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大班音樂優質課教案《老師再見了》
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大班音樂優質課教案《老師再見了》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、有感情地演唱歌曲。
2、回憶幼兒園生活,激發愛老師情感,有感情地演唱歌曲。
活動準備:
1、讓幼兒參觀小學,了解上操、上課、課外活動等情況,活動前對幼兒進行入學教育。
2、錄像、錄音機、磁帶
活動過程:
一、談話(價值取向:記住在幼兒園的每一天,記住自己的小伙伴,記住幼兒園的美好日子)
1、播放優美抒情的樂曲,師幼一起進入活動室。
共同回憶幼兒園的生活:說一說在幼兒園里都學到了什么本領?以后你會想起幼兒園的生活嗎?會想起什么?
2、談話進入主題,萌發幼兒的惜別之情:
你們即將上小學,要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺?心里是怎么想的?是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友?請小朋友想想要對好朋友說些什么?
3、請幼兒觀看錄像,看后結伴討論教師小結:你們在幼兒園的三年里,老師教你們學會了許多本領,我想你們一定會永遠懷念上幼兒園的美好時光的!
二、欣賞(價值取向:感知歌曲內容,體會即將離開老師依依不舍的心情。)
1、欣賞樂曲:
1)聽音樂,做三步舞動作,并用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。
2)這是一段幾拍子的音樂,什么感覺?
2、欣賞歌曲:
1)、歌曲里唱到了什么?
2)、聽了這首歌后,你有什么想說的?
三、學唱:
(價值取向:唱出3/4拍歌曲的強弱規律,掌握好前奏和間奏,唱準附點音符。)
1、你覺得歌里哪句最好聽?
2、我們唱附點時,應該注意哪些?
3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。
4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應該怎樣唱才好聽?
5、師生共同演唱歌曲:
1)老師輕聲唱,及時發現幼兒薄弱之處,在下一環節加強。
2)完整跟琴學唱歌曲。
3)分組演唱歌曲,表達小朋友之間的離別之情
五、創編:
(價值取向:自由創編動作,發展幼兒創造性)
1、那么好聽的歌,我們邊唱邊跳吧,想想怎么做好看的動作?
2、幼兒自主創編,教師整理。
3、教師示范跳一遍,給幼兒以美的感受。
活動效果分析:
《綱要》中指出“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展的”,所以在歌唱活動中,我們充分運用教學策略,促進幼兒主體性發展。教師的“教”和幼兒的“學”是密不可分的,在活動中,教師和幼兒都是能動的角色和要素,互為主體、互相配合,因此,歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手,由內向外,以情帶聲,身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增強了。這學期我班著重于開展歌唱活動,在歌唱活動中,讓幼兒成為學習的主人,努力做到“導而不包”,目的是為幼兒創造性學習,提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能,力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲,在老師的指導下提高,使幼兒成為學習的主體,幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發展,增強自信心。在學習《老師再見了》的時候,我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活,想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了,說:“老師,你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說:“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,但從歌曲中,他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”,因此,在音樂活動中,我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”,是“創造性表達。
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