中班音樂教案

時間：2023-05-10 09:04:30 音樂教案我要投稿

中班音樂啄木鳥教案推薦度：
中班音樂《蝴蝶花》教案推薦度：
《雪絨花》中班音樂優質課教案推薦度：
相關推薦

實用的中班音樂教案模板匯總7篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇，希望對大家有所幫助。

實用的中班音樂教案模板匯總7篇

中班音樂教案篇1

　　《動物狂歡節》

　　活動目標：

　　1、運用圖譜聽辨并體驗“恰、恰、恰恰、恰”的節奏。

　　2、嘗試用身體動作和語詞表現 “恰、恰、恰恰、恰”的節奏。

　　3、感受表演活動中帶來的角色扮演的樂趣。

　　活動重點：運用圖譜聽辨并體驗“恰、恰、恰恰、恰”的節奏。

　　活動難點：用不同動作表現恰、恰、恰恰、恰的節奏。

　　活動準備：

　　圖譜一張；各種動物胸飾；CD帶；各種小動物的食物。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞樂曲，感受意境

　　老師：有一天森林里面突然響起了音樂，你們聽一聽，到底發生了一件什么事？

　　二、出示圖譜，感應節奏

　　1、看圖譜，跟音樂演示節奏。

　　原來是獅子大王想要舉行一次動物狂歡節，好多小動物想要參加。可是獅子說：“只有會跟著節奏跳舞的小動物才能得到入場券。你們想知道誰拿到了入場券嗎？我們一起來看看。（先出示小白兔）

　　教師跟音樂演示圖譜。

　　2、不看圖譜，教師與幼兒一起探討各種小動物的不同肢體動作。

　　請幼兒分別用不同的肢體動作表現“恰、恰、恰恰、恰”的.節奏。（每種動物表現全曲）

　　3、請幼兒集體輪流表現小動物的肢體動作。

　　三、情境表演，表現樂曲。

　　將場地布置成有各種食物的晚宴，請幼兒們根據自己的動物角色找食物。

　　1、與幼兒探討用什么動作跟節奏找尋食物。

　　2、教師示范用第一段的音樂節奏走到食物前第二段音樂進行饒圈踏步表演。

　　3、請幼兒集體跟著音樂將四種動物形象進行表演。

　　4、請幼兒分角色表演

　　5、邀請老師一起表演

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步感知三拍子節奏，能用身體動作表現樂曲的節拍。

　　2、能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。

　　3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。

　　重難點： 初步感知三拍子節奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

　　活動準備： 蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、律動入場，激發幼兒活動興趣：

　　師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

　　師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

　　二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質和節拍：

　　1、播放樂曲請幼兒欣賞。

　　師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

　　2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

　　3、：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的.拍子。

　　4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

　　師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？

　　5、：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。

　　6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

　　三、跟隨樂曲節奏學蝴蝶飛舞：

　　1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

　　師：這首樂曲真優美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。

　　2、請個別幼兒上臺表演。

　　師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節奏飛的，我們一一看。

　　3、師帶領幼兒跟著節奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

　　師：你會跟著節奏飛嗎？

　　師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

　　4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺一個造型。

　　師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。

中班音樂教案篇3

　　活動準備

　　選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

　　開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。

　　活動目標

　　嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。

　　嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

　　活動過程

　　一、談論觀察車輛的`經驗

　　1．結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛（名稱、顯著特征、功能等）。

　　2．引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

　　二、熟悉音樂游戲的玩法

　　1．共同商定模仿某輛汽車的動作。

　　2．一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。

　　3．音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

　　4．第二位幼兒緊隨其后重復進行。

　　三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作

　　動作提示：五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。

　　隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。

　　四、開展游戲

　　1．教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規則。

　　2．學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。

　　3．幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注游戲規則。

　　五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規則

　　1.音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。

　　2.被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。

　　3.隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。

　　4.最后哪輛車的人數最多則獲勝。

中班音樂教案篇4

　　欣賞活動一直是音樂領域中最難把握的音樂形式。如果把音樂和故事游戲相結合，孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂曲，我選擇了一首柴可夫斯基的《進行曲》——小熊運西瓜進行嘗試，下面是我上完課的反思。

　　活動流程：

　　一、出示小熊圖片，引導幼兒觀察，描述小熊的特征，學習小熊走。

　　“小朋友，有一只小動物來我們班級做客，看看它是誰呢？小熊有什么特征啊？你能學學小熊是怎么走路的嗎？（請個別幼兒示范）它走起路來是慢慢的，很笨重的樣子。我們一起來學學看。”

　　二、講述故事《小熊運西瓜》

　　“今天小熊要去西瓜地，他準備干嘛呢？我們一起來聽聽看”（放錄音）

　　提問：“小熊是怎么去西瓜地的.呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有沒有不一樣的摘法，他摘了幾個西瓜？”（教師哼唱摘西瓜的樂句帶領幼兒做動作，教師唱時突出每小節的第一個音，提示幼兒摘四個）“摘完西瓜發生了什么事？西瓜滾走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？誰來做做小熊撿西瓜的動作？我們一起來做做看（教師哼唱幼兒做動作）

　　三、欣賞樂曲，教師畫圖譜

　　“小熊運西瓜還有一段好聽的音樂，小朋友聽聽看，說說這幾段音樂都是小熊在干什么？”（教師放音樂，并在黑板上畫出圖譜，A段用短豎線表示，B段用螺旋線表示）“你能說說這幾段說的是小熊在干嘛嗎？”（教師根據幼兒的回答在相應的圖譜后貼上小熊的圖片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）

　　四、再次欣賞樂曲

　　“我們再來聽一遍，看看是不是這樣的。”

　　五、練習西瓜滾的動作

　　“如果你就是一個大西瓜你會怎么滾？”（啟發幼兒表現不一樣的滾的方式）

　　六、教師用語言提示幼兒帶領幼兒表現完整的音樂

　　七、將幼兒分組，一組是小熊，一組是西瓜，分別表現音樂。

　　教師交待幼兒在西瓜滾的時候小熊不動，小熊追西瓜的時候西瓜不動。最后一個音小熊要和西瓜擺一個造型。

中班音樂教案篇5

　　活動目標

　　1.初步了解水的三態變化。

　　2.通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學活動。

　　3.學習歌曲《會變的水》，鞏固醫學以學的簡單樂理知識，學習了解3/4拍的節奏特點。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準備

　　已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。

　　活動過程

　　1.小手變魔術。

　　2.謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉刷牙，都需要它。(水)

　　3.對了，是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

　　哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術，它也想變。

　　4.水變魔術。

　　A請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

　　小結：水遇冷會結成冰。

　　B請出一杯熱水。

　　討論：為什么會有氣?

　　小結：水遇熱會變成氣。

　　C請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)

　　小結：水剛才變的這三個魔術，正是水的三種形態：冰塊是水的固態，水蒸氣是水的氣態，流動的水是水的液態。

　　5.老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。教師范唱一遍。

　　6.好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關。a發聲 b節奏 c音階

　　7.聽歌曲，說出關鍵詞。

　　8.學唱歌曲。

　　9.邊唱邊表演結束活動。

　　延伸活動

　　分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下，a一起操作，看看水是不是會流動的，聽一聽水流動的聲音。b再想一想，冰塊怎樣能變成水。C觀察一下，水蒸氣遇冷會變成什么?

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的`方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇6

　　活動意圖：

　　音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創造力等方面的音樂能力，促進了幼兒音樂素質水平的提高。

　　活動目標：

　　1、熟悉旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

　　2、創編大象的各種造型，體驗創編表演的'樂趣。

　　3、感受音樂的情緒和形象。

　　活動準備：

　　鋼琴，音樂。

　　活動過程：

　　一、發聲練習（模仿動物叫聲）

　　小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔 ……

　　二、復習歌曲表演《袋鼠》

　　1、集體演唱。

　　2、小組表演唱。

　　三、說說做做，激發興趣

　　提問：你們見過動物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見過它在做什么事情？請你說一說并用動作表示出來。

　　小結：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領可真大！

　　三、新授歌曲《長鼻子》

　　過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的？

　　1、欣賞歌曲《長鼻子》

　　提問：你聽到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）

　　小結：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小結）

　　2、熟悉歌詞。

　　教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節奏的念歌詞。

　　3、學唱歌曲。

　　1）跟隨老師一起演唱歌曲。

　　2）集體演唱歌曲。

　　重點指導：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍

　　五、創編動作

　　1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節目？（幼兒自由討論）

　　小結：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節目。

　　過渡語：我們也來做一只表演節目的大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節目。

　　2、個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。

　　重點指導：教師對幼兒創編的動作進行指導，使之更為形象，便于大家猜測。

　　3、集體邊唱邊表演。

　　教學反思：

　　通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。