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小班音樂教案

時間:2023-05-15 08:27:55 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案模板錦集6篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的小班音樂教案6篇,希望對大家有所幫助。

小班音樂教案模板錦集6篇

小班音樂教案 篇1

  活動目的:

  1、初步學會演唱歌曲。

  2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱,培養初步的創造性。

  活動準備:

  小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

  活動過程:

  1、幼兒律動入場。

  小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?

  2、組織幼兒練聲。

  小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?

  3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)

  4、師范唱歌曲。

  小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結果怎么樣?

  5、幼兒討論。

  剛才聽到老師唱什么?

  6、組織幼兒學唱歌曲。

  小朋友,我們一起來學唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?

  7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導幼兒創編歌詞并演唱。

  小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?

  8、鼓勵幼兒大膽進行創編。

  小朋友,你們想想,還可以創編哪些小動物餓了?怎么唱呢?

  9、活動結束。

  小朋友,我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?

  活動反思:

  這是一個唱歌教學活動。總的來說,是成功的。從目標看,幼兒基本能達成。絕大多數的孩子們始終以愉快、飽滿的情緒參加整個活動,注意力也較集中。每一個活動的成功必然有它的原因。那么,這個活動成功的'原因又是什么呢? 首先,在選材上,歌曲短小、節奏明快,音域適中;歌曲的內容是幼兒所熟悉的,并適合幼兒的創編。

  從環節設計來看,緊湊、有趣是這個活動的特點,且層層遞進。

  在歌曲開始的設計上,我采用了啞劇表演的形式。這個形式是幼兒比較感興趣的,它使表演者在時空方面與觀眾最為貼近,更容易相互吸引與交流;另外,教師也不需要做太多的準備,但卻能收到良好的效果,孩子們一下就了解了歌曲的內容,并發展了幼兒的觀察能力,同時也為幼兒用肢體表現歌曲作了鋪墊。

  從單純考察傾聽范唱遍數對正確再現的影響來看,中外都有人做過專門的實驗:一般情況下,6遍傾聽才能保證即時的最好反應。但讓幼小的孩子在集體情況下多次集中注意力地傾聽,是很容易導致他們的疲勞與厭煩的。因此,我在處理這一環節時運用“點兵點將”的方法,讓游戲貫穿整個的傾聽過程,保證了幼兒傾聽的興趣。這種在游戲情況下的聽覺輸入,往往有很好地形成聽覺表象的作用。

  這個活動中的欠缺是教師對個別幼兒的關注還不夠。如有兩個幼兒經常不認真聽講、還推來推去的,但教師一直沒有進行干預,這對一個老教師來說,是一個很大的遺憾,特別是在這種公開活動時。我想這在以后是要更加重視的。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  學唱歌曲,愿意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的快樂。

  活動準備:

  小動物頭飾、音樂

  活動過程:

  一、誰來了

  價值取向:了解小動物的叫聲,嘗試學小動物的叫聲。

  1、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?(公雞)我們和公雞打招呼吧。(引導幼兒用好聽的話來打招呼)

  公雞是怎么和我們打招呼的?(喔--喔)我們一起來學一學。

  2、誰來了呀?你是怎么知道的?小羊是怎么和我們打招呼的?我們來學一學。

  3、走路靜悄悄,愛吃魚,是誰?(小貓)我們也有禮貌地和小貓打招呼吧。小貓怎么和我們打招呼的?我們也來學一學吧。

  二、學唱歌曲

  價值分析:學唱歌曲,愿意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的快樂。

  (三個動物朋友來到我們班級了,他們想和我們一起做游戲。;一起來唱歌。那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧!)

  1、(播放音樂)你聽到小動物怎么唱的?(鼓勵幼兒隨便唱)

  2、教師示范唱一遍,引導幼兒一起念歌詞。

  3、小朋友也來和小動物一起唱歌。

  4、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演

  5、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)

  三、延伸活動

  1、還有許多小動物唱歌聲音很好聽的.,啟發小鴨子怎么唱的?……

  2、那我們去找更多的小動物唱歌,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結束)

  講課后的反思

  每次講課后總會有很多的感悟,這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進步,尤其是課堂駕馭能力有所提高,感覺自己輕松地完成了教學目標,仔細回想,主要原因有以下幾點:

  1、在選材上,我根據托班孩子好模仿、好動的特點,以幼兒的興趣為出發點,選擇音樂游戲《小動物走路》,并精心設計了本節教育活動。

  2、在活動環節的設計上,我以“去樹林游玩”為主線,在玩的過程中認識了四種小動物并學會了它們走路的樣子,帶領幼兒隨音樂進行游戲,讓幼兒在游戲中高興地玩耍,快樂地學習。

  3、由于托班孩子年齡小,在課件制作上,我精心制作了動畫片的形式,讓幼兒直觀形象地學習,模仿小動物走路。

  雖然自己在活動中總體表現良好,但是也存在著許多不足之處。

  首先,由于托班孩子沒有一定的生活經驗,對事物接觸的少,因此,導致了我在活動中所提的問題不太恰當,以至于有的孩子回答不正確。;比如:在出現小花貓這幅動畫的時候,我問:“小花貓是怎么走來的?有的孩子不是回答,而是模仿爬在地上學小花貓走路。見此情景,我隨即另提出一個問題:“小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來?孩子們一聽,便說是靜悄悄地走來,這樣一問,便掌握了小花貓走路的樣子。

  其次,在課件制作上,雖然自己精心制作得比較好,但是為了讓小動物跟隨音樂按順序表演,由于電腦知識欠缺,沒有制作出自己想要的那種效果,因此,自己以后要在課間制作上多下功夫。

  最后,這次講完課后,感覺自己在課堂上語速還比較快,性子還比較急,想急于完成活動目標,自己以后要盡量克服,使自己在以后的活動中表現得更加完美。

  有了以上的一些感受,我想自己以后會多加努力,發揮自己的長處,彌補自己的短處,多學習,多交流,使自己的教學水平再上一個新臺階!

小班音樂教案 篇3

  活動目標

  1、在掌握歌曲的基礎上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,并能大膽地進行模仿、表演。

  2、發展幼兒的模仿能力、創造能力,能創造性地進行表演、游戲。

  3、激發幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作游戲的快樂。

  4、能根據音樂的速度,變換動作速度。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  活動準備

  頭飾、伴奏。

  活動過程

  一、導入活動 引出歌詞

  1、進入活動室:教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

  2、引出歌詞: 教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反復的練習說歌詞)

  二、學習歌曲

  1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。

  2、學唱歌曲:

  (1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的`?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

  (2)引導幼兒反復練習2-3 遍。

  三、游戲

  1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說游戲規則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)

  2、幼幼互動:請一名幼兒領唱其他幼兒對唱(要求領唱幼兒聲音響亮)

  3、創造性游戲:啟發幼兒創編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)

  4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

  四、教師小結

  表揚表現好的寶寶,并隨音樂學老師做動作出活動室。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、學唱歌曲,能根據歌曲內容做動作。

  2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

  活動準備:

  用手套做成的小手寶寶。

  教學過程:

  一、談話導入:

  出示小手寶寶,小朋友們,你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)

  我的本領可大呢!你們知道我有什么本領嗎?(幼兒自由討論)

  (小手可以吃飯,刷牙,梳頭,洗臉,穿衣服,畫畫,做早操等等)

  二、1、 小手的`本領可真大,今天我們就來學一首關于小手的歌曲:《小小手》

  2、 教師有表情地朗誦一遍歌詞,提問:小朋友們你們剛才聽到了什么?

  (我們都有一雙手,唱歌我們拍拍手,跳舞我們拉拉手)

  小朋友們聽得真仔細,真不錯!

  三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍,幼兒仔細傾聽。

  2、 小朋友們,這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。

  3、幼兒跟著老師一起學唱歌曲二、三遍。

  四、1、根據歌詞內容幼兒自己創編動作。

  2、創編得好的幼兒予以表揚,其他幼兒跟著一起模仿。

  3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。

  五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲,回家表演給爸爸媽 媽看,好嗎?

小班音樂教案 篇5

  一、設計思路:

  歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發音練習。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏,我設計了這次的教學活動。希望通過各個環節的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。

  二、活動目標:

  1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現歌曲的內容、情感。

  3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

  三、活動重點:熟悉歌曲內容,能大膽演唱。

  四、活動難點:掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。

  五、活動準備:

  小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片

  六、活動過程:

  (一)導入部分感知節奏:

  1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)

  2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)

  3、孩子們,王老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。

  4、你們也來試試。(帶引幼兒用節奏型拍手)

  5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

  (二)聲音引入課程:

  1、小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?

  2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼)

  3、教師模仿四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

  4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的.,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

  5、提問:

  ○1歌曲的名字叫什么?

  2歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)○

  3小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的???(加深對節奏的感知)○

  4、集體再次復習演唱歌曲。

  5、分組請幼兒表演唱。

  6、和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的叫聲)

  (三)游戲活動激發興趣

  1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

  2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。

  七、延伸活動

  1、學習了這首歌,引導幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。

  2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎???

  附歌曲:

  我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班音樂教案 篇6

  【兒歌內容】:

  《手指歌》

  一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)

  【教材分析】:

  手指謠它是能為孩子提供可操作的內容,可以鍛煉孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性!

  【活動目標】:1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

  2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

  【活動準備】:讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》

  【活動過程】:

  一.情景導入:

  認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

  小手小手拍拍,我的小手伸出來!

  小手小手拍拍,我的小手藏起來!

  小手小手拍拍,我的小手舉起來!

  小手小手拍拍,我的.小手放腿上!

  小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!

  師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數一數吧!

  二.學習兒歌并進行手指游戲

  (一).欣賞兒歌,理解內容

  1.教師邊念兒歌邊做手指游戲 我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")

  2.請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

  (二).學習邊念兒歌邊進行手指游戲

  1.嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲 剛剛我們已經聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲

  2.幼兒表演兒歌 先集體后個別(教師做適當的幫助)

  3.完整的朗誦兒歌并進行手指游戲

  三.小結提升

  今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!

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