大班音樂教案：小魚的夢

時(shí)間：2023-05-06 00:21:16 音樂教案我要投稿

大班音樂教案：小魚的夢10篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班音樂教案：小魚的夢，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂教案：小魚的夢10篇

大班音樂教案：小魚的夢1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

　　2、紙和筆。

　　3、音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

　　2、練聲：和小魚問好。

　　師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個(gè)好吧!

　　1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

　　小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

　　3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　(1)為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

　　(2)這一次我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動(dòng)作。

　　三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

　　三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示?

　　4、理解歌詞。

　　(1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

　　師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

　　提問：故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來，為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚做了個(gè)什么樣的夢?

　　(2)完整朗誦歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師示范清唱歌曲。

　　師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了!

　　(2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

　　(3)放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。

　　(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

　　5)引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

　　6、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

　　(2)幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。

　　(3)請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

　　(4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動(dòng)作。

　　7、為歌曲伴奏。

　　(1)幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的意境。

　　(2)全體幼兒用樂器齊奏。

　　(3)為歌曲取名。

　　附歌曲：小魚的夢

　　小魚的'夢

　　1=F3/4

　　3555︱65316︱512332︱2——︱

　　魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。

　　32565︱65316︱512332︱1——︱

　　天上星星，星星落下來，為它蓋條珍珠被。

　　535—︱313—︱2225︱122—︱

　　嗚——嗚——風(fēng)兒唱支搖籃曲，

　　5635︱122—︱35565︱65316︱

　　輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了

　　512332︱1——︱535—︱313—︱

　　媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——

　　51233︱321—‖

　　媽媽在親它的嘴。

　　活動(dòng)反思：

　　《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

　　1、上課開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字：夢，滲透識字教學(xué)；我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多，頓時(shí)話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。

　　2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。

　　3、堅(jiān)持以讀為本，落實(shí)語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

　　4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，不斷激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)他們的進(jìn)步，激勵(lì)他們的成長。一句激勵(lì)的語言，一個(gè)激勵(lì)的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。

　　5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢見什么？”這一問題時(shí)，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美，也盡情表達(dá)著美。可以這樣說：“課堂不僅流動(dòng)著美，也流動(dòng)著真情。”

　　不足之處：

　　1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫作意圖是什么。

　　2、針對本篇課文的短小精悍的特點(diǎn)，應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間調(diào)整一下，讓理解課文、朗讀課文的時(shí)間更多一些。

　　3、要進(jìn)一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運(yùn)用課堂40分鐘。

　　上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實(shí)驗(yàn)教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間，就看我們?nèi)绾稳グ盐眨绾稳ネ诰颍绾稳ミ\(yùn)用。

大班音樂教案：小魚的夢2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

　　3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制圖譜《小魚的夢》，其中部分圖譜留白，讓幼兒進(jìn)行繪畫填空。

　　2、幼兒事先畫好各種自己喜歡的小動(dòng)物的圖片，教師準(zhǔn)備好“媽媽”（草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹媽媽）的圖片。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、學(xué)小魚游，進(jìn)場。

　　師：今天天氣真好，小魚們，跟著我去池塘里游玩吧！

　　師：快找一個(gè)家，坐下來吧。

　　2、傾聽歌曲旋律，感受歌曲三拍子寧靜、柔和的感覺。

　　師：小魚們玩了一天，累了，讓我們來聽一首優(yōu)美的曲子吧。一邊聽，一邊用我們的小手為它伴奏，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊打出三拍子的節(jié)奏）

　　師：聽了這首歌，給你什么樣的感覺？

　　師：剛剛我們?yōu)檫@首歌進(jìn)行了伴奏，那這是一首幾拍子的歌曲呀？

　　3、完整欣賞歌曲，初步熟悉歌詞。

　　師：在這段優(yōu)美的音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢，請你們聽聽歌里怎么唱的？

　　師：你聽到歌詞里唱了什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲。

　　（1）出示有空缺的圖譜

　　師：老師這里有幾幅圖，請你看一看，這些圖和我們唱的歌有什么關(guān)系呢？（是歌曲的圖譜）

　　（2）教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖

　　師：那我們跟著這幅圖譜來唱一唱，看看對不對，好嗎？

　　師：歌曲唱完了，你有沒有發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題呢？（有空白的）

　　師：原來這幅圖譜不完整，那你們能幫忙把它畫完整嗎？

　　（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編空白處的圖譜

　　師：好，那我們快來唱一唱，看看缺了什么內(nèi)容的圖譜。

　　演唱至第一個(gè)空白處停下。

　　師：這一句唱的是什么？可以畫什么表示呢？誰來畫一畫？

　　師：接下來還缺了哪個(gè)地方呢？我們繼續(xù)來找一找！（重復(fù)上述方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫填空）

　　（4）看圖譜，完整演唱歌曲。

　　師：哇~你們真厲害！將圖譜都補(bǔ)充完整了，為我們展示出了小魚在做美麗的夢，那這首優(yōu)美的歌曲，名字就叫《小魚的夢》

　　師：現(xiàn)在，我們看著這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧！

　　5、引導(dǎo)幼兒替換歌詞，練唱歌曲。

　　教師出示幼兒活動(dòng)前畫好的各種小動(dòng)物的'圖片，用抽簽的方法，替換歌詞演唱。

　　師：除了小魚做著甜美的夢，還有哪些小動(dòng)物也在做著美夢呢？瞧，它們都藏在這個(gè)摸摸箱里，誰來抽一抽？

　　師：那小兔應(yīng)該在哪個(gè)媽媽的懷里睡覺呢？（草地媽媽）

　　師：換成小兔，我們也來唱一唱吧！

　　師：接下來會(huì)是誰呢？

　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　師：這么多的小動(dòng)物和小魚一樣在媽媽的懷里做著甜美的夢，我們小朋友從小也在媽媽的懷里甜甜的進(jìn)入夢鄉(xiāng)，真溫暖，真幸福！回家把這首歌送給你的爸爸媽媽，好嗎？

　　活動(dòng)反思：活動(dòng)開始部分，引導(dǎo)孩子感受三拍子旋律時(shí)，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能體現(xiàn)三拍子柔和的旋律；在圖譜的設(shè)計(jì)上，要更加精美，完整一些，最好能設(shè)計(jì)成課件的形式，更加吸引幼兒，本次活動(dòng)中，歌曲最后兩句，我沒有配上圖譜，應(yīng)當(dāng)另外也配上圖譜，幫助幼兒更好的記憶、理解。

大班音樂教案：小魚的夢3

　　目標(biāo)：

　　1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、創(chuàng)編歌詞，運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。

　　3、體驗(yàn)歌曲中互相關(guān)心互相體貼的親情。

　　準(zhǔn)備：課前熟悉旋律，圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。

　　過程：

　　一、感受歌曲、理解歌詞。

　　1、幼兒欣賞歌曲旋律，并在想象音樂中的故事。

　　2、幼兒交流自己的想象。“剛才那段音樂藏著一個(gè)好聽的故事，你覺得會(huì)是一個(gè)怎樣的故事呢?”

　　3、教師在音樂伴奏下講故事。

　　4、教師范唱歌曲，然后提問：這首歌里講了個(gè)什么故事，你聽到歌里唱了什么?

　　二、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖譜的填充。

　　1、教師出示有空缺的圖譜。

　　“你看到的.了什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問題?”

　　2、教師再次演唱，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，再次請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　　“剛才有小朋友說圖中空的地方應(yīng)該有內(nèi)容的，老師再唱一遍，給你們聽，請你們邊聽邊看圖譜，想象空白的地方應(yīng)該是什么呢?”

　　3、教師運(yùn)用有快慢變化的范唱，引導(dǎo)幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。

　　“在大家的合作下，我們的圖譜做好了，讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱。”

　　三、幼兒嘗試替換角色，并思考在歌詞的那些地方需要修改。

　　1、 “小魚做了那么甜美的夢，還有那些小動(dòng)物也會(huì)做夢?它會(huì)在那里做夢呢?

　　教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽，讓幼兒把小動(dòng)物放上去，然后唱一唱。

　　2、幼兒拿出小圖片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上，然后圍著圖片演唱。

　　3、與同伴交換后再次演唱。

　　4、拿著圖片與客人老師一起演唱。

大班音樂教案：小魚的夢4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

　　2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)多歌曲的情感。

　　3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

　　4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。

　　2、電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機(jī)，話筒，歌曲伴奏帶。

　　3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

　　4、布置一個(gè)美麗的池塘。

　　活動(dòng)過程：

　　一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

　　1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

　　提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

　　2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

　　1）教師邊操作課件邊將故事：

　　圖1、在一個(gè)美麗的池塘里，生活著一群可愛的`小魚。

　　圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

　　圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

　　圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

　　2）請幼兒完整欣賞動(dòng)畫及歌曲。

　　告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會(huì)做這么美的夢？

　　3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

　　1）幼兒扮小魚聽音樂自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等。

　　2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。

　　3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

　　三）進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

　　1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會(huì)做夢，還有誰會(huì)做夢？

　　2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。

　　3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

　　4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗(yàn)成功的喜悅。

大班音樂教案：小魚的夢5

　　音樂活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動(dòng)中，提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

　　大班音樂活動(dòng)《小魚的夢》這首歌曲旋律優(yōu)美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時(shí)，很多孩子就隨著音樂的`旋律擺動(dòng)著身體，自己創(chuàng)編出了相關(guān)動(dòng)作，完全融進(jìn)的美妙的音樂聲中。此次活動(dòng)我利用圖譜教學(xué)的形式，讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。并在某曲句留白，請幼兒思考、想象，激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作，為歌曲添上簡單的圖譜。然后請幼兒看著圖譜來演唱歌曲，在幼兒跟著旋律演唱歌曲的過程中，發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞，其中發(fā)現(xiàn)幼兒在某些樂句上的曲調(diào)有些偏離、不夠準(zhǔn)確的地方，于是我們對這些曲句進(jìn)行重點(diǎn)的練習(xí)，很快我們大家就改正過來了。

　　會(huì)演唱歌曲的同時(shí)，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱的更生動(dòng)、好聽，要求幼兒帶上身體動(dòng)作。在集體演唱表演的過程中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂，一邊演唱歌曲一邊舞動(dòng)身體。

　　整個(gè)音樂活動(dòng)中，孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過。使幼兒成為活動(dòng)的主體，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)了成功的樂趣。

大班音樂教案：小魚的夢6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲《小魚的夢》。

　　2．在創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

　　3．在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教師活動(dòng)前帶幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏、自制圖譜“小魚的.夢”。

　　2．幼兒事先畫好各種小動(dòng)物的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1．教師彈奏歌曲旋律，幼兒欣賞，并用手在膝蓋上輕輕敲打，作為音樂伴奏。

　　2．教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

　　（1）教師講述故事。

　　（2）教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并且學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師出示空缺的圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與歌曲之間的聯(lián)系，即圖譜所畫的內(nèi)容就是歌詞內(nèi)容。

　　（2）教師一邊放慢速度演唱歌曲，一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞，在圖譜空白出用簡單的筆畫填空，使圖譜完整。

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

　　4．教師引導(dǎo)幼兒替換歌詞進(jìn)行演唱。

　　（1）教師出示本活動(dòng)前幼兒畫好的各種小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒將新的動(dòng)物形象編入歌曲當(dāng)中。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

　　5．教師引導(dǎo)幼兒按所編的歌詞內(nèi)容給歌曲起名字。

大班音樂教案：小魚的夢7

　　一、教材分析：

　　夢對于每個(gè)幼兒來說都不陌生，而且每人都會(huì)有一個(gè)美好的夢想。《小魚的夢》這首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律寧靜柔和，歌詞優(yōu)美切近幼兒生活。歌曲呈現(xiàn)了小魚夢中的情景一共四句：第一句，寫小魚玩累了在池塘里入睡；第二句，寫星星為它蓋被；第三句，寫風(fēng)兒為它唱歌，哄它入睡；第四句，寫小魚甜美地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒擬人化，打開了兒童想象的大門，為其創(chuàng)造了巨大的思維空間。

　　孩子學(xué)習(xí)唱歌，不只是提高幼兒音樂的認(rèn)知與技能，關(guān)鍵是要用音樂本身去打動(dòng)孩子，通過反復(fù)欣賞讓孩子從心底里感受音樂作品的情感、情緒和美，從而體驗(yàn)生活的美好、生活中的真愛。

　　二、目標(biāo)的設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2．能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

　　3．在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編歌曲并進(jìn)行演唱。

　　經(jīng)過一次試教下來，在聽課老師的指導(dǎo)下對目標(biāo)有了一定的修改，如下：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受歌曲寧靜、柔美的旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2．在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌曲的旋律美和意境美。

　　在這次的.執(zhí)教中，我特意按照自己所設(shè)計(jì)的目標(biāo)進(jìn)行開展活動(dòng)中，可是在實(shí)際的教學(xué)中，對于歌曲旋律的優(yōu)美，小魚的幸福感在歌唱時(shí)體現(xiàn)的還不夠。

　　三、各環(huán)節(jié)實(shí)施狀況

　　首先，這是一首很美的歌曲，為了讓孩子們進(jìn)入到優(yōu)美，寧靜的環(huán)境中去，我采用了一首輕音樂入場，讓他們感受這個(gè)活動(dòng)的氣氛的輕輕的柔柔的。從開始幼兒的表現(xiàn)來看，這個(gè)作用還是有的，他們很快進(jìn)入了這個(gè)情境當(dāng)中。在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，我又通過配樂欣賞故事，進(jìn)一步讓孩子們感受歌曲的意境。在歌曲的學(xué)習(xí)中，每個(gè)幼兒有充分表現(xiàn)和樂意表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我讓幼兒在理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中，運(yùn)用故事再現(xiàn)法，師配樂講述故事，請幼兒完整的欣賞故事，引導(dǎo)幼兒思考：“故事里有誰?小魚夢見了什么？”我又通過讓幼兒欣賞歌曲一遍，充分讓幼兒感受歌曲，當(dāng)我問孩子們聽了這首歌有什么感覺時(shí)，他們都說出了感覺：輕輕地，柔柔的很好聽。接著第二遍我是通過看圖譜清唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。我又通過幼兒說，我唱的方式讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞以及旋律，在我唱完了以后讓幼兒跟唱，以及讓已經(jīng)會(huì)唱的幼兒進(jìn)行示范唱其他幼兒跟唱來讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲，通過各位幼兒的示范唱，其他幼兒也很快就會(huì)唱了。在大家都會(huì)唱了的基礎(chǔ)上，我讓幼兒分角色進(jìn)行演唱歌曲，一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒唱——唔唔唔，在分角色演唱歌曲時(shí)，我是說愿意當(dāng)風(fēng)的小朋友唱——唔唔唔，結(jié)果幾乎沒有小朋友愿意當(dāng)風(fēng)，場面有點(diǎn)尷尬，可能在多功能廳上課，下面聽課老師坐著，小孩子就有點(diǎn)膽怯了，如果再來一次的話我會(huì)分男生女生來演唱歌曲。這樣就不會(huì)出現(xiàn)沒人舉手，我只好直接請人的尷尬場面，也可以避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

　　四、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

　　活動(dòng)中在準(zhǔn)備工作還是做的挺到位的，包括課前準(zhǔn)備好圖譜教具，輕音樂和歌曲錄音。活動(dòng)室的窗簾拉好，營造了一種昏暗的環(huán)境，以輕音樂讓幼兒進(jìn)場，讓幼兒很快的進(jìn)入到這個(gè)情境之中。在沒有伴奏的情況下能唱準(zhǔn)音。讓幼兒熟悉歌曲的旋律，通過聽聽、看看、講講等多種方式讓幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。在這個(gè)活動(dòng)中我覺的我讓孩子們唱的感覺還不夠美，和幼兒之間的互動(dòng)，給予幼兒的回應(yīng)還不是很自然。

　　音樂活動(dòng)很難上，每一次的嘗試都是一個(gè)使自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加努力，多嘗試上音樂活動(dòng)，讓自己的音樂教學(xué)技能有進(jìn)一步的提高。

大班音樂教案：小魚的夢8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　夢是夜晚入睡時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有時(shí)幼兒也會(huì)做夢。結(jié)合最近幼兒學(xué)習(xí)的兒歌《找夢》小朋友們時(shí)常在談話中會(huì)說到自己的夢，引起了幼兒對夢的好奇和興趣，如何順應(yīng)幼兒，滿足他們的需要呢？于是我決定利用小魚的夢開展教學(xué)活動(dòng)。《小魚的夢》歌曲旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，詞曲內(nèi)容豐富，富有意境，便于幼兒想象與理解，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

　　在歌曲的學(xué)習(xí)中，我更多的考慮幼兒的發(fā)展，順應(yīng)幼兒的需求，注重幼兒的體驗(yàn)與感受。我以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入活動(dòng)，然后從歌詞入手，課前讓幼兒熟悉歌曲旋律，通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。同時(shí)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現(xiàn)歌曲，希望通過這個(gè)游戲帶給幼兒快樂的體驗(yàn)。在歌曲的學(xué)習(xí)中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方法與策略的運(yùn)用，更培養(yǎng)了幼兒大膽探索、遷移與創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。

　　2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

　　3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)歌曲的情感。

　　4、體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的'幸福感。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2、電腦、電視機(jī)，圖譜，音樂《小魚的夢》。

　　3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。

　　師：今天的天氣真好！老師帶小朋友玩一個(gè)《網(wǎng)小魚》的游戲吧！

　　將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。

　　游戲開始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊問：“小魚小魚哪里游？“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去？“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。

　　師：小魚們玩累了，我們休息一下吧！（幼兒圍成半圓形做休息狀）

　　【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動(dòng)中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動(dòng)的開展做好鋪墊，引出了課題。

　　二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.師：小魚們休息的好舒服呀，剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個(gè)美美的夢，你們想知道他夢到了什么？

　　幼：想！

　　師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧！

　　2.完整欣賞歌曲并學(xué)唱。

　　幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么？

　　幼1：小魚在水里玩。

　　幼2：小魚睡覺了。

　　幼3：風(fēng)呼呼吹。

　　幼4：媽媽和小魚親嘴巴。

　　師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。（邊小結(jié)邊播放課件資料）

　　師：歌曲的名字叫什么？

　　幼：小魚的夢。

　　3.教師配上伴奏示范演唱一遍。

　　師：我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動(dòng)作。三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？（拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿）

　　4.放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)利用多媒體生動(dòng)展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)唱歌曲。

　　三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

　　1．教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：老師還帶來了一樣?xùn)|西，你看到了什么？

　　幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。

　　幼2：還有字“太陽”。

　　幼3：還有小嘴巴。

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜和剛才什么有關(guān)？

　　幼：和剛才的歌曲有關(guān)。

　　師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。

　　2.教師范唱歌曲，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，空白的地方慢

　　師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：有的地方?jīng)]有圖。

　　師：沒圖的的地方應(yīng)該畫什么？

　　幼：池塘媽媽？星星？風(fēng)兒？唔唔？

　　教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。（依次畫出空白的地方）

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

　　【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。

　　四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。

　　1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢？

　　幼：小鳥。

　　師：小鳥睡在哪里？

　　幼：大樹媽媽懷里。

　　師幼輕輕哼唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

　　五、自由選擇小動(dòng)物表演歌曲。

　　師：還有好多小動(dòng)物他們也會(huì)做夢，你愿意扮演什么小動(dòng)物就請你帶上頭飾表演《小動(dòng)物的夢》吧！

　　幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風(fēng)兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。

　　【設(shè)計(jì)意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，引導(dǎo)幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗(yàn)音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅，此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實(shí)了音樂領(lǐng)域的目標(biāo)，也融入了情感發(fā)展的要求。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力，還可以對歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

大班音樂教案：小魚的夢9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學(xué)活動(dòng)下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學(xué)活動(dòng)中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息，則會(huì)給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺。《指南》指出：幼兒形象思維占優(yōu)勢，這是他們的特點(diǎn)。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動(dòng)起來。圖譜的運(yùn)用，可以促使幼兒自己動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考，自覺接受新知識。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動(dòng)的學(xué)，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前熟悉旋律，圖譜一張

　　2、ppt課件活動(dòng)重點(diǎn)：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　合作完成圖片的填充

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　二、感受歌曲，理解歌詞

　　三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。

　　四、活動(dòng)延伸：根據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞

　　活動(dòng)反思：

　　《小魚的`夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

大班音樂教案：小魚的夢10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

　　2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對歌曲的感受。

　　3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

　　2、音帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：小朋友們，讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

　　二、練聲：和小魚問好。

　　師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個(gè)好吧！

　　1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友們你們好！小魚小魚你們好！

　　三、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一首好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。

　　2、這一次我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？

　　三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。

　　三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？

　　四、學(xué)唱歌曲。

　　1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

　　師：小魚說，這首好聽的音樂還有一個(gè)好聽的'故事，想聽嗎？

　　故事：小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

　　提問：故事的名字叫什么？故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚做了個(gè)什么樣的夢？

　　2、教師示范清唱歌曲。

　　師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！

　　師；小魚唱了些什么呀？讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。

　　3、教師配上伴奏示范演唱一遍。

　　4、放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。

　　5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

　　五、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

　　2、幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。

　　3、請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

　　4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動(dòng)作。