大班音樂《你的眼里有個我》教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班音樂《你的眼里有個我》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班音樂《你的眼里有個我》教案1
活動目標：
1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對視中唱出眼睛中的“你、我、他”。
2、喜歡歌表演，能用眼神和動作自然地表現。
3、發展手眼協調一致的能力。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂磁帶《你的眼里有個我》。
活動過程：
一、游戲：帶頭人
1、教師講解游戲規則：一名幼兒閉起眼睛不準偷看。老師用手指出另一名幼兒做帶頭人。帶頭人選好后，請帶頭人根據音樂做不同的動作，其他幼兒用余光跟帶頭人學動作。再請剛才閉眼的幼兒用眼睛尋找帶頭人。
2、游戲過程中要提醒幼兒不能用語言或動作提醒。
3、游戲反復進行。
二、學唱歌曲
1、請剛才猜的幼兒交流：你是怎么發現帶頭人的？
2、幼兒說說自己剛才的體驗和眼睛的重要性。
3、引導幼兒觀察同伴的.眼睛。
4、你在同伴的眼睛里發現了什么？
5、幼兒交流后，教師請一位幼兒上前與他互相看對方的眼睛。
6、師“你們猜，我看見了什么？”
7、教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個我，我的眼睛里有呀有個你。我們兩個人對呀對面坐，拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵呵。”
8、幼兒再次聽著音樂自由結對互相看對方的眼睛。
9、幼兒根據歌曲內容手指著自己和對方，跟著音樂旋律學唱歌曲。
10、引導幼兒用不同的表演方式進行表演。（合唱、男生唱、女生唱等）
三、創編歌詞
1、引導幼兒換個角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲里。
2、請個別幼兒單獨表演。
3、引導幼兒再次換個角度，創邊歌詞。
四、創編動作
1、放錄音，幼兒結對進行個表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創編動作。
2、幼兒分組創編歌表演，引導幼兒以睜大眼睛、瞇著眼等方式，表現詼諧和幽默的情趣。
3、幼兒每進行一遍歌表演，便選擇一位幼兒結伴表演。
4、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流。
活動反思：
音樂活動也是藝術領域的一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發，做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。
大班音樂《你的眼里有個我》教案2
活動目標：
1、學唱《你的眼里有個我》，感受歌曲的歡快和跳躍。
2、在歌唱的過程中，能注意傾聽音樂的伴奏，初步體驗不同的演唱方式。
3、喜歡用不同方式歌唱，能用眼神和動作自然地表現。
活動準備：
鋼琴，說唱伴奏，相關圖片。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
今天我們要一起來做游戲，請你跟旁邊的好朋友面對面坐好，然后仔細地看著好朋友的眼睛，你看到了什么？
二、結合圖片，學唱歌曲
1、傾聽歌曲，了解歌曲的內容。
剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲，想不想聽一聽啊？
剛剛你聽到了什么？（出示相應圖片）小朋友聽得真仔細，好聽的歌詞就藏在這些圖片中，我們一起看著圖譜來說一說吧！
2、學唱歌曲。
（1）有節奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來學唱這首歌。
現在讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱這首歌吧。
（2）跟伴奏學唱歌曲。
還有誰覺得哪一句不會唱？
（3）完整演唱歌曲，那我們一起完整地來把這首歌唱一唱吧！
小朋友們唱得真不錯，你們想不想加上動作來表演唱？
現在請和你對面的好朋友討論一下，你們想怎么做動作，待會我們大家一起來。
三、體驗各種形式的演唱。
1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒！我也想來表演一下。
我剛剛唱的和你們唱的`有什么不一樣呢？
小結：像這樣在歌曲里只用說，不用唱的叫做襯詞。
我們一起來試一試吧！
現在我們來男、女小朋友分角色來唱一唱。
2、感受并嘗試說唱。
還有一種很有趣的表演方法哦，想不想聽一聽呢？
小結：有節奏地念歌詞的唱法叫說唱，原來歌曲稍微一變化會唱得更有趣。
小朋友們想不想也來試一試啊，讓我們先來聽一聽節奏是什么樣的？
我們輕輕地跟節奏來念一遍。
怎樣才能跟跟上節奏？不快不慢呢？
我們一起再來聽著節奏來說一說吧！
3、引出其他唱法，激發幼兒歌唱的興趣。
其實這首歌還可以用很多種不同的方法來唱，以后我還會給小朋友介紹更多好玩的唱法。
四、活動結束時間過得真快，不知不覺今天的音樂活動又要和大家說再見了。
活動反思：
沙老師給了我很多的啟發，音樂活動也是藝術領域的一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發，做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎，當旋律深深印在腦海中的時候，再去學歌詞，那么就能更容易的唱出來，而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動，每個活動的每個環節都是有目的的，有目標的，作為新教師的我，應該時刻去思考，這個環節的目的是什么，為什么要這樣設計？能不能這么做？多問問是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長。
大班音樂《你的眼里有個我》教案3
活動目標：
1、能用連音和跳音的歌唱方式，表現歌曲歡快的情緒。
2、學習創編歌詞，感受創編的樂趣。
活動準備：
紙、筆、音樂磁帶或CD。
活動過程：
一、我們的亮眼睛
1、我們都有一雙明亮的眼睛，你用這雙明亮的眼睛看到了什么？
2、引導幼兒再一次與同伴面對面，看看對方的`眼睛里有什么？
二、你的眼里有個我
1、真是好神奇，我的眼睛里有個你，你的眼睛里有個我。今天老師就把這首歌曲唱給大家聽。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、幼兒仔細聆聽歌曲，說說自己對歌詞的理解。教師根據幼兒的回答，用歌曲中的樂句重復唱一遍。
三、神奇的亮眼睛
1、這是一首很歡快的歌曲，表達兩個小朋友對眼睛的神奇感到驚訝、喜悅的心情。
2、師幼共同討論，并用范唱的方式引導幼兒感受。
3、填詞演唱，注意連音和跳音的唱法。
4、唱完一遍以后，教師彈奏歌曲間奏，全體幼兒起立向左挪一個位置。
5、演唱遍數視幼兒興趣而定。
大班音樂《你的眼里有個我》教案4
活動目標：
1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對視中唱出眼睛中的“你，我，她”。
2、喜歡歌表演，能用眼神和動作自然地表現。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
一、發聲練習
1、教師：小朋友們好！幼兒：你好！你好！xx老師你好！
二、學唱歌曲
1、教師彈奏歌曲，幼兒自由結對互相看對方的眼睛，并說說從對方的眼睛里看到了什么？——幼兒說：我看到了我自己。
——教師小結x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西，小朋友的眼睛可真亮啊！
2、現在請小朋友來聽聽歌曲里唱的是什么？
——教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個我，我的眼睛里有呀有個你。”
3、幼兒面對面坐，幼兒根據歌曲內容手指著自己和對方，跟著音樂旋律學唱歌曲。
4、小朋友現在會唱這首歌了，那我們來給它取個好聽的名字吧！
——教師小結：老師這有一個很好聽的.名字就叫它《你的眼里有個我》吧！
5、那請小朋友再來唱一遍這首《你的眼里有個我》的歌吧！
三、歌曲創編
1、引導幼兒換一個角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲中去，教師舉例如：“我的眼睛里有呀有朵花，我的眼睛里有呀有只鳥”等。教師邊說邊在黑板上畫上畫，鳥……
2、現在請幼兒創編，幼兒創編時，教師將幼兒說的東西畫在黑板上。
3、教師將幼兒創編的詞代到歌曲中唱一次。
四、創編歌表演。
1、現在請小朋友想一想如果我們用動作來表示這首歌，你們會怎么做呢？
2、教師彈奏歌曲，教師示范。幼兒再結對進行歌表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創編動作。
2、幼兒分組創編歌表演，引導幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開一閉等方式，表現詼諧和幽默的情趣。
3、幼兒每進行一遍歌表演，便選擇一位同伴結伴表演。
4、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流。
五、活動結束
大班音樂《你的眼里有個我》教案5
活動目標：
1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒，學習用連續的、跳躍的歌唱方式表現。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，與同伴進行表演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
⒈相互看看，看到了什么
⑴請幼兒與鄰座的同伴結對互相看對方的眼睛
師：從好朋友的眼睛里你看到了什么?
⑵小結：你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個我。
⑶師：這真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個我”，一起來聽聽吧。
⒉感受歌曲的歡快情緒
⑴聽歌曲錄音，感受歌曲情緒
*師：歌曲快樂嗎?哪些地方聽出了快樂?
*小結：音樂一跳一跳的(幼兒教育m.smtxjs.com)，唱的“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂。
⑵聽老師清唱歌曲，學習歌詞
*師：歌里唱了什么?仔細聽。
*幼兒說說歌詞內容，師逐句演唱，并出示圖譜。
*師：還有一句沒聽清怎么辦?(再聽一遍)那我們這次要聽仔細咯。(幼兒回答，出示第三句圖譜)
*師：有哪句你不太會的?(引導幼兒一起念一念)
⒊學唱歌曲
⑴師彈琴，帶幼兒一起唱。
師：你覺得哪個地方唱起來有困難?(觀察圖譜上的線條，用連貫的聲音唱“里”的連音，唱滿時值)
⑵第三句附點的唱準
*師：有的地方是連起來唱的，有的地方是一跳一跳的。聽聽，哪些地方?(師在圖譜上做一些跳躍的標記，帶幼兒單句練習)
*師：一起來學一學。
⑶表演唱
*師：我們一起唱的方式叫什么?(合唱)那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲?(獨唱、輪唱)
*師：那我們一起來試試看。(幼兒唱)你覺得有什么地方可以做的更好些?(聲音要再開心點，唱的整齊)
活動反思：
沙老師給了我很多的啟發，音樂活動也是藝術領域的一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發，做的`再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎，當旋律深深印在腦海中的時候，再去學歌詞，那么就能更容易的唱出來，而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動，每個活動的每個環節都是有目的的，有目標的，作為新教師的我，應該時刻去思考，這個環節的目的是什么，為什么要這樣設計?能不能這么做?多問問是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長。
大班音樂《你的眼里有個我》教案6
活動目標：
1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒，學習用連續的、跳躍的歌唱方式表現。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，與同伴進行表演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
⒈相互看看，看到了什么
⑴請幼兒與鄰座的同伴結對互相看對方的眼睛
師：從好朋友的眼睛里你看到了什么？
⑵小結：你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個我。
⑶師：這真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個我”，一起來聽聽吧。
⒉感受歌曲的歡快情緒
⑴聽歌曲錄音，感受歌曲情緒
老師：歌曲快樂嗎？哪些地方聽出了快樂？
老小結：音樂一跳一跳的，唱的“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂。
⑵聽老師清唱歌曲，學習歌詞
老師：歌里唱了什么？仔細聽。
老幼兒說說歌詞內容，師逐句演唱，并出示圖譜。
老師：還有一句沒聽清怎么辦？（再聽一遍）那我們這次要聽仔細咯。（幼兒回答，出示第三句圖譜）
老師：有哪句你不太會的？（引導幼兒一起念一念）
⒊學唱歌曲
⑴師彈琴，帶幼兒一起唱。
師：你覺得哪個地方唱起來有困難？（觀察圖譜上的線條，用連貫的聲音唱“里”的連音，唱滿時值）
⑵第三句附點的唱準
老師：有的地方是連起來唱的，有的地方是一跳一跳的。聽聽，哪些地方？（師在圖譜上做一些跳躍的標記，帶幼兒單句練習）
老師：一起來學一學。
⑶表演唱
老師：我們一起唱的方式叫什么？（合唱）那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲？（獨唱、輪唱）
老師：那我們一起來試試看。（幼兒唱）你覺得有什么地方可以做的更好些？（聲音要再開心點，唱的整齊）
活動反思：
沙老師給了我很多的啟發，音樂活動也是藝術領域的一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發，做的'再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎，當旋律深深印在腦海中的時候，再去學歌詞，那么就能更容易的唱出來，而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動，每個活動的每個環節都是有目的的，有目標的，作為新教師的我，應該時刻去思考，這個環節的目的是什么，為什么要這樣設計？能不能這么做？多問問是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長。
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