大班公開課音樂優秀教案

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班公開課音樂優秀教案，希望對大家有所幫助。

大班公開課音樂優秀教案1

　　目標

　　1、感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

　　2、探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

　　3、體驗與同伴合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》

　　活動過程

　　一、教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好準備。

　　1、你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎?事情發生后心情是怎樣的?

　　2、當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的?

　　3、如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什么好辦法可以解決?

　　二、幼兒學唱歌

　　1、教師范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。

　　請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么?

　　2、教師再次范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

　　教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?

　　3、教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的`動作暗

　　示。

　　4、教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱

　　法演唱后半部分。)

　　三、幼兒按歌詞內容創編動作，學習與同伴合作表演。

　　1、幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創編響應的動作和表情。

　　2、教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、

　　翹嘴巴。

　　活動延伸

　　當幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌

　　曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞;唱后半部分時，用歡

　　快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感!

大班公開課音樂優秀教案2

　　一、 活動目標

　　1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質（歡快、抒情、歡快）及三段體的曲式結構。

　　2、 培養幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。

　　3、 在感受過程中，啟發幼兒用不同的動作表現音樂，發揮幼兒的想象力和創造性。

　　二、 活動準備

　　1、 律動《可愛的小精靈》

　　（1）“今天楊老師請來了一位神秘的`客人”（教師穿著魔法師的衣服出場）

　　（2）“哈哈，親愛的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我帶來了有魔力的糖送給你們每一位小朋友，現在請你們張開嘴巴。”（教師分糖）

　　（3）“現在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時，魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈，我要開始彈琴了！”

　　（4）“魔糖、魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變！”

　　（5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創編動作。

　　2、音樂欣賞《鐘表店》

　　（1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發生了一件事，讓我們來聽聽音樂。”

　　（2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發生了一件什么事？（幼兒自由回答）

　　（3）教師播放音樂，有感情的講述故事

　　（4）“讓我們閉上眼睛，仔細地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發幼兒根據音樂的節奏、速度、力度等音樂的表現手段，感知音樂的性質（前面很歡快，有點快；中間的音樂很像在跳舞，有點慢；后面和前面是一樣的。）

　　（5）分段欣賞

　　l 第一樂段

　　A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創造性的并符合節奏的幼兒的動作。

　　l 第二樂段

大班公開課音樂優秀教案3

　　教學目標：

　　1.根據故事情節和音樂旋律，學習機器人斷頓動作。

　　2.學會觀察地球人的連貫動作，用機器人的斷頓動作進行模仿表現。

　　3.根據自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　音樂、PPT課件

　　活動過程：

　　1、導入。

　　師：小朋友們你們見過機器人嗎?(出示機器人照片)我們跟它打個招呼吧?

　　幼：機器人你好!

　　師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機器人和我們人類說話有什么不一樣的地方?(機器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動作和我們人類有什么不一樣的地方嗎?(播放機器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演)

　　師：有沒有發現機器人做起動作來有什么特點?小結：機器人做動作也是一頓一頓的、很慢。

　　2.教師講述故事，調動興趣。

　　3.引導幼兒學習機器人刷牙、洗臉動作。

　　機器人在出發之前要先刷刷牙，它的動作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉，創編洗臉動作洗-洗-洗-洗-咔。

　　4.創設情境，引導幼兒創編地球人動作，用機器人動作進行模仿。

　　師：我們看看機器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創編機器人釣魚的動作：釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了，幼兒創編劃船動作：劃-劃-劃-劃-咔。

　　5.請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚、劃船的.連貫動作，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。

　　6.教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創編兩個體育動作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。

　　7.學習機器人找朋友，回答問題：機器人找到朋友后，做了什么動作?(機器人與地球人雙手對接)

　　8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個做游戲的動作，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動作，并在音樂結尾找朋友交換位置。

　　活動反思：

　　通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的。

大班公開課音樂優秀教案4

　　活動目標

　　1.理解歌詞內容，唱準“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

　　2.感受歌曲優美、抒情的旋律。

　　活動準備

　　圖譜《小籬笆》、歌曲音樂等。

　　活動過程

　　(一)發聲練聲，調動幼兒情緒

　　1.老師和孩子們一起進行發聲練習，幼兒用唱歌的方法與老師進行互動，營造一種活潑、寬松的活動氣氛，調動幼兒參加活動的熱情。

　　2.練聲曲《向風兒問好》。

　　“美麗的春天來了，風兒輕輕的吹著，小朋友，讓我們來向風兒問個好吧!”

　　(二)引導幼兒傾聽、感受歌曲

　　1.教師播放音樂一遍。

　　“這首歌曲好聽嗎?”

　　“猜一猜，風兒在唱些什么?”

　　“它唱出了春天的哪些變化?”

　　2.幼兒回答自己的想法。

　　3.教師再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的想法。

　　(三)看圖譜學說歌詞

　　1.請幼兒看圖譜學說歌詞。

　　2.老師有節奏的帶領幼兒學說歌詞。

　　(四)學習歌曲

　　1.教師跟隨音樂，唱歌曲一遍。

　　提問：“你覺得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”

　　2.教師用摘句的'方法，將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來，和幼兒一起學唱。

　　3.教師彈奏，幼兒跟老師完整學唱歌曲第一段。

　　4.重點學唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

　　5.幼兒再次完整地聽歌曲一遍，學唱歌曲第二段。

　　6.在幼兒學會歌曲的基礎上，讓幼兒分組自由地編動作，并進行小組交流。

　　7.分組進行表演唱。

　　(五)活動延伸

　　春天除了給小籬笆的周圍帶來了許多的變化，還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友把這些變化創編到歌曲里，下節課時來一起演唱!

大班公開課音樂優秀教案5

　　活動目標：

　　1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

　　3、了解少數民族歌曲獨特風格。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　教學重難點：

　　感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱。

　　活動準備：

　　1、幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，導幼兒展開想象。

　　2、教學掛圖一幅。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼互相問好。

　　2、談話引出課題。

　　教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？

　　二、基本部分

　　1、教師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　提問：

　　（1）歌曲是幾拍的？

　　（2）歌曲里唱了些什么？

　　2、出示圖譜，學唱歌曲

　　（1）教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　　（2）學唱歌曲。

　　教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法，教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？

　　（3）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

　　（4）教師提示：

　　①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）

　　②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

　　3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

　　（1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱。

　　4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

　　三、結束部分

　　1、教師總結，教育幼兒要熱愛大自然。

　　2、聽音樂出教室。

　　活動反思：

　　1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的.目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

　　2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

　　3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

　　總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！

大班公開課音樂優秀教案6

　　活動目標：

　　1、初步了解民間工藝“刺繡”，感受江蘇民歌《茉莉花》的旋律和節奏。

　　2、根據音樂節奏模仿并創編繡花的動作，能隨音樂較合拍地做動作。

　　3、積極參與活動，體驗民間藝術音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶《茉莉花》。

　　2、繡花針、彩線、布、圓竹繃，刺繡作品若干。

　　活動過程：

　　一、初步欣賞音樂。

　　師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，我們一起聽一下！（完整傾聽音樂）

　　師：這段音樂好聽嗎？你以前聽過沒有？

　　師：讓我們再來仔細地聽一遍，聽完告訴我這段音樂的名字。（再次傾聽音樂）

　　師：誰知道這段音樂的名字？

　　這段音樂是我們家鄉江蘇很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌，還很喜歡繡花，把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。

　　二、欣賞刺繡作品，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師也帶來了很多繡花的`圖案，放在桌上，我們一起來欣賞一下吧！聽著音樂仔細觀察一下這些圖案，音樂停了就坐回來。

　　師：這些刺繡作品漂亮嗎？你知道這些花是怎樣繡出來的嗎？（幼兒討論）

　　師：繡花的時候要用什么工具呢？

　　教師出示：繡花針、彩線、布、圓竹繃。

　　師：你們認識這些東西嗎？它是怎樣用的？

　　三、聽音樂創編繡花動作。

　　師：你見過別人繡花嗎？你能來學一學嗎？

　　教師表演刺繡，幼兒觀察。

　　師：剛才老師是怎樣繡的？我們一起聽著音樂學一學！（幼兒聽音樂自由做動作）

　　師：向上刺，拉拉線，向下刺，拉拉線，跟我一起來試試！（教師念兒歌，幼兒練習）

　　師：繡了一朵大紅花，讓我來看一看美不美？真不錯，我們來表揚表揚自己。

　　可以怎樣表揚呢？

　　師：拍拍手，點點頭。還可以怎樣表揚？（鼓勵幼兒創編動作）

　　四、聽音樂完整做動作。

　　師：我們一起在衣服上繡一朵花吧！一只手拉衣服，一只手來繡花（教師語言提示幼兒做動作）

　　師：聽著優美的音樂有節奏的來繡。（聽音樂完整做動作）

　　師：還可以在哪里繡？有的小朋友的動作很美，請他們來表演一下！（幼兒表演）

　　五、教師，結束活動。

　　師：繡花也叫刺繡，我國的刺繡非常有名，特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名，今天我們也學會了刺繡的本領，小朋友們真能干！

大班公開課音樂優秀教案7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節奏，能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

　　2、啟發幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨立的即興唱出。

　　3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗合作游戲的快樂。

　　重點：

　　能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

　　難點：

　　為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨立的即興唱出。

　　活動準備：

　　1、請幼兒回家觀察父母在廚房里做事。

　　2、音樂。

　　活動過程：

　　1、傾聽歌曲，了解歌詞內容，學唱第一段歌曲。

　　——勤快人在廚房里可以干些什么事情?

　　教師清唱歌曲第一段。

　　來領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達到"吐字清楚"的目的。

　　2、創編第二段歌詞并演唱。

　　教師提出情境，鼓勵幼兒想象，并進行創編。

　　——想一想把這些編在歌詞里，并把它唱出來。

　　3、引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

　　——歌詞中的'勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的?

　　——他們誰的動作快?誰的動作慢?誰的動作有力量?誰的動作沒有力量?

　　教師啟發幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。

　　4、創編新歌曲。

　　啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情，并編成歌詞。

　　啟發幼兒想象勤快人在其他地方干的事情，并編成歌詞。

　　5、合作的編和唱。

　　提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。

　　活動反思：

　　這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創編歌曲上，起到了很好的效果!孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌，也會經常加入新的歌詞。

大班公開課音樂優秀教案8

　　活動目標:

　　1、通過動作與音樂的結合練習,學習歌曲《HELLO》;

　　2、用輪奏的方式讓幼兒進行節奏練習;

　　3、通過玩氣球的活動,讓幼兒進行動作的練習,并學會傾聽音樂。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準備:

　　1、氣球人手一個,

　　2、樂器:沙錘、鈴鼓、木魚

　　3、鋼琴伴奏、音樂光盤。

　　活動過程:

　　一、學習歌曲。

　　1、引入:小朋友,剛才我跟你們說HELLO了嗎?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!

　　2、“HELLO,HAOAREYOU?”向幼兒問好,并讓幼兒學習用英語向老師問好。

　　3、師范唱歌曲。并讓幼兒一句一句地跟唱。

　　(1)分兩句跟唱,老師用手勢引導幼兒,“一句在上面,一句在下面。”

　　(2)幼兒與老師一起完整跟唱。

　　4、動作練習:“當你跟朋友說HELLO時,手會怎樣呢?(招手)”

　　(1)請一名幼兒出來幫忙。師邊唱邊示范動作。

　　(2)幼兒兩兩找朋友來練習。“現在跟你的好朋友面對面,先握握手,``````”

　　(3)鋼琴伴奏,幼兒隨音樂來做動作。并提醒幼兒在什么音樂要找朋友,老師帶幼兒跳起來去找新朋友。

　　二、節奏練習

　　1、把幼兒分成3部分(切成三塊草莓蛋糕)，并通過叫蛋糕的.形式來鞏固幼兒對自己是第幾塊蛋糕的記憶。

　　2、老師分別給第一塊、第二塊、第三塊示范動作。(老師哼音樂)

　　3、幼兒在老師的哼唱中練習2次。

　　4、聽音樂練習2次,老師提示幼兒做動作是的表情與精神。

　　5、讓幼兒拿樂器練習。老師先示范樂器的使用方法,然后幼兒在來練習。

　　6、聽音樂,用樂器來演奏2到3次。

　　7、收樂器。

　　三、玩氣球

　　1、“老師給小朋友帶來了一個神秘的禮物,看看是什么?”

　　2“氣球怎樣才會飛起來啊?怎樣才可以讓它不會掉下來呢?引導幼兒說出各種方法,并用身體各部位示范頂氣球。

　　4、請2名幼兒出來頂氣球。師用語言引導幼兒用各個部位頂氣球。

　　5、“等一下,我們聽著好聽的音樂來頂哦。你可以用你的手,用你的頭````來頂氣球。老師說停就要停下來哦。”

　　6、幼兒聽音樂玩氣球,第一次音樂停了,師提醒幼兒;第二次停了,讓幼兒變成木頭人不動,第三次停了,讓氣球掉下來。

　　7、繼續聽音樂來玩氣球,并在中間不定時地間斷音樂,讓幼兒傾聽音樂什么時候停下來。

　　四、復習歌曲,創編歌曲。

　　1、讓幼兒傾聽音樂,猜猜是什么歌?并把氣球當好朋友,隨音樂跳舞。

　　2、“剛才我們進來時說HELLO,那我們要走了,要跟老師們說什么呢?

　　3、老師范唱歌曲一遍,讓幼兒聽音樂跟唱一遍,并對著客人老師跟唱。

　　5、活動結束。

大班公開課音樂優秀教案9

　　活動目標：

　　1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。

　　2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。

　　3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。

　　活動準備：

　　1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。

　　2、節奏圖譜與根據歌詞繪制的圖譜想結合。

　　3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)

　　4、錄音機、歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

　　師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧。”

　　2、發聲練習《聽》

　　師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”

　　3、學唱歌曲《小樹葉》

　　(1)出示圖片，引起幼兒興趣。

　　師：“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的`孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”

　　(2)出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。

　　師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想?”

　　(3)教師范唱歌曲。

　　師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎?”

　　(4)出示節奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。

　　(5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點音符。

　　4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

　　師：“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什么聲音演唱?”

　　5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

　　師：“現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”

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