
在這節音樂教學中我發現自己還有很多的不足：
1、說話時的語速過快，孩子不能聽的很清楚，要是能在慢點溫柔點孩子會更喜歡。
2、自己的音樂素養有待提高，因為老師的范唱要給孩子美的享受，不管是音準還是聲音都要成為孩子學習的榜樣。
3、在讓幼兒改編歌詞這個環節中沒有及時的肯定孩子和鼓勵孩子，所以孩子在自我創編動作時不太積極。在今后的教學中我會不斷的反思，不斷的總結，不斷的提高自己的教學水平。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、感受音樂中快速敲擊打字機時的輕快感，體驗樂曲所表現的忙碌而快樂的工作情景。
2、初步感知樂曲結構，會用多種游戲方式表現樂曲，體驗其趣味性。
活動重點：用多種游戲方式表現音樂。
活動難點：能基本聽出樂曲中"叮"的聲音，并做出肢體動作。
活動準備： 《打字機》音樂、電腦鍵盤、打字機圖片
活動過程：
一、音樂律動3分幼兒聽《握手舞》音樂進教室。
二、引入課題
1、老師出示電腦鍵盤，直接引出主題。
師：小朋友，老師今天帶來了一個鍵盤，我來問問，誰會用鍵盤敲擊出節奏？
（幼兒嘗試敲擊鍵盤）師：那這個鍵盤還有什么用嗎？（幼兒回答打游戲、打字）師：小朋友，在很久以前，人們還沒有計算機，打字需要靠專門的`打字機來完成。那時的打字機沒有屏幕，只有鍵盤和放紙的地方。
2、出示打字機照片及音效。
三、主題呈現，分段欣賞。
1、第一次欣賞音樂。
①師：今天我們要當一次小打字員。那么第一天上班，我先帶大家參觀一下那里的工作環境。之后請告訴我，你覺得那里是什么樣的？心情是什么樣的？
（播放音樂片段）老師引導幼兒用肢體語言表現樂曲。
幼兒回答問題。
師小結：這首曲子聽起來，心情很愉快！我們仿佛看見打字員正在開心、忙碌地工作著。
②師：大家說的很好。那你們還聽見什么聲音了？
幼兒回答。（噠噠噠噠的聲音）（叮的聲音）師緊接的提問："噠噠噠噠"是什么聲音？"叮"又是什么聲音。
老師根據幼兒回答情況解釋：
"噠噠噠噠"是敲擊鍵盤發出的聲音、每當打完一行換行時，打字機就會發出"叮"的聲音。
請大家觀看大屏幕《打字機交響樂》片段（放視頻）
2、音樂游戲，原地律動師生合作
①幼兒拍手表現"叮"音。
師：下面請小朋友和我一起玩個游戲。老師來打字，當聽見"叮"聲時，請大家用拍手的方式幫我換行。準備好了嗎？（播放音樂）1分47
②師生互喚角色，幼兒敲打腿表現"噠噠"聲。1分47（教師觀察發現少數幼兒表現換行"叮"聲動作比較準，與音樂匹配，但大部分孩子或提早或延遲。）老師小結：由于音樂的節奏比較快，我發現有些小朋友沒有找準"叮"的換行聲，看來我們在聽的時候要集中注意力，不然就找不準。
③老師再次播放音樂片段，幼兒加強練習。
1分同伴合作
①兩名幼兒相互游戲師：現在我們來玩個游戲，兩個小朋友一組，同時打字，當聽見換行的"叮"聲，兩人相互拍手。
2音樂游戲，移動律動
①全體幼兒起立，音樂響起，幼兒跟隨音樂邁著小碎步滿場找伙伴，當聽到"叮"時，幼兒停下與正好走到他對面的伙伴拍一下手，之后繼續往前走。
②幼兒用自己喜歡的律動找伙伴。
四、完整體驗。舉辦舞會，協同游戲。
中班音樂教案 篇4
【設計意圖】
根據幼兒園“快樂成長課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點，特設計了《雨點叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。
【活動目標】
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在游戲中學習兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
【活動準備】
下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶
【活動過程】
一、放音樂，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，教師做與歌詞相應的動作，幼兒模仿，進入活動室后，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。
1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。
2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室后音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。
3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室。
二、請幼兒猜謎，引出課題：
1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？
2、“千條線，萬條線，落到河里看不見。”（雨）
三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。
1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。
2、慢慢抽動膠片，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。
四、引導幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什么區別？
1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以（聽到什么？）在耳邊作動作。
2、大雨和小雨的.聲音一樣嗎？你們來說一說。可以用一些什么詞來說大雨和小雨呢？
3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音？小雨點：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）
五、引導幼兒用動作表現大雨和小雨，帶領幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。
小朋友，我們可以用什么動作來表現大雨和小雨呢？
"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌
"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳
六、引導幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處
1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？
2、引導幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。
下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們為什么高興呀？（幼兒想一想講述）
因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。
“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？”
七、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什么？讓幼兒講述淋雨的害處，學會如何保護身體。
八、課后延伸：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。
1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇5
一、 活動目標：
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。
2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
二、 活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的'擊鼓。
三、 活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
四、 活動過程：
一）、復習
1、 舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）。
2、 歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。
3、 歌曲《小鴨呷呷》
1）、語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
2）、語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。
3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。
二）、新授活動《小小男子漢》
1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》
1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）
2）、幼兒暢談感受。
3）、教師小結：（有力、神氣）。
4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。
2、 教師示范擊鼓
1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度。）
3、 引導幼兒大膽擊鼓
1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）。
2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）。
3）、 教師觀察并給予激勵。
4）、師生共舞。（體驗歡快情感）。
【中班音樂教案】相關文章：
中班音樂教案09-13
中班音樂教案01-04
中班音樂教案：山上音樂家_中班藝術教案07-01
【推薦】中班音樂教案01-02
中班音樂游戲教案01-02
中班清明音樂教案03-26
中班音樂下蛋教案03-31
中班音樂秋天教案03-31
中班音樂教案：郊游01-07
中班音樂《買菜》教案01-10