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大班音樂教案《月光長廊》反思
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班音樂教案《月光長廊》反思，希望對大家有所幫助。
大班音樂教案《月光長廊》反思1
活動目標：
1、充分感受月光長廊優美寧靜的情境，從而發現大自然的美。
2、知道不打擾別人，愿意和大家做朋友。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
《月光長廊》ppt、背景音樂《舒伯特小夜曲》。
活動過程與指導：
一、圖片導入：
1、老師帶來了一張圖片，看看這是在什么地方?
2、你們覺得這兒美不美?哪里很美的?
3、假如你在這么美的月光下，你想干什么?
二、欣賞故事，理解作品，體會意境：
1、這兒最美，小朋友都想在這里唱歌跳舞做游戲了。你們知道嗎，小動物也來了，想想看它們會在這里干什么?
2、到底在干什么?我們一起來聽一聽故事，看看與你們講得一樣嗎?聽仔細了，故事名字叫《月光長廊》。
3、看ppt，教師輕講故事插問：在長廊的另一頭響起一個聲音"喵"，它是誰呀?你認為小老鼠害怕嗎?
突然傳來"呱"的一聲，把大家嚇了一跳，會是誰呢?
小狗會加入到朋友中去嗎?讓我們一起去看看。
故事后提問：
故事里發生的'事情與你們講的一樣嗎?
哪些事情是你沒有想到的?你有哪些是不理解的?
輔助提問：
故事里為什么貓與老鼠成了好朋友?
青蛙為什么會叫起來?
但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?
小狗采花的行為對不對?為什么小狗會忍不住去采花?
討論：在月光長廊里，你最喜歡哪個小動物?為什么?
4、欣賞ppt配樂故事提問：你喜歡這月光長廊嗎?聽了以后有什么感覺?
讓孩子聽著音樂與朋友跳舞。
三、總結：
我們的生活中的長廊也這么美。生活中還有許多美的地方，我們去找一找還有哪些地方也是很美的。
教學反思：
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來是微不足道的日常瑣事，往往成為孩子們一個個自我認識的故事。《月光長廊》這一優美的文學作品講述的就是發生在大自然中的月光長廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優美寧靜的情境，從而發現大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動中選擇了這一教學內容。
大班音樂教案《月光長廊》反思2
活動目標：
1.在了解故事內容及情節的基礎上，選擇合適樂器及節奏進行表現。
2.嘗試運用疊加式的復合節奏進行演奏，并能較專注地合作演奏。
3.能跟著節奏打節拍。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1.譜架、節奏卡、樂器(串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵)
2.熟悉三拍子樂曲，能看著節奏譜和著音樂拍節奏。
活動過程：
一、感受故事的意境，了解故事具體情節及內容。
1.引入故事，提問：
孩子們，你們見過月光長廊嗎?
月光長廊會是一個怎么樣的長廊?
小結：原來月光長廊是條長長的走道，在月光下它會顯得特別的漂亮。(出示圖片、音樂響起)
2.欣賞故事了解故事內容及情節(教師講述故事，幼兒欣賞)故事后提問：
一共出場了幾個動物，按什么順序出場?
小青蛙在故事里做了什么事?
3.回憶感受音樂，帶領幼兒走進故事的意境。
提問：這段音樂是個幾拍子的音樂，聽了這段音樂你的感覺怎么樣?
小結：這是個非常動聽的友誼之聲圓舞曲，想不想帶著樂器朋友去參加這個美麗的舞會啊?
二、選擇適合的樂器及節奏
1.幼兒選擇適合的樂器。
今天，老師要挑戰你們了，我帶來了一些樂器，請你們用樂器朋友來講述這個故事，行不行。
看我帶了什么樂器?
哪個樂器更像什么小動物出場?說說理由。
2.嘗試選擇合適的節奏
三、根據故事情節，討論演奏形式
1.提問還記得在今天的故事中四個小動物是一起出來的嗎?
故事中動物朋友們越來越多，他們有沒有停下過舞步。
小結：所以難就難在這里哦，每個人都要想好自己的節奏，一句一句的跟上去，而且還不能停下自己的.節奏，有問題嗎?
2.幼兒進行合作演奏小結：有了你們的伴奏，使我們的月光長廊變得更美了。回到班級里你們可以裝扮一下，開一個月光舞會，好不好?
教學反思：
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來是微不足道的日常瑣事，往往成為孩子們一個個自我認識的故事。《月光長廊》這一優美的文學作品講述的就是發生在大自然中的月光長廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優美寧靜的情境，從而發現大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動中選擇了這一教學內容。
大班音樂教案《月光長廊》反思3
活動目標：
1.安靜地聆聽欣賞散文詩，感受月夜的寧靜美好，初步學會朗誦。
2.能以輕柔的肢體語言，表現月光下的場景。
3.能簡單復述散文詩內容，并進行角色表演。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1.《月光長廊》教師教學資源。
2.幼兒學習資源第2冊。
活動過程：
一、導入
1.利用教師教學資源，將幼兒帶入美好寧靜的夜晚情景。
2.觀看完，提問：這是一天中的什么時候?你聽到了什么聲音?你有怎樣的感覺?
二、基本活動
1.幼兒伴隨背景音樂，自由閱讀幼兒學習資源。
提問：這是哪里?月光下的長廊是什么樣的?小老鼠、小貓、青蛙在干什么?
2.教師以舒緩抒情的語調朗誦散文，幫助幼兒了解散文的內容。
3.利用教師教學資源，完整欣賞散文詩的動畫，感受其優美的.意境。
(1)提問：夜晚是什么樣的?小老鼠和小貓在月光長廊中做什么了?青蛙為什么會捂住嘴巴?然后他又做了什么有趣的事?后來誰有加入了?為什么說月光下的長廊是最有趣的地方?
(2)師引導幫助幼兒用聽到的散文詩中的語言來講述。
(3)請小朋友一起學學小老鼠、小貓、小青蛙的動作。
(4)完整欣賞散文詩，感受優美的意境。
(5)提問小狗小貓跳的時候，為什么瞇著眼睛?小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步?
4.師與幼兒一起觀看教師教學資源，唱詩朗誦散文詩。
(1)跟隨有聲朗讀。
(2)跟隨教師資源背景音樂朗讀。
5.教師和部分幼兒一起模仿小動物，輕輕邁動舞步，在寧靜的夜晚隨音樂跳舞，其他幼兒輕輕朗誦。
活動延伸：
閱讀區：請小朋友一起閱讀幼兒學習資源第2冊。
表演區：請小朋友在區角活動中進行表演。
教學反思：
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來是微不足道的日常瑣事，往往成為孩子們一個個自我認識的故事。《月光長廊》這一優美的文學作品講述的就是發生在大自然中的月光長廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優美寧靜的情境，從而發現大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動中選擇了這一教學內容。
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