小學(xué)音樂教師教案模板

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂教師教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)音樂教師教案1

　　教學(xué)目標

　　能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。

　　能學(xué)會唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。

　　難點：能分辨其音色，說出其名稱。

　　課時安排

　　一課時

　　教學(xué)準備

　　課件、打擊樂器若干

　　教學(xué)過程

　　情境導(dǎo)入

　　小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動）

　　自制簡單的打擊樂器

　　1、檢查學(xué)生準備制作打擊樂器的材料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。

　　3、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。

　　認識四種打擊樂器

　　邊介紹各種樂器的特色特點和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽一聽”。

　　學(xué)唱《蒙古小夜曲》

　　1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。

　　2、唱一唱

　　（7）范唱。

　　（8）邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進入音樂情境。

　　3、讓學(xué)生互相評價，評一評誰配得最好。

　　結(jié)束

　　小朋友們，天快黑了，我們該回家了。看，小火車來接我們了。

　　課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開啦》。

　　聽音樂出教室。

　　小學(xué)音樂教師教案2

　　教學(xué)目標：通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學(xué)生愛鳥、護鳥，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻。

　　重點難點：感受音樂所塑造的小鳥的形象。

　　課前準備：詞語卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、初聽

　　1、出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。（播放《鳥店》錄音）

　　2、生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。）

　　二、復(fù)聽

　　作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。

　　三、分段欣賞

　　1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？

　　生：這段音樂描寫的是清晨時的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。

　　2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？

　　生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……

　　3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？

　　生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。

　　四、表演欣賞

　　1、邊聽音樂邊表演。

　　2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應(yīng)該用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？

　　3、生展開討論。

　　4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。

　　5、學(xué)生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。

　　小學(xué)音樂教師教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、能學(xué)會唱《倫敦橋》

　　2、能與同學(xué)一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。

　　能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng)。

　　教學(xué)準備：

　　CAI課件

　　教學(xué)過程：

　　一、活動開始：

　　1、學(xué)生隨音樂進教室。

　　2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）

　　二、新課教授。

　　1、出示不同建筑風(fēng)格的.“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。

　　2、“架橋”游戲

　　學(xué)生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座“橋”，并給它取一個名字。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　教師走到學(xué)生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識觸摸學(xué)生搖晃的“橋”，一邊教學(xué)生唱。

　　4、集體舞表演

　　（1）將學(xué)生分成幾個組，以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論，設(shè)計動作，進行排練。

　　（2）舉行小組之間的競賽活動，一組接一組地進行表演。

　　（3）互相評一評哪個小組跳得最好。

　　5、聽賞《加伏特舞曲》

　　（1）聽賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　（2）讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。

　　（3）讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。

　　（3）讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動。

　　（4）復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生進行表演。

　　（5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目

　　三、結(jié)束活動。

　　學(xué)生隨音樂出教室。

　　小學(xué)音樂教師教案4

　　指導(dǎo)教師：

　　執(zhí)教教師：

　　一、試講相關(guān)要求：

　　（一）教態(tài)鎮(zhèn)定自然，目光和藹親切，語言要準確、清晰、流暢。

　　（二）目標全面、明確，可操作、可檢測。（目標預(yù)設(shè)）

　　（三）課堂教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)構(gòu)合理。（教學(xué)過程）

　　（四）設(shè)計有效提問，引導(dǎo)學(xué)生積極聆聽，培養(yǎng)學(xué)生聽、賞能力。（設(shè)問要求）

　　（五）設(shè)計動作，引導(dǎo)學(xué)生參與表現(xiàn)音樂，在表現(xiàn)中提高欣賞能力和演唱技巧。（活動組織）

　　（六）以學(xué)生為主體，每堂課學(xué)生參與表演人數(shù)不少于班級總?cè)藬?shù)的30%，認真傾聽、觀察學(xué)生表演及表現(xiàn)，教師及時給予評價。（參與和評價）

　　（七）根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，綜合、合理運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法。（教法選擇）（提示：模仿法：主要用于有一定難度的旋律片斷）

　　（八）課堂范唱（奏、舞）準確，有表現(xiàn)力和感染力，體現(xiàn)“以情感人，以美育人”的教學(xué)原則，自彈自唱要協(xié)同（教師示范、指導(dǎo)）

　　（九）板書、PPT設(shè)計要美觀、合理。（寫出主要音樂藝術(shù)作品譜例、或主題寫出主要音樂或典故引用的出處）

　　（十）講課重點明確，量要適當。

　　（十一）要注意師生配合，不唱獨角戲。

　　（十二）要重視結(jié)束，練習(xí)鞏固。（可以采用競賽式、游戲式旋律接龍等）

　　（十三）同學(xué)間認真聽講，取長補短。

　　二、教案打印要求：

　　封面標題，初號，宋體，內(nèi)容用小4號字或5號字打印，用A4紙、左裝訂、字體大方簡潔、插圖盡量要小。

　　三、寫作要求：

　　語言簡練流暢、用語規(guī)范、譜例正確、環(huán)節(jié)清楚。

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