大班音樂優秀《秋天多么美》教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大班音樂優秀《秋天多么美》教案，歡迎大家分享。
大班音樂優秀《秋天多么美》教案 1
活動目標：
1、感受秋天是一個收獲的季節，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。
活動過程：
1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達出來。
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）
4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
教學反思
聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的'形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。
動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
大班音樂優秀《秋天多么美》教案 2
活動目標
1、讓幼兒感受理解優美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來，體驗副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識，激發幼兒的創造欲望，能根據第一段歌詞圖譜結構來推斷第二、第三段歌詞內容。
3、會根據教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。
活動準備
1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。
2、教學資源。
活動過程
（一）發聲練習
1、《小朋友愛唱歌》：開聲練習。
2、《秋天多美麗》中的“來”（難點前置）。
（1）練習節奏X。XX │XX XX ║。
看！誰來了！他們唱歌可好聽了。出示圖譜，教師范唱。下雨啦！雨點唱歌真動聽！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||（雨點表示）刮風啦！樹葉演奏真美妙！沙—沙沙|沙沙沙沙||（樹葉表示）小朋友唱歌真好聽！啦—啦啦|啦啦啦啦||（音符表示）它是怎么唱的？（有節奏的！看著圖譜學習節奏）
（2）熟悉跳音演唱。
教師分別出示不同的圖片，請個別或是集體的小朋友來學一學不同的聲音。（出自：）讓小朋友來練習這一節奏X — X X | X X X X ||。
（二）利用圖片導入，引發幼兒經驗回顧
1、老師：小朋友，現在是什么季節啊？秋天有什么變化？農田里的爺爺們很喜歡秋天，你們知道為什么？（了解秋天是一個豐收的季節）
2、老師：農民伯伯給我們送來了他收獲的果實，你們看看是什么？（出示棉桃和稻花的圖片）他們是什么樣子的？（幼兒結合已有經驗說說觀察到的外觀特點，教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結）
3、老師：今天，老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多么美》，請你們仔細的聽一聽，歌曲當中描寫了什么？它們是什么樣子的？（幼兒帶著問題聽歌曲，提高其專注程度）
（三）理解歌曲內容，初步學唱歌曲
1、教師彈琴完整范唱，幼兒熟悉旋律，傾聽歌詞。
提問：你聽到歌曲當中描寫了什么？它們是什么樣子？
（此問題比較籠統，也是幼兒初次聽歌，對歌詞有一個大概的了解。教師用歌曲當中的詞語小結幼兒回答，理解歌詞）
2、教師彈琴完整范唱第二遍，記憶歌詞。
提問：棉桃花看見秋風有什么表情？你聽到它變成了什么樣子？稻花看見秋風來了是怎樣表現的？你聽到它是什么樣子？
（此問題比較細化，為了讓幼兒記憶歌曲中的關鍵詞）
3、教師出示圖譜，分段學習，為演唱做準備。
（1）教師與幼兒誦讀第一段歌詞，引導幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點，并且感受歌曲節奏。
提問：圖譜上有幾個幫助我們掌握節奏的小幫手你們知道在哪里嗎？
我們看到“ ”要用連貫的句子唱，比較優美；看到“ ”要用輕跳的聲音來表現，比較活潑。現在請你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧！（幫助幼兒分析節奏特點，提高學唱水平）
（2）師幼同唱第一段，學唱歌曲旋律及節奏2遍
教師針對演唱中的附點節奏及跳音部分，引導幼兒傾聽教師范唱，再跟唱。
提問：棉桃姐姐用什么樣的心情邀請我們一起來看秋天的？所以小朋友在演唱這里的時候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。
（3）教師與幼兒誦讀第二段歌詞，引導幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭發”，明白稻花特點。
提問：稻花姐姐迎接秋風這段應該用什么樣的歌聲來表現？（優美）我們一起看看圖譜中的小幫手，連音出現的地方。
（4）師幼同唱第二段，鞏固歌曲旋律及跳拍節奏2遍
（四）幼兒完整演唱歌曲，加入表情
1、幼兒完整演唱歌曲，教師個別句跟唱
老師：現在請小朋友起立，把這首優美的歌曲完整的演唱出來，看看誰的歌聲優美，注意“來”的地方要唱的跳躍一點。
（教師注意傾聽幼兒的難點問題是否掌握和解決，在幼兒易唱錯的`地方引領唱）
2、幼兒有感情的演唱歌曲，加入表情
老師：棉桃姐姐高興的咧開嘴了，它很喜歡秋天，秋天為我們帶來了這么多的果實，你們喜歡它，也讓我看到你們的嘴巴，高興的長大，把聲音放出來。（引導幼兒不要喊唱，要柔和一點，“動靜”分明）
（五）活動延伸
老師：這首歌曲你們喜歡嗎？在歌唱的時候老師發現許多小朋友已經加上了好看的動作來表現歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會請你們到“音樂區”里當小演員，把這首好聽的歌曲，編上美麗的動作，教給我們大家吧！（引發幼兒進一步感受歌曲的美感，添加動作配合演唱，大膽表現。）
大班音樂優秀《秋天多么美》教案 3
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂表現力。
3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
重點難點：
引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
活動準備：
物質準備：秋天背景圖、圖片、錄音機。
環境準備：布置秋天的美麗場景。
活動過程：
一、利用情景， 談話引題
1、 布置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進入活動室。
提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什么？
秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多么美”)
（評：創設一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導幼兒回憶秋天，引發幼兒的思維，回憶已有的經驗。為下一步做鋪墊。）
二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。
1、觀察掛圖：（引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？
（評：巧妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的'事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞 。）
2、教師范唱歌曲：
提問：（1）你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？
（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）
3、利用掛圖學習歌詞。
4、幼兒整首跟唱
（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達
5、分組表演唱
教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什么？
（評：《綱要》中指出：幼兒的藝術能力是在大膽的過程中逐步發展起來了。為了培養幼兒的音樂素質，感受力，教師圖為并茂的通過范唱，學歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增添了趣味性。）
三、和幼兒一起與秋天合影留念：
教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎？好我們去照相了！（放音樂出教室）
評：整個活動過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動幼兒積極參與，體驗感知音樂，各環節中教師抓住教材的特點，與幼兒的學習特點相吻合的方式，來培養和發展幼兒的音樂素質，使本活動達到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗，完成了預期目標。
大班音樂優秀《秋天多么美》教案 4
活動目標
1.理解歌詞，體驗演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。
2.能根據第一段歌曲圖譜結構圖來推斷第二、第三段歌詞內容。
3.會跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。
活動準備
1．幼兒已經認識過的秋天的農作物，有條件的可參觀農科院種植基地或農村田野。
2.紙（與掛圖同大）、筆。
3.《秋天多么美》音樂CD（盒帶）。
4.《秋天那么美》教師教學資源、教學掛圖1幅。
5.幼兒學習資源③第6～7頁。
活動建議
1.教師播放音樂，請幼兒欣賞。2.教師引導幼兒學習歌曲的第一段，知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。
（1）教師清唱第一段，請幼兒說一說歌里唱了什么。
（2）教師再次清唱第一段，幫助幼兒記憶歌詞。
（3）教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜，（參照幼兒學習資源
③第6～7頁的畫法，有擬人化的秋
風吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。（4）教師帶領幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍，引導幼兒發現副歌部分兩個樂句的不同之處。
3.引導幼兒學習歌曲的第二段。
（1）重點引導幼兒比較發現第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規律。
（2）教師逐句與幼兒討論第二段歌詞，邊討論邊出示掛圖。
4.學習第三段歌曲。
（1）預測——根據第一段、第二段的`規律嘗試推理第三段的歌詞：它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？
（2）教師清唱第三段歌曲，請幼兒驗證自己的猜測。
（3）教師就歌詞提問，并出示掛圖，引導幼兒逐一驗證自己的猜測是否正確。
（4）嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。
5.看掛圖分工唱三段歌曲（教師唱前面的，并指揮幼兒唱每一段的副歌部分）。
6.幼兒完整演唱。
將幼兒分成兩組，教師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分。
活動延伸
1.在熟悉歌曲的基礎上，可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼兒演唱，歌曲后半部分“來來來·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步學習領唱與合唱的形式。
2.請幼兒閱讀幼兒學習資源③第6～7頁，哼唱歌曲。
大班音樂優秀《秋天多么美》教案 5
活動目標：
1.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
2.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
重點難點：
重點：
學唱歌曲的第一段。
難點：
演唱時注意符點音符、跳音的演唱方法
活動準備：
1.秋天豐收的果實圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。
2.多媒體課件以及《秋天多么美》的伴奏。
3.圖譜一份。
活動過程：
一、引題：發現秋天
1.節奏練習，區別符點音符。
師：“今天老師要跟你們玩一個拍手游戲，請你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍。”（出示三條不一樣的節奏，其中一條帶有是附點音符。）
x． x x | x．x x | x x | x —‖
x x x | x x x | x x x | x —‖
x x x x |x — | x x x x | x —‖
2.參觀秋季豐收美景師：“現在是什么季節呀？（幼：秋天）秋天是一個豐收的季節，很多果實都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）
師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實吧！”（出示秋天成熟的果實圖片。）小結：“秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了！那么現在就讓我們一起進入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）
二、展開：
聆聽秋天
1.完整欣賞：語言節奏學歌詞
師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導幼兒集體學習歌詞 “來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發現這一句歌詞都是有一個字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）
師：原來他有14個來呀，請你跟著我一起試著唱唱看吧！
2.觀察棉桃，引起興趣
師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）
師：（出示圖片：幼兒一起認識棉桃。）請你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）
師：這個叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導幼兒觀察露出的.棉花就像她的小白牙一樣）請你仔細來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）
師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）
3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發現秋天很美，現在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）
4.幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒的表達。師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。”5.分組表演唱師：張老師發現小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了，那么現在請你來想一想我們可以給這手歌曲加上點什么動作呢？
師：現在就用你剛剛想到的動作，來一邊唱歌一邊表揚。（集體唱歌表演）
師：我剛才看到有的小朋友表演的很認真，動作也很優美，現在我請她上來給我們展示一下。
師：他表演的真好看，那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧！（集體再次歌表演。）
三、結束：
輕頌秋天
1.教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
師：“小朋友唱的真好聽。其實呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽。”
2.帶幼兒出教室
師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!
師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。
大班音樂優秀《秋天多么美》教案 6
設計意圖：
《秋天多么美》是一首既優美又快樂的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運用了擬人的手法，向人們展示出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，通過寫景，意在表達人們對勞動的贊美，對收獲喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節奏，似秋風在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。為了培養幼兒對美好生活的體驗和感受，我設計了本次主題活動。在活動中，通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編，激發了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達能力，培養了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。
活動目標：
1、通過學唱歌曲，體驗秋天的美好。
2、嘗試借助圖片理解并記憶歌詞。
3、初步感受跳音的唱法。體驗與教師、同伴合作演唱的`樂趣。
活動準備：
與歌詞內容相關的圖片
活動過程：
一、以談話活動導入：
師：小朋友們好！聽說你們特別棒，今天老師帶來了一首特別難、很長的歌曲，你們有信心學會嗎？
二、分段學唱歌曲
（一）學唱第一段，初步理解歌詞內容。
1、討論：你聽到歌里唱了些什么？
2、再次欣賞教師笵唱歌曲，出示圖片。（通過提問幫助幼兒理解歌詞）
棉桃姐姐裂開了嘴在哪里？白牙在哪里？誰的臉蛋？你是從哪里看到她笑了？老師為什么畫兩朵花？為什么最后一朵和前兩朵花的顏色不一樣？
3、讓幼兒嘗試看圖跟唱第一段內容。（重點強調跳音的唱法）
（二）學唱第二段歌曲
1、教師范唱（讓幼兒帶問題欣賞老師唱。找出第二段與第一段相同的地方。說一說唱的是誰？）
2、再次欣賞教師范唱出示圖片并提問：
稻花是什么？為什么說她梳著金頭發？稻花成熟的時候是什么顏色？稻花的穗穗像什么？
3、讓幼兒看圖跟唱第二段內容。
（三）學唱第三段歌曲
1、依據前兩段內容推測第三段內容與前兩段內容的相同之處。
2、讓幼兒想象說出第三段會唱哪個植物？
3、帶著問題欣賞教師范唱。（邊唱邊出示圖片）
你們見過高粱姐姐嗎？成熟后的她是什么樣的？什么叫豐收舞？高粱的桿在哪里？桿頭在哪？你們會不會做一下桿頭往下垂的動作？
4、師幼共唱第三段內容。
三、合作演唱歌曲。
師幼分唱三段歌曲內容。（教師演唱前四句，幼兒演唱后三句）
在歡快的氣氛中結束本次活動！
活動反思：
在教學的過程中，按照教學計劃的設計，先讓小朋友進行了副歌的學習，發現很多的小朋友對于附點和8分音符的節奏的拍點拍手練習學習掌握的情況不佳。于是加入對幼兒打節拍的訓練內容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌：來，來來，來來來來。
其次，在教學的過程中，怎么樣讓幼兒有效的記住歌詞的內容也是音樂教學課順利完成教學目標之一。我采用了教學設計上讓幼兒通過老師設計好的動作幫助幼兒記憶，如：“秋風吹”，就手擺動做出風的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過在實際的教學過程中，由于幼兒具有自主性的創造性，所以教師直接教授動作無形中阻礙了幼兒的創造力的發揮，于是下半部分就先停止肢體動作的教授，采用幼兒聽曲子，自由發揮手舞足蹈。我根據幼兒的有效可行的動作在進行編排，這樣在教學中更有利于幼兒對歌詞的記憶，和對歌曲曲意和情感的表達。
最后，在今后的音樂課教學過程中，會不斷的進行反思和總結，提高教育教學質量。
大班音樂優秀《秋天多么美》教案 7
【教材分析】
歌曲《秋天多么美》旋律優美、內容生動。歌曲前半部分運用擬人的手法表 現棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通過簡單重復的歌詞和跳躍的旋 律表達人們收獲的喜悅。活動中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附 點音符、跳音、強弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。
【活動目標】
1.理解歌曲內容，學習用優美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時的豐收景象。
2.能唱準附點音符，用跳音、強弱音表現出歌曲的旋律變化。
3.用聲音、表情、動作表現歌曲，體驗豐收的.喜悅心情。
【活動準備】
1.自制與歌曲內容相符的圖片（有條件的提供實物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱頭飾若干）。
2.活動前請家長幫助幼兒通過多種方式認識秋季的農作物。
3.《幼兒素質發展課程?音樂》CD。
【活動建議】
1、交流談話，引導幼兒用歌唱的形式來表達對秋天的喜愛。
（1）引導幼兒分享秋天收獲的農作物。
（2）鼓勵幼兒通過歌唱來抒發對秋天的喜愛之情。
組織幼兒學唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”。教師通過指 揮暗示， 引導幼兒唱出旋律的強、弱，以及弱音部分的跳音感覺。
2、引導幼兒欣賞完整的歌曲，結合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內容。
（1）教師清唱，幼兒欣賞歌曲第 1 遍。
提問：歌曲有幾段？是幾拍子的？歌曲里提到了哪些農作物？
（2）出示圖片，教師伴隨旋律演唱，幼兒欣賞歌曲第 2 遍。
提問：歌曲中把農作物比喻成什么？它們都在做什么？ 利用圖片引導幼兒進一步熟悉歌詞內容。
（3）教師彈奏歌曲主旋律，請幼兒按歌曲節奏有感情地朗誦歌詞。
3、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優美、歡快。
（1）教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。 如果幼兒演唱不準確，教師隨即示范，引導幼兒模仿演唱。
針對歌曲的難點——附點音符，可以通過多次傾聽旋律、手拍節奏的方法， 幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法。
（2）教師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱，嘗試演唱完整的歌曲。
4、運用頭飾激發幼兒演唱興趣，用聲音、表情、動作表現豐收的喜悅。
（1）幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師引導幼兒進入角色，唱出豐收的喜悅心情。
（2）創設“小舞臺”，幼兒分組演唱。
大班音樂優秀《秋天多么美》教案 8
活動目標：
1.感受和表現歌曲的優美、抒情和柔和。
2.了解秋天豐收的特點，學習歌詞中優美的詞語。
3.樂意參加音樂活動，并愿意和同伴一起表演。
活動準備：
1.觀察秋天，了解秋天的美景和收獲。
2.相應的圖片、音樂等材料。
活動過程：
1.聽《秋日私語》進入活動室。
“聽了這段音樂，你覺得來到了哪里？你覺得這音樂是快樂的還是傷心的？”
2.帶領幼兒用動作表現出秋天的美。
“秋天有哪些美景呢？讓我們一起來表現美麗的'秋天吧！”
3.學習歌詞。
（1）教師范唱，幼兒傾聽。
“這么美的秋天，想不想唱一唱？你聽到歌里唱了什么？”
（2）幼兒講述自己聽到的內容，并一一出示相應的圖片。
“金色的稻穗、豐收的果實、橘黃的楓葉，這些秋天才會有的美景，想一想用什么樣的聲音來表現才好聽？”
（3）逐句講解歌詞并表現出歌曲的柔美。
“金色的稻穗搖呀搖，你覺得這聲音應該是什么樣的？‘沙沙沙沙’應該用什么樣的聲音來唱？”
（4）幼兒跟伴奏音樂完整演唱。
4. 4.表演歌曲。
（1）分組表演。
“這么好聽的歌曲，想不想來表演？你和你的好朋友一起表演吧！”
（2）集體表演。
“誰愿意來表演給老師看一看？”
5.結束活動。
“小朋友唱得這么好聽，表現得這么棒！老師獎勵你們到外面去表演給其他班的小朋友看，好不好呀？”
大班音樂優秀《秋天多么美》教案 9
活動目標：
1.通過本次活動，引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2.發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的'演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
活動準備：
1.秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴
2.布置秋天的美麗場景
活動過程：
一、導入部分：
1.發聲練習
教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。
2.參觀秋季豐收景象
教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什么？
總結：秋天是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。（放音樂“秋天多么美”）
二、展開部分：
1.觀察棉桃，以引起幼兒的興趣
教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！（引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？
2.教師范唱兩遍
提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）
3.語言節奏學歌詞
小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？
4.幼兒整首跟唱
提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
5.分組表演唱
教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什么？
三、結束部分：
教師總結：今天小朋友們表現的真棒！不僅學會了唱這首歌曲，還加上了自己喜歡的動作。其實秋天的美景不止這些，還有更多的東西等待我們去發現呢！讓我們下課后，在找一找，玩一玩，看看還有什么其他收獲！
大班音樂優秀《秋天多么美》教案 10
教學目標：
1.能夠欣賞歌曲《秋天多么美》，了解歌曲所表達的情感和主題。
2.能夠熟練演唱歌曲《秋天多么美》，掌握歌曲的旋律和節奏。
3.能夠用簡單的詞語和動作，表達歌曲中所描述的秋天景色。
教學準備：
1.歌曲《秋天多么美》。
2.多媒體設備。
3.教學課件。
教學過程：
1.引入：教師可以用圖片或視頻展示秋天的美景，引導學生欣賞秋天的景色。
2.欣賞歌曲：播放歌曲《秋天多么美》，讓學生聽一遍歌曲，感受歌曲所表達的情感和主題。
3.教唱歌曲：教師帶領學生一起唱歌曲《秋天多么美》，讓學生掌握歌曲的旋律和節奏。
4.動手表演：教師可以給學生提供一些秋天的景色，讓學生用簡單的詞語和動作，表達歌曲中所描述的秋天景色。
5.合唱：讓學生分成小組，進行合唱表演，加強學生之間的交流和合作。
6.課堂總結：教師可以引導學生總結今天的.學習內容，回顧學習的收獲和不足之處。
教學反思：
本節課的教學目標明確，教學過程設計合理，學生參與度高，效果良好。但在教學中也發現了一些不足之處，例如有些學生在唱歌時出現了卡頓的情況，需要在以后的教學中進一步加強。
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