大班音樂教案《會跳舞的葉子》含反思

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班音樂教案《會跳舞的葉子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

　　2、用正確的節(jié)奏歌唱。

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動準備：

　　錄音機、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、談話法

　　1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

　　2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

　　1 2 3雙手放下雙手平舉雙手高舉

　　二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

　　三、學唱新歌

　　1、發(fā)聲練習1=C——F1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。

　　樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。

　　樹葉象什么？神秘的小精靈。

　　2、節(jié)奏訓練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　3、教唱新歌

　　（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

　　（2）按節(jié)奏學說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠色的葉子小又輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風一吹搖擺不停。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飛舞的小蜻蜓。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精靈。

　　（3）學唱新歌

　　（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進行。

　　（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

　　活動評價：

　　1、會唱歌曲。

　　2、能隨音樂節(jié)奏做動作。

　　活動延伸：

　　觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

　　活動目標：

　　1、在觀察圖譜的過程中，感受3拍子音樂的節(jié)奏特點。

　　2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗參與音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、打擊樂器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚（人手一件）。

　　2音樂磁帶、錄音機。

　　3、圖譜一幅、三、活動過程：

　　1、復習歌曲《聽》，初步感受3拍子樂曲的旋律。

　　2、熟悉音樂《會跳舞的葉子》，進一步感知3拍子樂曲的旋律。

　　（1）傾聽音樂《會跳舞的葉子》，引導幼兒說出自己的感受。

　　（2）嘗試用身體動作感知音樂。

　　3、出示圖譜，引導幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點。

　　（1）觀察圖譜，提問："你發(fā)現(xiàn)了什么"

　　（2）引導幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點指導休止符。

　　活動反思：

　　《會跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動。對于大班的課程，開始上課時自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機會都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機會試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負責將過程走好，結(jié)果暫不考慮。

　　就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實際上課的時候還會發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會老師給我提了很多建議，自己再一點一點推敲試想上課時可能會出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯，但是在課堂的組織和管理還有教學技巧上暴露出了一些問題。

　　于是，開始逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗也告訴了我，就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時候按照流程，做足準備。

　　臺上一分鐘，臺下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

　　如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗，這也正好驗證了那句“教學有法，但無定法，貴在得法。”

　　所以，在以后的教學活動中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動結(jié)果，反思孩子。反思，讓進步更多。

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