大班音樂活動的教案范文（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班音樂活動的教案范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂活動的教案1
一、活動目標
1.欣賞各少數民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿新疆舞的各種姿態。
2.感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。
二、活動準備：PPT課件、電腦、電視機）
三、活動過程：
（一）歡樂的火把節
1.欣賞火把節視頻。師幼一起跳舞。
2.跟著鼓點節奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的.各個部分。
（二）新疆舞
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2.掂步練習。
3．師幼聽音樂自由舞蹈。
4.欣賞PPT，說說、學學哪個動作最漂亮。
5.分段學習。
6.師幼完整跳新疆舞。
（三）傣族
1.欣賞云南美景和音樂，說說感覺。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
大班音樂活動的教案2
活動目標
1、掌握四分音符、休止符，在此基礎上學習混合節奏。
2、初步嘗試創編新節奏。
3、樂于參加活動，愿意大膽表現，體驗節奏活動的樂趣。
活動準備
1、掛圖兩幅、樹葉卡片若干、空白表格五份、樹葉胸飾人手一份。
2、打擊樂器若干(鈴鼓、三角鐵、手竄鈴、雙響筒、圓舞板等)。
3、背景音樂。
活動過程
一、導入。
師：秋天來了，小樹葉和媽媽一起去做游戲吧。
(放背景音樂，師幼一起做律動進場。)
二、學習四分音符合休止符。
1、出示掛圖一。
師：我這兒有一棵大樹，秋天來了，大樹媽媽掉了許多的樹葉，秋風一吹，樹葉會發出什么聲音?(沙沙沙)我們一起來讀一讀。
師：那這個房間沒有樹葉，我們用什么表示呢?(抓手點頭)。
2、指名讀讀樹房子。
3、師幼一起讀樹葉節奏。
師：樹葉說，我除了會發出沙沙沙的聲音，還會模仿小動物的聲音。指名模仿動物聲音讀節奏。
師：樹葉還說，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼兒拍手讀節奏。
師：除了拍手，我們還可以用什么動作表示(跺腳點頭抓手)隨機選一種讀一讀。
三、創編新節奏。
1、出示一間樹房子和樹葉，交代要求：有的房間可以有一片樹葉，有的房間可以沒有樹葉。
2、指名創編節奏，其他幼兒認讀。
師：秋風吹著，陽光照著，天氣變涼了，樹葉房子有發生了什么變化?
指名回答：滿了。
有的房間有兩片樹葉了。
師：那兩片樹葉怎么讀呢?誰來試一試。(指名讀)
教師示范讀。
3、完整認讀節奏型。(模仿不同動物的叫聲，加入不同的.動作。)
四、幼兒創編新節奏。
1、出示四份表格和樹葉卡片，交代要求：5個小朋友一組，共（xx幼兒教育)同完成一份，要求每人貼一行，有的房間可以貼一片樹葉，有的房間可以貼兩片樹葉。完成后要讀一讀。
2、幼兒選樹葉卡創編新節奏。
3、要求幼兒自選打擊樂器敲一敲、打一打。
4、集體交流：指名讀讀新節奏，并用樂器打出節奏。
全體幼兒一起用樂器打擊創編的新節奏。
五、游戲：掃落葉。
大班音樂活動的教案3
活動目標：
1、能根據音樂的變化，大膽創編不同的、夸張的螃蟹動作；
2、樂意參與游戲活動，體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節所帶來的快樂。
活動準備：
1、活動前觀看有關螃蟹的錄象或圖片；
2、與音樂變化相符的螃蟹動態圖示一份（跳舞、吹泡泡、饒癢癢）；
3、螃蟹音樂；
4、螃蟹頭飾（每人一份）。
活動進行：
一、引題：
1、說說螃蟹的事；
2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。
二、播放螃蟹的音樂：
1、幼兒完整欣賞樂曲；
*引導討論：音樂有變化嗎？怎么變？
歡快的地方（快的.地方），螃蟹在干什么？
優美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？
2、再完整欣賞，教師情節講述，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規律，并同時貼出相應的螃蟹動態圖示。
三、螃蟹的舞蹈：
1、引導分段創編螃蟹動作，鼓勵大膽想象、夸張動作；
2、幼兒隨樂完整動作；
3、加入“鯊魚”角色進行動作。
*引導幼兒根據音樂變化進行游戲。
大班音樂活動的教案4
活動目標：
1．幼兒在反復感受的基礎上，學習創編二拍子的節奏型。
2．幼兒在活動中學會用身體樂器（小腳）踩節奏，發展動作的靈活性。
3．幼兒體驗活動的快樂。
4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1．錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶。
2．大鼓一只，小鼓若干。
3．彩色節奏卡若干，音符娃娃若干，小節線若干。
4．幼兒已認識二分音符、四分音符、八分音符。
活動過程：
一、復習節奏鼓《鼓旦旦》。
師：找只小鼓做朋友吧，讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡歡迎客人老師！
1．“比比哪只小鼓節奏最好聽。”幼兒根據音樂伴奏的速度，完整演奏。
2．送小鼓休息
二、節奏練習。
1．看一組幼兒在海灘上玩耍的錄像。
2．幼兒互相交流在海灘玩耍的情景。
3．節奏練習。
師：“我的大鼓想知道你們在海灘上都玩了些什么。”
老師有節奏地邊敲大鼓邊問幼兒：你在|做什么|
幼兒用同樣的節奏來回答：我在|踩文蛤|
（1）部分幼兒進行節奏練習。
（2）變換節奏，幼兒逐個練習。
師：你在做|什么|
幼：我在洗|腳丫|
4．幼兒用腳踩出節奏。
師：你們的小腳丫在海灘上踩出的節奏就像一首快樂的歌。把你們的快樂和大家一起分享吧！
（1）出示節奏型XXX|XXX|，幼兒踩。
（2）個別幼兒隨意踩，大家學。
三、自編節奏型
1．出示音符娃娃，引導幼兒說出每個音符是幾拍的。
2．和音符娃娃做游戲：用音符娃娃編二拍子的節奏型，編兩個小節。
3．幼兒分組擺節奏型，教師巡回指導并提醒幼兒用小節線隔開。鼓勵編好的.，先打出自己的節奏，再用腳踩出來。
4．將各組編的節奏型排成一隊，幼兒集體練習踩節奏。
5．大鼓加入，幼兒再次練習踩節奏。
四、復習律動《快樂的啰唆》
師：玩了這么久，你們快樂嗎？還有很多快樂你們沒發現呢。走，我們一起找快樂去！
活動反思：
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。
大班音樂活動的教案5
活動目標：
1、感受歌曲的歡快、有趣的情緒，學習有表情的演唱歌曲。
2、喜歡想象，嘗試改變云朵變化的歌詞內容。
活動準備：
歌曲錄音、白云變化圖
活動過程：
1、感受歌曲旋律及內容。
（1）經驗交流：“你喜歡天上的白云嗎？為什么？”
（2）聽賞歌曲：聽了這首歌曲你有什么感覺？
（3）在歌曲旋律伴奏下教師有節奏朗誦歌詞。
（4）幼兒有節奏跟念兒歌。
2、學習有表情地演唱歌曲。
（1）師：“你最喜歡哪一句？請你唱一唱。”
（2）幼兒學唱。重點唱出白云變化時不同的'力度變化以及最后兩句歡快風趣的情緒。
3、嘗試改變歌詞。
（1）啟發幼兒想象：美麗的云朵隨風飄呀飄，還會變出什么？
（2）教師示范改編歌詞，鼓勵幼兒大膽嘗試。
大班音樂活動的教案6
活動目標：
1、根據圖片理解歌詞意思，學唱歌曲《撥浪鼓》。
2、創編歌詞，發展想象力。3、體會與家人在一起的幸福和自我成長的快樂。
活動準備：
自制歌曲圖片、撥浪鼓、課件。
活動過程：
一、教師播放課件，初步感受歌曲旋律。
1、出示玩具撥浪鼓，引出歌曲《撥浪鼓》
提問：你們見過它嗎？它是干什么用的？知道它的名字嗎？
教師小結：
1、這是哄寶寶的時候用的，它會發出咚咚咚的聲音，它的名字叫撥浪鼓。
2、欣賞歌曲課件，感受歌曲旋律。
師：老師還帶了一首關于它的歌，歌名也叫《撥浪鼓》，我們一起來聽一下。
提問：你聽了這個歌曲覺得怎么樣？（好聽、舒服）
二、教師輕聲范唱歌曲，請幼兒聽出歌曲內容
1、教師輕聲范唱歌曲，提問：你聽到了什么？
2、教師根據幼兒說的出示相應圖片。
3、教師再次范唱歌曲，師幼共同合作按順序擺放圖片。
三、學唱歌曲
1、根據圖譜有節奏的`跟著教師朗誦歌詞。
2、教師指圖片，幼兒跟著教師試唱歌曲一遍。
3、分段學唱，結合節奏卡重點學唱第一段。
①學唱第一段，出示歌曲第一段的節奏卡，教師拍打節奏，重點練習休止符和延音。
②學唱歌曲二、三兩段。
③看著圖譜完整學唱歌曲一遍。
④請幼兒做指揮學唱歌曲第三遍。
四、嘗試替換歌曲中的角色，進行歌曲仿編。
提問：今天我們陪著爸爸帶著全家去玩耍，還可以去哪里？還會看到什么？
（教師把根據幼兒回答的內容連起來完整的講述一遍，并集體學唱。）
五、結合課件，表演歌曲，結束活動。
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