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大班音樂教案:小魚的夢

時間:2022-09-23 11:14:52 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案:小魚的夢

  作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的大班音樂教案:小魚的夢,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班音樂教案:小魚的夢

大班音樂教案:小魚的夢1

  活動目標:

  1、聽聽、講講、畫畫中感受意境,熟悉歌詞,初步學唱。

  2、用遷移圖譜的方法創編歌詞。

  3、體驗互相關心互相體貼的幸福感。

  4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5、借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  活動準備:

  部分圖譜;小動物的圖片人手一份。

  活動過程:

  (一)欣賞歌曲旋律,并隨音樂做動作。

  (二)故事導入引出歌曲,幼兒理解歌詞。

  1、你覺得音樂里藏著一個什么樣的`故事呢?

  2、老師在音樂的伴奏下講故事。

  3、老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問:歌曲里在說什么?

  (三)出示圖譜,師幼合作完成圖譜。

  1、出示有空缺的圖譜,幼兒說出自己的發現。

  你看到了圖片上有什么?你發現圖譜上有什么問題?

  2、教師請唱歌曲,幼兒對應觀察圖譜。

  3、教師運用有快慢變化的范唱,幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

  4、看著完整的圖譜,師幼共同演唱歌曲。

  (四)嘗試替換角色和地點的方法,創編歌詞并演唱。(個別——全體)

  活動反思:

  根據最近發展區的理論,如何在教育教學過程中采取不同的方式,設置不同層次的難度,讓每一個孩子都能跳起來摘果子,讓每一個孩子都能得到發展,這是我所追求的。所以在活動中,我有效運用故事、圖譜等教學的形式,引導孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白,請幼兒思考、想象,激發幼兒大膽地創作,為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱得更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發現很多幼兒都能跟隨優美音樂,一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過,讓他們學會自主學習,同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂,體驗了成功的樂趣。

大班音樂教案:小魚的夢2

  活動目標:

  1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

  2、根據音樂和歌詞內容,創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。

  3、體驗自由表達和創造的快樂。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  活動準備:

  1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。

  2、音帶

  活動過程:

  一、律動《魚游》進活動室。

  師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

  二、練聲:和小魚問好。

  師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

  1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

  三、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節奏特點。

  1、為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一首好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

  2、這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?

  三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

  三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

  四、學唱歌曲。

  1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

  師:小魚說,這首好聽的音樂還有一個好聽的故事,想聽嗎?

  故事:小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的.媽媽在親它的嘴巴呢!

  提問:故事的名字叫什么?故事里出現了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?風兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

  2、教師示范清唱歌曲。

  師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

  師;小魚唱了些什么呀?讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。

  3、教師配上伴奏示范演唱一遍。

  4、放慢速度,小朋友輕聲學唱。

  5、引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。

  五、創編動作。

  1、幼兒自由創編歌曲動作。

  2、幼兒兩兩結伴,交流自編動作。

  3、請個別幼兒示范動作。

  4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

  六、結束活動師:讓我們把小魚的夢帶給其他小朋友吧!

  活動反思:

  這個活動以游戲《網小魚》導入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環節中。在活動中要幼兒創作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導幼兒創編可以培養幼兒的大膽的創造力,還可以對歌曲進行內容復習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習,體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

大班音樂教案:小魚的夢3

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。

  2、創編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據歌曲旋律仿編歌詞。

  3、在演唱歌曲中,體驗互相關心,互相體貼的幸福感。

  活動準備:

  1、圖譜《小魚的夢〉

  2、水彩筆。

  活動過程:

  1、幼兒欣賞音樂,并用手為音樂伴奏。

  2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

  (1)這段音樂里,還藏著一個很好聽的故事呢,你們想聽嗎?

  (2)教師講述故事一遍。

  提問:你覺得小魚幸福嗎?

  (3)教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。

  提問:歌曲里都唱了些什么呢?

  3、出示圖譜,學唱歌曲。

  (1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關系?

  (2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。

  剛才老師在唱歌的時候,你們發現了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?

  (3)個別幼兒添畫圖譜,教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

  (4)引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

  4、引導幼兒根據歌曲的旋律仿編歌詞。

  (1)小魚做的`是那么甜美的夢,還有哪些小動物在做夢呢?

  (2)帶領幼兒演唱新編的歌曲。

  5、讓幼兒為歌曲起名字。

  6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

大班音樂教案:小魚的夢4

  設計意圖:

  我們面對的教育對象都是3—6歲的孩子,他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導致在音樂教學中出現了"一節唱歌教學活動下來,孩子們歌詞還記不住,更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學的煩。為了改變這種現狀,我在以往的教學活動中嘗試著把圖譜應用于音樂教學中,很快被孩子們接受了,它是一種視覺符號,它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現出來。如果只靠語言來傳遞信息,則會給幼兒以單調和枯燥的感覺。《指南》指出:幼兒形象思維占優勢,這是他們的特點。在教學中恰當地運用圖譜,幼兒的注意力便能被充分吸引,學習興趣也能被充分調動起來。圖譜的運用,可以促使幼兒自己動腦,發展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒思維處于最佳狀態,從而積極思考,自覺接受新知識。通過老師的教,逐漸過渡到幼兒主動的學,利用圖譜的重要意義在于有效的`圖譜能夠幫助幼兒自主學習。

  活動目標:

  1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。

  2、運用圖譜的方法記憶歌詞。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  1、課前熟悉旋律,圖譜一張

  2、ppt課件活動重點:在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞

  活動難點:

  合作完成圖片的填充

  活動過程:

  一、隨音樂律動進入活動場地。

  二、感受歌曲,理解歌詞

  三、出示圖譜,引導幼兒傾聽歌曲,合作完成圖片填充。

  四、活動延伸:根據圖,創編歌詞

  活動反思:

  《小魚的夢》是一首語言清新優美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養想象力的好教例。

  1、上課開始,我以談話激趣,導入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學;我用親身經驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學生的生活經驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學生的注意力會高度集中,學習的效率會大大提高。

  2、識字是低年級學生的重要任務,本課的生字量多,要讓學生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓練和游戲,從激發學生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

  3、堅持以讀為本,落實語感訓練。教學中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學生讀正確,讀流利,讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現多讀少講,給學生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性,讓學生很愿意在同學中展示自己。

  4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導,不斷激勵學生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學生們興致昂然。

  5、我在引導學生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內容相關,又創設了輕松和諧的課堂氛圍,調動了學生的情感以及學習的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美動聽的音樂,讓學生想象,這樣的設計學生感受到了美,也盡情表達著美。可以這樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情。”

大班音樂教案:小魚的夢5

  一、活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,學唱歌曲。

  2、創編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

  3、在演唱歌曲中,體驗互相關心、互相體貼的幸福感。

  二、活動準備:

  1、自制圖譜《小魚的夢》,其中部分圖譜留白,讓幼兒進行繪畫填空。

  2、幼兒事先畫好各種自己喜歡的小動物的圖片,教師準備好“媽媽”(草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹媽媽)的圖片。

  三、活動過程:

  1、學小魚游,進場。

  師:今天天氣真好,小魚們,跟著我去池塘里游玩吧!

  師:快找一個家,坐下來吧。

  2、傾聽歌曲旋律,感受歌曲三拍子寧靜、柔和的感覺。

  師:小魚們玩了一天,累了,讓我們來聽一首優美的曲子吧。一邊聽,一邊用我們的.小手為它伴奏,好嗎?(教師帶領幼兒邊聽邊打出三拍子的節奏)

  師:聽了這首歌,給你什么樣的感覺?

  師:剛剛我們為這首歌進行了伴奏,那這是一首幾拍子的歌曲呀?

  3、完整欣賞歌曲,初步熟悉歌詞。

  師:在這段優美的音樂里還藏著一個好聽的故事呢,請你們聽聽歌里怎么唱的?

  師:你聽到歌詞里唱了什么?

  4、引導幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并學唱歌曲。

  (1)出示有空缺的圖譜

  師:老師這里有幾幅圖,請你看一看,這些圖和我們唱的歌有什么關系呢?(是歌曲的圖譜)

  (2)教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖

  師:那我們跟著這幅圖譜來唱一唱,看看對不對,好嗎?

  師:歌曲唱完了,你有沒有發現圖譜上有什么問題呢?(有空白的)

  師:原來這幅圖譜不完整,那你們能幫忙把它畫完整嗎?

  (3)引導幼兒創編空白處的圖譜

  師:好,那我們快來唱一唱,看看缺了什么內容的圖譜。

  演唱至第一個空白處停下。

  師:這一句唱的是什么?可以畫什么表示呢?誰來畫一畫?

  師:接下來還缺了哪個地方呢?我們繼續來找一找!(重復上述方法,引導幼兒進行繪畫填空)

  (4)看圖譜,完整演唱歌曲。

  師:哇~你們真厲害!將圖譜都補充完整了,為我們展示出了小魚在做美麗的夢,那這首優美的歌曲,名字就叫《小魚的夢》

  師:現在,我們看著這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧!

  5、引導幼兒替換歌詞,練唱歌曲。

  教師出示幼兒活動前畫好的各種小動物的圖片,用抽簽的方法,替換歌詞演唱。

  師:除了小魚做著甜美的夢,還有哪些小動物也在做著美夢呢?瞧,它們都藏在這個摸摸箱里,誰來抽一抽?

  師:那小兔應該在哪個媽媽的懷里睡覺呢?(草地媽媽)

  師:換成小兔,我們也來唱一唱吧!

  師:接下來會是誰呢?

  6、活動結束

  師:這么多的小動物和小魚一樣在媽媽的懷里做著甜美的夢,我們小朋友從小也在媽媽的懷里甜甜的進入夢鄉,真溫暖,真幸福!回家把這首歌送給你的爸爸媽媽,好嗎?

  活動反思:活動開始部分,引導孩子感受三拍子旋律時,和孩子一起打拍子的速度要放慢一些,更能體現三拍子柔和的旋律;在圖譜的設計上,要更加精美,完整一些,最好能設計成課件的形式,更加吸引幼兒,本次活動中,歌曲最后兩句,我沒有配上圖譜,應當另外也配上圖譜,幫助幼兒更好的記憶、理解。

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