大班下學期音樂教案《倒霉兔》

時間：2023-05-02 04:18:41 音樂教案我要投稿

大班下學期音樂教案《倒霉兔》

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班下學期音樂教案《倒霉兔》，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班下學期音樂教案《倒霉兔》

　　活動目標：

　　1、感受音樂詼諧的情緒和AB的音樂結構，能在游戲中用創造性的動作、表情等表現音樂。

　　2、通過鏡像模仿游戲，能夠大膽創編動作并愿意準確模仿出同伴的動作。

　　3、愿意與同伴友好游戲，感受游戲中分享與合作挑戰的快樂，培養孩子努力不放棄的精神。

　　活動準備：音樂，場地的顏色地標，兔耳朵。

　　活動過程：

　　一、大家一起交流"倒霉"一詞引出故事。

　　"有這樣一個詞，我們可以一起交流一下，你們知道什么叫倒霉嗎？"

　　二、故事導入

　　1。"今天我就要講一個關于倒霉的故事。有一只兔子，很倒霉，倒霉。它把它聰明的耳朵丟了。一只兔子，沒有耳朵還像兔子嗎？""怎么辦呢？"（去找）"對，趕緊把兔耳朵找回來呀。可是有一個問題：它的本領不夠，怎么辦？"

　　三、聆聽音樂，加入動作，感受音樂。

　　1、簡單動作"很好，請大家幫忙，去學習。你會向我學習嗎？我做一個動作，你會做嗎？"

　　2、組合動作"我換一個動作，你會嗎？""嗯，如果你丟了一個東西或者是遇到什么倒霉事，沒關系，你可以努力學習，就會變成一個勇敢堅強的人。"

　　3、初步感受音樂。

　　"好，我們跟音樂一起來做動作。""在你跟我學本領的時候如果不仔細看能不能學會？""來，看你能不能和我學得一模一樣？"

　　四、挑戰游戲：

　　1、加入猜拳游戲"這次呢，我有個新玩法。石頭剪刀布會玩吧？我們來玩石頭剪刀布。"（跟音樂帶口訣：倒霉的兔子不是我比一比）

　　2、再次聽音樂，加大難度，兩個幼兒互動。讓幼兒說說用什么動作表示成功和失敗。

　　"這次我們不僅在本領上有新的變化，你們還要理解什么是成功和失敗。輸贏要用動作告訴我"（不放音樂試一次）"贏了的就要把耳朵高高舉起，輸了的就要把耳朵垂下去。現在大家一起比啊！"放音樂再來一次。

　　3、第三次聽音樂，讓幼兒說說第三種情況，如果打成平手用什么動作表示。

　　"剛才說成功的兔子找回耳朵，把手舉起來當耳朵。失敗的兔子耳朵耷拉下來，那如果打成平手怎么辦？"（擁抱、握手）提問："你們兩剛是誰教誰學本領的？"小結：誰贏了誰就幫助對方學本領。

　　4、再次聽音樂游戲，確保每位幼兒都清楚游戲規則。（座位上）教師可請一名幼兒扮演聰明兔來驗證游戲規則是否清晰。（1次）口訣："聰明的兔子就是我（第四次說）跟我學本領。""這次一定要愿賭服輸哦，輸了的就把耳朵垂下來。輸了也沒關系，后面我會挑一個更難的本領，你一定能贏回你聰明的兔耳朵。"

　　5、座位前站立游戲：捶腿…一替換…原地踏步（1次）小結：祝賀你們都能努力認真的學習本領，你們是最棒的小兔。

　　6、加入空間圓圈游戲，幼兒嘗試感受挑戰游戲的快樂。

　　老師準備小貼畫，讓幼兒兩兩手拉手，前后站在貼畫上。

　　"看我帶來了什么？兔子是有耳朵還是沒耳朵啊？有耳朵的兔子是什么兔子？現在兩個兩個拉手圍圓圈，前后站在我的小兔子上。我們跟音樂玩游戲，如果你贏了就可以和他換位置。最后誰站在里圈誰就可以教對方本領，本領要合拍哦！"

　　7、加大游戲難度，讓幼兒感受團體游戲的快樂"如果每一次都和他打平手，你還想不想和他比？""這次我們換個方法，剛才我是不動的，現在我是移動的，看我移動了幾個位置？對，可以向前換一個朋友。這可是超級厲害的辦法哦，看你們能不能學會""有兔耳朵的小朋友不移動，外圈的小朋友移動，現在我們來試一試。"

　　8、請客人老師表演，游戲結束。

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