中班音樂教案：金蛇狂舞7篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案：金蛇狂舞，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案：金蛇狂舞1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　　2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　教學(xué)建議：

　　1、欣賞第一遍音樂：

　　"你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？"

　　2、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？""為什么？"引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　3、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動反思：

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達(dá)到高潮。

中班音樂教案：金蛇狂舞2

　　活動目標(biāo)：

　�。�、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　　２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　�。�、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動建議：

　　１、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？”

　　２、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　３、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　�。怠⒁龑�(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的.理解、感知。

　　活動反思

　　《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

　　環(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

　　活動中，教師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運(yùn)動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來�；顒臃謩e運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快。

中班音樂教案：金蛇狂舞3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會活動中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

　　活動目標(biāo)

　�、备惺軜非鸁狒[歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。

　�、卜謩e用身體動作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

　�、吵醪嚼斫鈽非�中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。

　�、锤惺芤魳饭�(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂。

　�、的苡淇斓貐⑴c集體演奏活動。

　　活動準(zhǔn)備

　�、敝�識經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識;幼兒已玩過“對歌”的游戲。

　　⒉材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

　�、抄h(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片;布置河道的場景，有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。

　　活動過程

　　⒈完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

　�、儆變弘S民樂《喜洋洋》舞動入場。

　　②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么?想干什么?

　　③請幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

　�、残蕾p故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　�、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。

　�、诠适吕镉姓l?發(fā)生了一件什么事情?

　　③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　�、苓@個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?

　　⒊分段傾聽，理解樂曲中的“對話。

　�、僬堄變褐攸c(diǎn)欣賞B段。

　�、谒鼈兿裨诟墒裁�?

　�、壅堄變悍纸M模仿對話表演。

　　⒋玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

　�、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲。

　�、谡堄變鹤约簢L試游戲。

　�、灯穱L粽子，了解樂曲的相關(guān)知識。

　　你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡，聽過以后總會豎起大拇指，夸獎我們中國的民樂真棒。這首好聽的`樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

　　活動延伸

　　⒈將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

　　⒉請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。

　�、秤^看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

　　活動反思

　　《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及音樂對幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

　　環(huán)境和材料的暗示對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是我運(yùn)用的重要手段，我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，色彩鮮艷的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

　　活動中，我調(diào)動了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來�；顒臃謩e運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快，十分快樂。

中班音樂教案：金蛇狂舞4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢！”很多孩子都附和起來：“我也看到了！”“龍身上還裝有粽子呢？”就在那天的社會活動中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

　　活動目標(biāo)

　　1．感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。

　　2．分別用身體動作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。

　　3．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知aba結(jié)構(gòu)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．知識經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識；幼兒已玩過“對歌”的游戲。

　　2．材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

　　3．環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片；布置河道的場景，有起點(diǎn)、終點(diǎn)和水草等。

　　活動過程

　　1．完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

　�、儆變弘S民樂《喜洋洋》舞動入場。

　�、谡堄變喊察o地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么，想干什么？

　�、壅堄變罕磉_(dá)自己的.感受，并隨音樂表現(xiàn)。

　　2．欣賞故事，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。

　�、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。

　　②故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？

　�、墼俅涡蕾p樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　④這個(gè)音樂有幾段？它們一樣嗎？

　　3．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。

　�、僬堄變褐攸c(diǎn)欣賞b段。

　　②它們像在干什么？

　　③請幼兒分組模仿“對話”表演。

　　4．玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

　�、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲。

　　②請幼兒自己嘗試游戲。

　　5．了解樂曲的相關(guān)知識。

　　你們喜歡這首樂曲嗎？它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

　　活動延伸

　　1．將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

　　2．請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。

　　3．觀看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

　　活動反思

　　《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

　　環(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

　　活動中，教師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運(yùn)動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來�；顒臃謩e運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快。

中班音樂教案：金蛇狂舞5

　　活動目標(biāo)：

　　１、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　�。�、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　�。�、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動建議：

　�。薄⑿蕾p第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？”

　�。�、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒

　　聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

　　現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的`場面。

　�。�、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　�。怠⒁龑�(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

中班音樂教案：金蛇狂舞6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　　2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動建議：

　　1、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”

　　2、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”;本文引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　3、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的`內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動反思

　　《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

　　環(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

　　活動中，教師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運(yùn)動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來�；顒臃謩e運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快。

中班音樂教案：金蛇狂舞7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　　2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動過程：

　　1、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”

　　2、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的'樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

　　現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　3、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動反思：

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達(dá)到高潮。

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