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小班音樂教案

時(shí)間:2022-09-24 16:25:12 音樂教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案模板集合八篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】小班音樂教案模板集合八篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.區(qū)別音樂的強(qiáng)弱、高低的不同。

  2.嘗試用不同的聲音表現(xiàn)青蛙的叫聲,體驗(yàn)演唱的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大“荷葉”一片,鋼琴一架。

  2、蟲子一串,竹竿一根,青蛙手偶兩個(gè)。

  3、錄音機(jī)、各種風(fēng)的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂,引入主題

  “小朋友,春天來了,小河邊的風(fēng)景可美了,今天老師帶你們進(jìn)行一次開心旅行,一起去河邊看看美麗的風(fēng)景,好不好?”帶幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

  二、合作游戲“荷葉和風(fēng)”,感受音樂的變化

  “小朋友,你們看,這是什么呀?哦!原來是一片大大的、綠綠的荷葉呀,我們讓它靜靜地躺在水面上吧!”師幼一起把荷葉放在地上。

  1.傾聽音樂,體驗(yàn)強(qiáng)弱

  “聽,風(fēng)吹來了,是什么樣的風(fēng)?讓我們一起來聽一聽。”

  放輕風(fēng)和狂風(fēng)的音樂讓幼兒感受。

  “第一段音樂是什么樣的風(fēng)?”(是輕風(fēng))

  “第二段音樂又是什么風(fēng)?”(是狂風(fēng))

  “輕風(fēng)吹來,荷葉會(huì)怎樣動(dòng)呢?請你們猜一猜。”(輕輕地動(dòng))

  “荷葉是輕輕地柔柔地抖動(dòng)。”

  再次放輕風(fēng)的音樂,師幼共同輕輕地抖動(dòng)荷葉。

  “聽,又來了一陣風(fēng),是什么風(fēng)?你們聽了有什么感覺?我們邊邊抖動(dòng)荷葉。”

  再次放狂風(fēng)的音樂,師幼用力地抖動(dòng)荷葉。

  2.交替進(jìn)行,感知音樂的變化

  “噓!風(fēng)停啦。”師幼停在原地。

  “我們都知道風(fēng)是會(huì)變的,讓我們跟著風(fēng)聲抖動(dòng)荷葉吧!”放兩種不同的音樂,師幼變換強(qiáng)弱抖動(dòng)荷葉。

  三、學(xué)唱青蛙的歌,感受音樂的高低

  1.情景表演:引出荷葉上的青蛙

  “風(fēng)停了,讓我們把荷葉放在水面上吧。”師幼一起把荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地放在地上。

  “咱們在這里做游戲,驚動(dòng)了河里的小動(dòng)物,看,它們是誰呀?”出示小青蛙和老青蛙的手偶。

  “一只小青蛙和一只老青蛙看見我們在玩游戲,它們也跳出水面。小青蛙見了老青蛙趕忙熱情地打招呼:‘呱呱!’老青蛙見了小青蛙連忙說:‘呱呱’,小青蛙很想和老青蛙交朋友,就向老青蛙介紹自己:‘我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱。’(用清脆的聲音表現(xiàn))老青蛙覺得一個(gè)人很孤單,也很想和小青蛙做伴,也向小青蛙介紹自己:‘我是一只老青蛙,唱起歌來呱呱呱。’(用低沉的聲音表現(xiàn))說著說著,它們就高興地唱了起來:我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱 (清脆的聲音);我是一只老青蛙,唱起歌來呱呱呱(低沉的聲音)。”

  2.學(xué)習(xí)用清脆、低沉的聲音分別表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的歌

  ①練習(xí)小青蛙和老青蛙的叫聲。

  “先是誰唱的?小青蛙的聲音是怎樣的?它是怎樣唱歌的?后面的呢?老蜻蜓的`聲音是怎樣的?它又是怎樣唱歌的?

  “雖然老蜻蜓和小青蛙的聲音不同,一個(gè)高高的、尖尖的,一個(gè)低低的、粗粗的,但是它們喜歡在一起唱歌,因?yàn)樗鼈冇X得那樣很快樂,你們想試試嗎?”

  ②多種形式學(xué)習(xí)歌曲。

  “青蛙的歌好聽嗎?現(xiàn)在請小朋友當(dāng)小蜻蜓,老師當(dāng)老青蛙,咱們一起來唱歌。”

  “小朋友,誰愿意做老青蛙,誰愿意做小青蛙呢?大家一起高高興興地唱起來吧(幫幼兒分組),記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦!”

  四、游戲“小青蛙捉害蟲”,結(jié)束活動(dòng)

  “孩子們,今天出來旅行,你們玩得高興嗎?哎呀!肚子好餓啊,我們?nèi)プ胶οx吃吧。青蛙是怎么捉害蟲的?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動(dòng)作)現(xiàn)在讓我們蹦蹦跳跳地捉害蟲吧。聽到高高的聲音就跳得高高的,聽到低低的聲音就跳得低低的(放高低不同的音樂,幼兒聽音樂練習(xí)跳躍)。來捉害蟲啦!(教師手拿竹竿,挑著蟲子,做高高低低的動(dòng)作,幼兒蹦跳著捉)哇!吃飽了,也跳累了,我們回家啦!”

  活動(dòng)反思:

  《開心旅行》在山東省編教材中是以帶幼兒外出遠(yuǎn)足的形式出現(xiàn)的,我根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合在音樂教學(xué)方面的研究探索,將其改成了讓幼兒辨別音的高低。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,幼兒輕松自然地在玩中學(xué)。用兩只青蛙的不同聲音表現(xiàn)音的高、低,幼兒理解起來特別容易,收到了很好的教學(xué)效果。但個(gè)別細(xì)節(jié)在今后的教學(xué)中還有待注意:一是要關(guān)注個(gè)別幼兒,讓所有孩子都參與到活動(dòng)中;二是要注意手偶的擺放位置,因?yàn)橛變簩κ峙继貏e感興趣,在最后的活動(dòng)中有部分幼兒去和手偶玩,沒有參與到活動(dòng)中。

  設(shè)計(jì)思路:

  “聽辨音的強(qiáng)弱、高低”是幼兒應(yīng)具備的基本的音樂能力之一,但音的強(qiáng)弱、高低對他們來說又是非常抽象的概念。

  模仿動(dòng)物的叫聲是幼兒很感興趣的活動(dòng),在“春姑娘來了”的主題中,小青蛙又是主要角色之一。于是,我借助孩子們熟悉、喜歡的小動(dòng)物——青蛙,用“開心旅行”貫穿整個(gè)活動(dòng)。考慮到孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),采用了直觀形象的教學(xué)方法和游戲形式,視聽結(jié)合,抽象的東西也變得形象了。

小班音樂教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、聽辨音的高低、強(qiáng)弱、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。

  2、根據(jù)音樂的情緒自編動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。

  3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  搗米棍一條(卡紙制作),老鼠頭飾若干。

  【活動(dòng)過程】

  請四五個(gè)幼兒到圈中搭肩圍成米桶。一幼兒拿著搗米棍蹲在米桶中做睡覺姿勢,其余幼兒在米桶周圍圍成一個(gè)大圓圈蹲下扮成“小老鼠”。

  聽到樂曲一,老師帶領(lǐng)“小老鼠”邊輕聲唱個(gè)邊根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,表現(xiàn)出偷偷摸摸的樣子,唱到“吱吱吱吱鉆出洞”的第二句時(shí),跑近米桶,唱“偷呀偷糧食”時(shí)兩手輪流作抓糧食狀,唱“偷糧食”時(shí)一跳,兩手搭在米桶上。

  聽到樂曲二,小老鼠馬上跑回自己的“洞里”(座位前)蹲下,不能動(dòng),拿搗米棍的幼兒出來聽著音樂按節(jié)拍一下一下往米桶里搗米,搗米桶的幼兒半蹲按音樂節(jié)拍跺腳,慢慢轉(zhuǎn)圈,到9—14小節(jié)時(shí)搗米的幼兒四處巡視,抓身體動(dòng)了的老鼠,被抓的老鼠站到一邊,游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  規(guī)則:

  1、老鼠必須聽到樂曲二后才能跑回洞里。

  2、搗米的幼兒到

  提示:著重教幼兒感受音的高低、強(qiáng)弱,并用動(dòng)作表達(dá)出來。

  【教學(xué)反思】

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的.內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

  2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng),并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

  2、幼兒在園的活動(dòng)照片。

  3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

  活動(dòng)過程:

  一、練聲。

  《小星星》

  《兩只老虎》

  二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問。

  1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細(xì)的看看。

  提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園) 他們在幼兒園干什么呀? 你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

  2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

  3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

  三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

  1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的`旋律。

  提問:小朋友,歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?

  2、教師示范演唱。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

  5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

  (1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

  (2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,

  (3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、教師小結(jié)活動(dòng)情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

  2、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。小班孩子年齡較小,對于枯燥的教學(xué)活動(dòng),他們很難理解,也不易接受。如果把教學(xué)活動(dòng)情景化,把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)串編成一個(gè)完整的故事,或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué),那么,孩子們就很樂意也很主動(dòng)的去接受。于是,我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞,為音樂活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。

  因此在活動(dòng)中,沒有花太多的時(shí)間在熟悉歌曲內(nèi)容上,而是把重點(diǎn)放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后,學(xué)唱的勁頭就很大了,很多幼兒一下子就學(xué)會(huì)了歌曲。

  當(dāng)幼兒比較熟練地掌握歌曲后,我拿出了一個(gè)大鼓和一面鑼,幼兒都露出好奇的眼神,迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個(gè)樂器的名稱,還演示怎樣敲打,幼兒聽一聽它們的聲音。然后,我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來敲一敲,讓幼兒用小手跟著比劃,打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動(dòng)作,幼兒繼續(xù)來演唱歌曲,自由的加上動(dòng)作,大家都積極表現(xiàn),體驗(yàn)歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

  之后,我便采用集體學(xué)唱,分組唱、分男女小朋友演唱和個(gè)別幼兒表演唱等多種演唱形式,吸引幼兒的興趣,這也很適合剛?cè)雸@孩子,注意力容易不集中的特點(diǎn)。在活動(dòng)中,幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快,體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。真正體驗(yàn)到了"大家一起真快樂"的美好情感,通過教師和同伴的鼓勵(lì),表揚(yáng),體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的成功感,從而增強(qiáng)了幼兒積極參與集體活動(dòng)的意識。

  通過這一活動(dòng),讓幼兒感受到作為老師的我們,在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候,有的時(shí)候是要根據(jù)孩子的水平、實(shí)際情況,在教學(xué)中靈活的對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改運(yùn)用、有效整合,要用到實(shí)處,才能真正發(fā)揮好的效果。

小班音樂教案 篇4

  【案例背景】

  秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中,讓幼兒通過對音樂節(jié)奏變化的體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的.形態(tài),激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解歌詞,熟悉歌曲旋律。

  2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),樹葉飛舞的樣子。

  3、感受音樂活動(dòng)的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、看到過樹葉飄落的情景。

  2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

  3、圖譜一張。

  【活動(dòng)過程】

  一、律動(dòng)進(jìn)場

  1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場。

  2、播放樹葉飛舞圖片提問:看看這張圖片,你覺得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)

  二、熟悉歌詞和旋律

  1、邊念歌詞邊出示圖譜。

  教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

  2、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)

  3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動(dòng)作。

  4、小樹葉飛起來是多么的好玩,我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

  5、在音樂旋律中,孩子們隨音樂做飛動(dòng)作,在音樂結(jié)束時(shí),找個(gè)你喜歡的地方停下來。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們也來唱唱這首歌曲。

  2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。

  四、結(jié)束

  我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧!

  【案例反思】

  本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂活動(dòng),活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作,我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn),讓孩子室外觀察小樹葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)的比較好,有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了,小樹葉累,你覺得它會(huì)在哪里休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍,孩子說地上、水中、房子上等等,這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們在活動(dòng)中玩的很開心,在玩的過程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

  2.創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  3.充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)和聲的'美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.mp3數(shù)鴨子

  2.了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。

  活動(dòng)過程

  一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。

  教師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

  要求 :兩兩合作舞蹈。

  二、教歌曲《數(shù)鴨子》

  1.歌曲《數(shù)鴨子》

  啟發(fā)幼兒唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

  教師:我們學(xué)過一首《數(shù)鴨子》的歌曲,

  這首歌曲第一部分講了什么?

  (小鴨子從遠(yuǎn)處游來。)

  教師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

  (越來越響。)

  2.通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

  教師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話。

  (幼兒聽音樂后交流)

  3.幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱,體驗(yàn)和聲的美。

  (1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。

  教師:你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話

  (幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,

  幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)

  (2)幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏。

  第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

  第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

  三、游戲:猜拳游戲

  教師:小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!

  我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!

  四、活動(dòng)評價(jià)

  鼓勵(lì)在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合的小朋友。

小班音樂教案 篇6

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學(xué)會(huì)四散表演的方法。

  3、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

  游戲準(zhǔn)備:蝴蝶、小兔子頭飾

  教師形象有趣的表演

  游戲過程:

  歌表演:春天

  1-2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

  3-4小節(jié):小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。

  5-6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動(dòng)。

  7-8小節(jié):左右移動(dòng)重心,手臂上舉左右擺動(dòng)。

  1-2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。

  3-4小節(jié):做蜜蜂飛。

  5-8小節(jié):做小兔跳。

  教學(xué)反思:

  在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的'情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

小班音樂教案 篇7

  游戲目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會(huì)用歡快、跳躍的唱法歌唱。

  2、愉快地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、晨間鍛煉時(shí),豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  2、音樂磁帶。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動(dòng)作,并不時(shí)加入幼兒想出來的新動(dòng)作。

  簡譜:

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的.動(dòng)作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞歌曲,讓幼兒感受音樂的美,激發(fā)幼兒參與歌唱活動(dòng)的愿望。

  2.幼兒在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)一句一句地用自然的聲音歌唱,體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

  3.引導(dǎo)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.玩具:小白兔、小貓、小鴨

  2.磁帶

  活動(dòng)過程

  一、在《我上幼兒園》音樂下,教師引導(dǎo)幼兒自由拍手,聽一聽歌曲里都唱了什么?

  二、教師出示玩具小白兔,在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

  老師告訴幼兒:今天小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

  請幼兒聽一聽它在唱什么。

  小白兔唱完后,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律,說一說自己聽到小白兔唱了什么。

  出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

  老師告訴幼兒:小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

  請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

  教師彈琴與幼兒共同學(xué)習(xí)小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓,

  請大家說一說它們好在哪里?

  自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

  教師引導(dǎo)幼兒說一說,爸爸媽媽每天在做什么?(去上班)

  小朋友應(yīng)該去哪?(上幼兒園),

  指導(dǎo)幼兒了解歌詞的.第一部分:爸爸媽媽去上班,我上幼兒園。

  引導(dǎo)幼兒說一說上幼兒園你應(yīng)該怎樣做?

  指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第二部分:也不哭,也不鬧,叫聲老師好。

  在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自主的邊演唱邊加動(dòng)作。

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