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老師再見(jiàn)了大班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-04-28 14:34:53 音樂(lè)教案 我要投稿
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老師再見(jiàn)了大班音樂(lè)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

老師再見(jiàn)了大班音樂(lè)教案

  1.學(xué)會(huì)歌曲《老師再見(jiàn)了》,能較有感情的、連貫的歌聲演唱。

  2.通過(guò)演唱歌曲,表達(dá)對(duì)老師的感激之情以及對(duì)幼兒園的留戀之情。

  3.熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.談話活動(dòng),回顧在幼兒園三年來(lái)的進(jìn)步,增進(jìn)對(duì)幼兒園和老師的熱愛(ài)之情。

  2.照相機(jī) 鋼琴 打擊樂(lè)器 歌曲伴奏、原唱音樂(lè) 幼兒園活動(dòng)照片、錄像(幼兒園開(kāi)學(xué)典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動(dòng)、七一紅歌演唱會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)等片段)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入部分

  小朋友們都特別喜歡唱歌,現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首歌好嗎?(播放歌曲:老師 再見(jiàn)了)

  1.小朋友們,再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了,離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園,成為一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生了,老師非常舍不得你們,現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的美好時(shí)刻。(播放錄像3分鐘左右)

  2.結(jié)合課前的談話活動(dòng)以及在錄像中小朋友看到的情景,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園對(duì)老師的感情,從而為學(xué)唱歌曲做好情感的準(zhǔn)備。

  3.我們大家一起來(lái)分享了我們?cè)谟變簣@和老師、小朋友度過(guò)的美好時(shí)光,小朋友也一定有很多的話想和老師說(shuō),先告訴老師你們?cè)谟變簣@幸福不幸福?那我們一起來(lái)跟唱《幸福拍手歌》請(qǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊演唱。

  二、學(xué)唱部分

 。ㄒ唬┬蕾p歌曲(提出要求)

  活動(dòng)開(kāi)始我們一起欣賞了歌曲:《老師 再見(jiàn)了》,現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞一遍。(播放原唱)

  1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小朋友對(duì)老師表達(dá)了怎樣的感情?

  2、說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱內(nèi)容?

  3、你想對(duì)老師說(shuō)什么嗎?

  (二)學(xué)唱歌曲

  1.學(xué)習(xí)并深情的跟著伴奏音樂(lè)朗誦歌詞。

  2.幼兒輕聲跟唱歌曲。

  3.復(fù)習(xí)三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)。

  4.整首學(xué)唱歌曲

  5.引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

 。ㄈ┍憩F(xiàn)歌曲

  1.引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作和表情表示。

  2.集體深情地演唱給老師聽(tīng)。

  3.學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

  4.為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。(教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌詞里)

  5.用打擊樂(lè)器為歌曲即興伴奏。

  (1)隨音樂(lè)每三拍敲擊一下。

  (2)根據(jù)教師的即興指揮,輪流演奏。

  三、結(jié)束部分:

  1.幼兒一起朗誦畢業(yè)詩(shī)(激發(fā)幼兒演唱情感)。

  2.在濃濃的情感氛圍中,師生深情的演唱《老師 再見(jiàn)了》。

  四、延伸活動(dòng):

  畢業(yè)合影留念。

  教學(xué)反思:

  《老師再見(jiàn)了》是一首好聽(tīng)和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前,我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活,讓他們說(shuō)說(shuō)自己印象深刻的事情,很多小朋友都激動(dòng)的說(shuō)著自己的歷史。談話的鋪墊,我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問(wèn),:“我們?cè)谶@幼兒園是最后兩周了,你們有什么感想嗎?”幼兒都說(shuō)舍不得幼兒園,舍不得老師,說(shuō)著著說(shuō)著梟瀟居然哭了起來(lái),說(shuō)不想離開(kāi)老師。因此學(xué)習(xí)《老師,再見(jiàn)了》這首歌曲,充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對(duì)于曲調(diào)上比較難掌握,時(shí)而高亢,時(shí)而柔美,因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調(diào)上上不去,然后突然變換音調(diào),讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái),因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出:“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對(duì)于出現(xiàn)的這種問(wèn)題,我沒(méi)有好的辦法解決,因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí),一節(jié)活動(dòng)下來(lái),大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習(xí),爭(zhēng)取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。

  不足:教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會(huì)歌曲,而應(yīng)該不讓幼兒體會(huì)歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

  小百科:老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人,也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。

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