中班音樂：《打擊樂：郊游》

　　活動目標：

　　1、在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。

　　2、掌握X X XX X這一節奏，并用肢體動作創造性的展現。

　　3、在理解歌詞的基礎上，學習正確使用樂器節奏，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優美。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、節奏展示板、水果貼畫、樂器

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　播放音樂《郊游》教師帶領幼兒進入活動室，并表現郊游的情境。

　　談話活動：教師與幼兒談論春天郊游引出歌曲《郊游》。

　　現在是什么季節啊？

　　今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關的下面我們一起來聽一下。

　　二、基本部分

　　1、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節奏。

　　剛才有沒有發現歌曲中有哪些部分不一樣的？再來聽一遍歌曲。

　　2、小朋友們發現歌曲一開始比較歡快中間部分比較優美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！

　　3、引導幼兒創編動作進行表演，跟著音樂加上動作來表演一下。

　　4、出示節奏展示板，認識節奏并讓幼兒正確的打節奏。

　　1）（出示節奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么啊？

　　這是節奏象（認識小節線）這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習一遍。

　　2）小朋友們有沒有發現剛才我們打的前面兩小節節奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

　　5、認識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　1.認識樂器，并教幼兒使用樂器。

　　2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節奏。

　　三、結束部分

　　游戲：《小小音樂會》

　　教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

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