中班音樂教案

時間：2023-05-04 09:20:51 音樂教案我要投稿

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實用的中班音樂教案范文錦集8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的中班音樂教案范文錦集8篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、在充分感受旋律的基礎上，能用動作表現樂句。

　　2、初步學習默唱歌曲，體驗默唱的樂趣。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)

　　活動過程：

　　一、感受旋律，用動作表現：

　　1、出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”

　　2、在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的'各種造型。

　　3、幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現漸漸長大的蘋果樹。(低到高，收縮到伸展。)

　　“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結果子。)

　　二、學習節奏律動，熟悉歌曲：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果?

　　1、幼兒隨樂曲學習節奏律動

　　2、教師邊做節奏律動邊示范演唱歌曲。

　　3、幼兒在做做唱唱中學習歌曲。

　　4、自由結伴，兩人一組，面對面地唱和做。

　　三、默唱游戲

　　1、幼兒自主選擇樂句中任何一個動作默唱，原動作仍舊照做。

　　2、如：摸頭-——每個樂句做摸頭動作時唱的歌詞在心中默唱，其動作照做。

　　將一個動作處默唱增加到兩個動作默唱或三個動作默唱。

中班音樂教案篇2

　　［設計思想］

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的`友好交往。

　　［活動目標］

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。

　　2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

　　3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

　　4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會到幫助別人的快樂。

　　［活動準備］

　　課件

　　［活動過程］

　　一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。

　　欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：出示第一幅圖

　　1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發現了什么？引出歌詞（一只螞蟻在洞口，找到了一粒豆。）

　　出示第二幅圖

　　2、哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）

　　出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

　　引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）

　　出示第四幅圖讓我們來看一看，他想的什么好辦法？

　　啟發幼兒動腦子想辦法......后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）最后螞蟻把豆終于搬回家了。

　　二、播放課件欣賞歌曲

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

　　2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

　　3、引導幼兒學唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒大膽創編動作。

　　四、學習歌表演師友共同表演《螞蟻搬豆》反復表演，注意糾正幼兒動作。

　　提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。

　　五、隨音樂放松結束。

　　［活動延伸］戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。

中班音樂教案篇3

　　設計意圖：

　　每次帶孩子外出春游、秋游時，總有一些孩子會做出一些如采摘花朵、追趕動物、踩踏草地等不文明行為。對此，我們常常采用說教的方式告訴孩子這些行為是不對的，但效果不明顯。比如，"看，小花被折下來會疼的，它會死掉的。""如果你是小動物，被這么多人追趕，心里一定會害怕的，對嗎?"后來，我們創作了相關歌曲，設計、組織了"文明游玩大家唱"的活動。活動主要采用了以下方法：一是采用大轉盤和"點兵點將"的游戲，引導幼兒輕松掌握B段歌曲中5句念的歌詞。二是每次從頭唱起，和幼兒玩"點兵點將"游戲，提供幼兒完整欣賞A段歌曲的機會。三是采用引導幼兒聽范唱、看圖片、做動作等方法幫助幼兒多通道感受、理解歌詞，學唱歌曲，從而達到會唱、唱好的目標。四是請幼兒自我檢查，找出問題，然后把個別幼兒的問題變成大家的問題，互幫互學，共同解決。

　　目標：

　　1．在游戲情景中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，并能唱準附點音符。

　　2．在理解歌詞的基礎上知道外出游玩時要遵守愛護花草、不亂扔垃圾、不亂涂亂畫等文明行為規則。

　　準備：

　　1．幼兒有春游、秋游、參觀動物園等外出游玩的生活經驗。

　　2．將五幅文明游玩的圖片(如圖1～5)布置在自制大轉盤上。

　　3．用即時貼做的小花一朵，黑板一塊，磁鐵若干。

　　過程：

　　一、談話導入，交流已有知識經驗

　　師：你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?

　　師(出示大轉盤)：今天我帶來了一個大轉盤，說的就是外出游玩的事情。

　　師：這個大轉盤怎么玩呢?請一個小朋友來試試。

　　師(小結)：轉動盤子，指針指向哪里就把哪里的圖片打開。

　　師：誰來轉呢?大家都想轉，我有個好辦法，來做一個"點兵點將"的游戲。

　　(教師清唱歌曲A段<從開頭唱到"文明游玩要做到">，邊唱邊按節奏與幼兒玩"點兵點將"的游戲，最后點到誰，誰就上去玩大轉盤的游戲。)

　　二、難點前置，學念B段歌詞(從"游名勝"到"不亂扔")

　　(教師采用"點兵點將"游戲唱歌曲A段，讓幼兒熟悉A段旋律和歌詞，然后采用大轉盤游戲增強幼兒學唱歌曲的樂趣。幼兒轉到哪張圖片處，教師就揭開圖片展示在黑板上，引導幼兒分析圖片內容，并有節奏地學念B段歌詞。)

　　1．游名勝，不亂畫。

　　師：這個小朋友在干什么?亂寫亂畫，這樣做對嗎?為什么?應該怎么做?我們一起來有節奏地說一說：游名勝，不亂畫。

　　師：什么叫名勝?(風景優美的地方。)

　　2．見動物，不追打。

　　(游戲玩法同上，如果轉盤指針轉到原來指過的地方，可重轉轉盤。)

　　師：我們接著玩，這次從哪兒開始點?(接著前面點到的小朋友。)

　　師：小朋友們來到動物園，看到動物要怎樣做?不能怎么做?大家一起有節奏地說一說。

　　師：要愛護動物，不抓、不追、不打小動物，不然，小動物會受到驚嚇的。

　　3．愛花草，不踩踏。

　　(游戲玩法同上。)

　　師：小朋友們來到草地上，看到青青的草、漂亮的花應該怎么做?

　　4．排隊等，不推擠。

　　(游戲玩法同上。)

　　師：小朋友們在干什么?排隊的時候不能怎樣?

　　5。瓜果皮，不亂扔。

　　(游戲玩法同上。)

　　師：這個小朋友在干什么?讓我們用一句好聽的話告訴他："瓜果皮，不亂扔!"

　　師：這個轉盤游戲告訴了我們什么道理?

　　師(小結)：原來這個游戲告訴了我們出去游玩能做什么，不能做什么。我們一起再來說一說。(說到最后一句時，教師在這幅圖的`右下角貼上一朵小花。)

　　師：這朵花代表什么意思?

　　師：這朵花表示這句歌詞要說兩遍。這次老師不說，你們來說，別忘了最后一句說兩遍。(幼兒完整地、有節奏地念B段歌詞。)

　　三、學唱歌曲

　　1．唱A段和B段。

　　師：現在，我們來合作試試，老師唱，你們念，要說得有節奏。(如果銜接不好就再唱一次。)

　　師：怎么才能銜接好呢?

　　師：可以心里默默地與老師一同唱A段，這樣就容易接B段了。

　　2．用累加的方法學唱歌曲c段。

　　師：現在我們交換一下，你們唱，我來念，我念的時候你們可以幫幫我。

　　(師幼共唱，教師在念完B段之后自然地加唱c段。)

　　師：剛才老師念完之后唱了什么?

　　師：我們一起唱一唱。

　　3．完整演唱歌曲。

　　師：接下來，我們完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教師可以根據歌詞加上自己的動作，幫助幼兒記憶歌詞。)

　　四、解決難點

　　師：你們唱得真好。有一句我和你們唱得不一樣，找一找我哪個字唱得長一點。

　　(教師邊唱邊用手勢幫助幼兒理解歌曲中的附點部分。)

　　師：這首歌你們會唱了嗎?每一句都會唱嗎?哪一句有困難?請提出來，大家幫忙解決困難。

　　師：現在我們再完整地唱一唱，第一段的附點要唱出來，第二段的節奏要說準確，最后一句別忘了。你們行不行?(幼兒演唱2～3遍。)

　　五、結束部分

　　師：這首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我們學會以后可以把這首歌唱給家人和其他小朋友聽，告訴大家外出游玩時要做個文明游客。

　　摘自：《幼兒教育》20xx.04

　　編輯：cicy

中班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1、歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。

　　2、根據歌曲內容自由創編動作。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機

　　2、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。

　　活動過程：

　　1、欣賞《小朋友書勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦？這書上的是誰啊？他在干什么呢？哦，原來他是一名粉刷匠，正在忙碌著粉刷墻壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我們一起來學學

　　2、欣賞歌曲

　　今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧！

　　好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?

　　聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）

　　3、學唱歌曲

　　你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？

　　那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何？

　　教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱

　　我們來為這首歌曲創編幾個粉刷匠的`工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何？

　　既然歌曲學好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。

　　4、自由表演歌曲

　　現在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）

　　課后反思：

　　《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現自我。在欣賞歌曲環節中，孩子們聽得可仔細認真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節課時非常開心，因為難得孩子們學得這么認真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時，我又在想是不是我上每一節課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現呢？我相信，只要我認真對待每一節課，認真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。

中班音樂教案篇5

　　設計思路

　　音樂歡快幽默，其滑音部分極具特色，日常教學活動中常被表現成從上至下的律動。我們認為同一種音樂可以有多種表達方式。中班幼兒對磁鐵的吸引特性具備一定認知經驗，將吸鐵過程與音樂的滑音部分巧妙結合，用“磁鐵將軍和小兵”的虛擬故事貫穿游戲始終，旨在讓幼兒感知了解音樂中動靜變化和滑音的同時，還能在自我掌控的游戲情境中，自選角色、自我印證、自我挑戰，感受合作游戲娛人、娛己的快樂。

　　活動目標

　　1、感知音樂中動與靜的變化和滑音的特點，能用自己喜歡的肢體動作表現停頓及磁鐵與金屬相互吸引的情景。

　　2、能隨音樂變化進行律動游戲，享受多人合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、活動前豐富幼兒對磁鐵相關特點的認識。

　　2、對音樂原曲進行編輯。

　　活動過程

　　活動前熱身。

　　1、無音樂節奏小游戲：運用身體各部位的動作，初步感受音樂的.基本節奏型。

　　(1)身體一個部位的節奏游戲。

　　指：我請你們玩游戲，用身體的哪一個部位玩?

　　(2)身體多個部位配合的節奏游戲。

　　指：我想用身體的兩個部位一起游戲，用哪里?怎么玩?

　　2、第一遍感知音樂，引入故事游戲情景，體驗樂曲完整結構。

　　指：還有個更好玩的游戲藏在音樂里，我們來聽聽。(這天，威風的磁鐵將軍和快樂的小兵們出門去——)

　　3、第二遍感知音樂，展開故事游戲情景，體驗樂曲中行進與停頓的變化。

　　指：從音樂里你聽到了什么?(它們走走走走，紅燈——停!)

　　4、第三遍感知音樂，繼續展開故事游戲情景，體驗樂曲中滑音部分的特點。

　　指：小兵們走著走著，一件奇怪的事發生了——(它們走走走走，突然X被X吸住了;它們繼續走走走走，突然X又被X給吸住了。)

　　指：他們是聽到什么聲音，才會發生這件奇怪事的?

　　5、玩碰碰游戲。

　　(1)自己身體一個部位和另一個部位的吸引。

　　指：這個碰碰聲音有魔力，你們聽到以后，身體的哪個部位和哪個部位會被吸到一起?

　　(2)教師和一位幼兒示范兩人合作游戲。教師扮演磁鐵將軍，幼兒扮演小兵。

　　指：當磁鐵將軍聽到碰碰聲音時，會發生什么事情?你身體的哪個部位會被我吸住?

　　(3)相鄰幼兒兩兩分組，身體各部位的相互吸引。

　　指：商量好誰是磁鐵將軍，誰是小兵。碰碰聲音出現的時候，磁鐵將軍會吸住小兵身體的哪個部位?

　　6、拓展游戲玩法。

　　(1)幼兒散點式行進，交換角色和游戲玩伴，滑音部分快速反應找到玩伴兩兩吸引的游戲。

　　指：磁鐵將軍和小兵們大家一起出發了，當聽到碰碰聲音的時候，看哪位磁鐵將軍最快找到自己的小兵吸住他。

　　(2)幼兒兩人一組身體某部位粘連的方式散點式行進，滑音部分快速反應找到另外兩個已粘連在一起的玩伴變為四人的游戲。

　　指：這會兒，還有更好玩的要事情發生了——剛才吸在一起的將軍和小兵，當再聽到碰碰聲音的時候，還會發生什么事情?會和另外的將軍和小兵吸住變成4個人在一起的大軍隊么?試試。

　　7、與客人老師的互動游戲。

　　8、游戲玩法，活動結束。延伸：與其它玩伴、爸爸媽媽的分享游戲和創新游戲的其它玩法。

　　指：我們今天玩的游戲可以是自己一個人玩、可以是兩個小朋友一起玩、可以是兩個小朋友變四個小朋友一起玩。可不可以和更多小朋友一起玩玩?和爸爸媽媽怎么玩呢?這個游戲還可以有其他的玩法么?下課后大家都去試試，祝你們玩得愉快!

中班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、在會歌曲的基礎上，嘗試用動作來表現炒豆豆的過程。

　　2、在游戲中嘗試制定游戲規則，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準備：已學會歌曲《炒豆豆》

　　活動過程：

　　一、聽音樂進教室。

　　復習歌曲《我有小手》

　　我們的小手除了會拍拍拍，還會干什么呢？

　　二、引導幼兒根據歌詞內容創編《炒豆豆》的動作。

　　1、幼兒創編“炒豆豆”的`動作。

　　（1）歌表演：炒豆豆

　　（2）那兩個小朋友怎么炒豆豆呢？

　　幼兒兩兩隨樂自由做動作

　　（3）幼兒再炒一次，要求按音樂節奏來炒。

　　2、創編翻跟頭動作。

　　（1）幼兒自由創編兩人翻跟頭的動作。

　　（2）讓幼兒展示不同的翻跟頭的方法，幫助、指導個別不會翻跟頭的幼兒

　　3、隨樂邊唱邊結伴完整做炒豆豆的動作。（兩遍）

　　我們的鍋應該在什么時候翻跟頭呢？

　　三、幼兒在掌握動作的基礎上玩游戲。

　　1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身體動作表示“豆豆”在鍋被炒時的樣子。

　　2、幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。

　　（1）教師：“這次我們三人一組來玩一玩炒豆豆的游戲，之前你們要商量好誰來當豆豆，誰來當鍋。

　　（2）幼兒嘗試邊炒邊玩游戲，當歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時，引導幼兒發現豆豆被炒翻了，從而想出：“去找另一口鍋”的辦法。

　　（3）幼兒完整地邊唱邊玩游戲，一遍后，教師：“我們一起來問一問炒翻的豆豆是誰呀？”教師唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀兒呦。”

　　（4）交換同伴玩游戲兩遍，

　　四、我們的鍋太小了，一翻跟頭，就把我們豆豆給翻出去了，那該怎么辦呢？（變成大鍋）

　　怎么才能變成一口大鍋呢？（手拉手拉成一個大圓）

　　請部分幼兒當豆，隨樂一起炒豆豆。

　　豆豆炒得真香呀，我們請其它班的小朋友一起來嘗一嘗吧！

中班音樂教案篇7

　　【活動目標】

　　1、能安靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象。

　　2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現音樂形象的快樂，樂意進行歌表演。

　　3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　【活動準備】

　　音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、操作道具引發興趣：

　　有一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿卜”

　　二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。

　　歌曲中請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）

　　三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。

　　四、表演游戲：

　　1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。

　　① 學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。

　　② 學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）

　　③ 學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）

　　④ 學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

　　2、全班幼兒一起表演一次。

　　小朋友，你們看這是什么？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。）

　　幼兒分組表演，老師輔導。

　　演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

　　五、教師小結，活動結束。

　　蘿卜的營養可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：

　　蘿卜好，蘿卜好，

　　又脆又嫩味道好，

　　紅燒蘿卜香又香，

　　小朋友吃了營養好。

　　我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

　　活動反思：

　　總的來說，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的'出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說，難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環節可以提前來進行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個故事情節感興趣;還有，在師幼共同表演環節，教師可以扮演小動物的角色，要表演唱的時候，可以引導幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態的角色，不利于在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結合的方式，將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)

　　本次的期中開課，我從自身找到了一個問題，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個活動，選材不恰當，那教學活動開展起來將會大打折扣。所以，今后的開課活動，首先要做的就是，選擇一個適合孩子的教材，給教學活動開個好頭!