托班音樂教案：我上幼兒園

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的托班音樂教案：我上幼兒園，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班音樂教案：我上幼兒園1

　　游戲目的：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。

　　2、啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作。

　　3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

　　游戲準備：

　　組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

　　游戲過程：

　　1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。

　　2、啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

　　3、學習邀請舞<<找朋友>>

　　（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。

　　（2）請幼兒與教師共同表演。

　　（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時，找到朋友。

　　（4）聽前奏曲，創編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

　　（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發現肯定有創新的`動作。

　　（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

托班音樂教案：我上幼兒園2

　　教學目標：

　　1、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

　　2、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　教學準備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

　　教學過程：

　　一、活動開始

　　1、入場：

　　小朋友們，娃娃家里用漂亮的'小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：

　　腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。

　　“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

　　（三）教師帶領小兒唱歌曲。

　　（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、活動結束。

托班音樂教案：我上幼兒園3

　　活動目的

　　1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。

　　活動準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

　　4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

　　（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　（2）教師作小鳥飛的'動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

　　（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

　　（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

　　5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

　　6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

　　7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

　　8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

　　活動延伸：

　　歌曲《我愛我的幼兒園》。

托班音樂教案：我上幼兒園4

　　活動目標：

　　1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

　　活動準備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2。看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。

　　“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3。“那么今天我們在娃娃家里，很開心的'，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。

　　（三）教師帶領小兒唱歌曲。

　　（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、結束

托班音樂教案：我上幼兒園5

　　活動目標：

　　1.認識螢火蟲，理解并學念兒歌《螢火蟲》。

　　2.會邊念兒歌邊做動作。

　　重點難點：

　　1.認識螢火蟲，理解并學念兒歌《螢火蟲》。

　　2.會邊念兒歌邊做動作。

　　活動準備：

　　1.教學大書（下4）“傳統童謠”《螢火蟲》。

　　2.DVD《螢火蟲》。

　　活動過程：

　　一、出示教學大書，用簡單的語言描述畫面，幫助寶寶認識螢火蟲。

　　1.引導寶寶觀察畫面，說一說在畫面上看到了什么。（藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的'云朵、提著紅燈籠的蟲子）

　　2.師：在夏天的晚上，有一種會發光的蟲子，常常在水草邊和潮濕的地方飛舞，這就是“螢火蟲”，畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。

　　3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么？

　　二、帶著寶寶有節奏地念兒歌。

　　1.師：我們來念一念兒歌《螢火蟲》，聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。

　　2.第一遍，老師遍指畫面邊念兒歌并輔以相應的動作。

　　三、播放DVD《螢火蟲》，請寶寶觀看。

　　鼓勵寶寶邊看邊做動作。

托班音樂教案：我上幼兒園6

　　活動目標：

　　1、 通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

　　2、 參與活動，體現活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、 磁帶、錄音機2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：

　　（一） 引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

　　（二） 認識，了解，表現樂曲

　　1、熟悉樂曲：

　　（1） 小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）（2） 那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

　　2、了解表現樂曲

　　（1） 小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

　　（2） 小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

　　3、用相同的'方法認識小熊音樂

　　（1） 小朋友，看這是誰啊？（小熊）

　　（2） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

　　（3） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

　　（三）區分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

　　（四）結束聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

托班音樂教案：我上幼兒園7

　　活動準備：

　　《一條魚水里游》歌譜

　　活動目標

　　讓幼兒懂得歌詞大意。

　　學會演唱歌曲。

　　教學過程

　　1、教師先給幼兒邊彈邊唱

　　師：我們來學一首關于魚的'兒歌，老師先唱一遍，請你們來欣賞!來源：

　　師：這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開心啊。

　　2、先教幼兒熟讀記住歌詞

　　師：這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學歌詞，歌詞記住了才能流利的唱。

　　3、學演唱兒歌

　　師：老師邊彈邊唱一句，小朋友也學老師唱一句。

　　師：小朋友們學會后，我們在整體演唱。

　　4、小結

　　在幼兒學習中，要提醒歌詞的先后順序，教學中多次重復演唱。在歌唱時要及時糾正錯誤，多表揚幼兒，讓孩子更有積極性。

　　活動延伸

　　1、學習這首兒歌的舞蹈

　　2、讓幼兒邊唱邊跳

托班音樂教案：我上幼兒園8

　　活動內容：

　　表現和感受小鈴鐺好聽的聲音。

　　活動材料：

　　歌曲錄音、小鈴若干。

　　活動方法：

　　1、教師邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。

　　2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發出的聲音。

　　3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的.?”(叮當叮當)

　　4、幼兒學唱歌曲，重點學習歌曲5—8小節，鈴鐺發出不同節奏的唱法。

　　5、學歌表演，幼兒在唱到第3-8小節時，邊唱邊按節奏敲擊小鈴，增強幼兒的學習興趣。

　　提示：

　　做音樂游戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學的形式進行。

　　幼兒在唱“叮當叮當”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當當”，教師在初次讓幼兒感受時，要注意強化正確的表達。

托班音樂教案：我上幼兒園9

　　一、活動名稱：音樂游戲——《誰唱歌》

　　二、設計意圖：本班幼兒初次嘗試音樂游戲，通過活動掌握和分辨幾種動物的叫聲特征。體驗游戲帶來的樂趣。

　　三、活動目標：

　　1.體驗音樂游戲的樂趣。

　　2.發展幼兒的辨別和模仿能力。

　　3.引導幼兒掌握幾種動物叫聲的.特征。

　　四、活動準備：歌曲磁帶《誰唱歌》

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分：放歌曲錄音，引起幼兒游戲興趣。

　　——小朋友這首歌曲好聽嗎？

　　——歌曲的名字叫什么?

　　——歌曲里有哪些小動物？

　　——小鳥怎樣叫?

　　——小貓怎樣叫？

　　——汪、汪、汪，誰在叫？

　　（二）基本部分：組織幼兒參與游戲隨音樂一起做模仿動作

　　——誰唱歌兒吱、吱、吱？（小鳥唱歌吱、吱、吱！）

　　——誰唱歌兒汪、汪、汪？（小狗唱歌汪、汪、汪）

　　——誰唱歌兒呱、呱、呱？（小田雞唱歌呱、呱、呱）

　　——現在小朋友知道剛才是誰在唱歌了吧？

　　（三）結束部分：組織幼兒學小狗、小貓、小田雞的模仿動作走出活動室

托班音樂教案：我上幼兒園10

　　活動目標：

　　學做小豬操

　　重點難點：

　　學會做小豬操的動作

　　活動準備：

　　經驗準備： 會唱《小豬歌》

　　物質準備： 附1：歌曲《小豬操》

　　活動過程：

　　一、出示指偶，請幼兒觀察小豬的`動作有哪些。

　　--小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？

　　二、念兒歌，學習小豬操的動作。

　　第1~2小節：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。

　　第3~4小節：雙手并攏放在臉側作睡覺狀。

　　第5~6小節：雙腳打開，雙手在頭兩側作"扇耳朵"狀，上身同時前傾彎腰并抬起，重復兩次。

　　第7~8小節：雙手放在身后作"尾巴"，身體前傾左右搖晃。

　　第9-12小節：手臂動作同第9小節，雙手握拳放胸前，作"繞毛線"狀，一邊慢慢下蹲。

　　第13~14小節：雙腳跳起，然后做"搖晃尾巴"的動作。

　　三、糾正部分幼兒的動作，表揚做操較好的幼兒。

托班音樂教案：我上幼兒園11

　　活動目標：

　　1.通過音樂游戲，體驗音樂活動的趣味性。

　　2.大膽想象并用肢體動作表現小雞破殼而出的.樣子。

　　活動準備：

　　圖片；頭飾；布；音樂。

　　活動過程：

　　1、 師幼互動；（旋律性問好）教師表演。

　　2、 出示雞蛋圖片，引出話題：雞蛋里住著誰？

　　3、 請幼兒大膽創編小雞出殼的各種方法。

　　4、 請幼兒看視頻

　　5. 教師引導幼兒隨音樂模仿小雞出殼做律動。

　　（1） 教師引導幼兒隨音樂第一次表演；

　　（2） 師幼再次表演。

　　強調：①休息：“累嗎？累了就要休息”

　　②裝在蛋殼里的小雞是不會到處亂跑的；

　　③結束時小雞要找到自己的好朋友打招呼。

　　6、 引導幼兒在床單下進行律動表演

　　1.師幼共同表演；

　　2.幼兒表演。

托班音樂教案：我上幼兒園12

　　教學目標

　　1、 體驗勞動的樂趣，產生熱愛勞動的.情感。

　　2、 嘗試用歡快的情緒演唱歌曲。

　　3、 初步用自然連貫的聲音歌唱歌曲。

　　活動準備

　　1、 教師根據歌曲內容畫一張圖片《小花和小樹》、音樂CD或磁帶。

　　2、 小朋友有過給小花、小樹澆水的經歷，紙、筆每人一套。

　　活動過程

　　1、 教師放音樂《小花和小樹》，小朋友聽音樂自由表演入室坐好。

　　2、 小朋友練聲：《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

　　3、 教師出示圖片，引導小朋友觀察。教師提問：

　　（1） 圖片上畫了一些什么？

　　（2） 你們給小花、小樹澆過水嗎？

　　4、 小朋友邊畫畫邊學唱歌曲《小花和小樹》。

　　（1） 教師放音樂，小朋友跟著學唱歌曲。

　　（2） 小朋友可以把歌詞內容畫成畫面。

　　5、 小朋友邊唱邊表演動作，結束活動。

托班音樂教案：我上幼兒園13

　　活動目標：

　　在老師的引導下，幼兒和同伴一起學唱歌曲，感受與同伴親近友愛的情感。

　　活動準備：

　　經驗準備：能夠表達自己的朋友是誰

　　物質準備：CD《找朋友》

　　活動過程：

　　教師活動

　　一、談話引出話題師："小朋友們，你們有好朋友嗎?他是誰呀?"

　　-表演歌曲，吸引寶寶的注意。

　　--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。

　　--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內容。

　　二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。

　　--引導寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

　　--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。

　　三、鼓勵寶寶一邊學唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲。可游戲2~3遍。

　　--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的`游戲，做點點頭、握手和抱抱的動作。

　　找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。

　　師："小朋友們，現在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"

托班音樂教案：我上幼兒園14

　　活動目標：

　　1 、 感受水的流動，對水的流動現象感興趣

　　2 、 學說 “ 流啊流 ”

　　活動準備：

　　各種顏色的水；

　　透明塑料管一根；

　　水粉筆若干，透明礦泉水瓶若干

　　活動過程：

　　1 、 復習前一次學的內容：水是無色、無味的

　　2 、 請幼兒講講：你知道哪些地方有水？

　　3 、給幼兒一個問題：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？

　　4 、觀看水在畫紙上的流動：教師用筆蘸上藍色的顏料水， 將筆摁在 墻面上的畫紙上，引導幼兒觀看水從畫紙一流到下面

　　5 、換一種顏料（有意用 畫筆多蘸點 水）

　　6 、教師將水滴在自己的手臂上，讓幼兒觀看水在手臂的流動

　　7 、幼兒也嘗試一下

　　8 、觀看水在瓶子中的`流動：用筆蘸上紫色顏料水，滴在礦泉水中，擰緊蓋子，雙手分別抓瓶子的兩端，讓瓶子左右傾斜。引導幼兒觀看在瓶子中的流動

　　9 、 分幼每位 幼兒一只裝有顏色的瓶子，讓幼兒拿著瓶子看里面的水的流動，并引導幼兒邊玩邊說 “ 流啊流 ”

托班音樂教案：我上幼兒園15

　　游戲意圖：

　　對于幼兒來說游戲就是他們生活和發展中不可缺少的一個組成部分，而現在的幼兒教育中更是注重以游戲的.形式來進行教學活動，音樂游戲的開展更加真實的體現了游戲在幼兒教育活動中的重要作用。

　　游戲經驗：

　　幼兒能創編動作進行表演。

　　游戲材料：

　　鋼琴、歌曲《豬八戒吃西瓜》光盤。

　　區域規模：

　　設一個區，5至6名幼兒。

　　游戲指導：

　　1、幼兒跟隨鋼琴學唱歌曲，熟悉歌詞。

　　2、鼓勵幼兒創編動作，進行表演，體會律動的滑稽幽默。

　　3、做律動時，歌詞可說白。

　　游戲過程：

　　1、第一段：在唱到“大耳朵”時，幼兒將兩手放在頭上做豬耳朵狀。

　　2、第二段：在唱到“切西瓜”時，幼兒隨節奏做切西瓜的樣子。

　　3、第三段：在唱到”吃西瓜”時，幼兒將兩手放在嘴邊做吃西瓜狀。

　　4、第四段：在唱到“哎呦呦”時，幼兒倆手捂肚子做肚子疼狀。

　　活動反思：

　　教師通過引導幼兒模仿提高幼兒能力，幼兒的健康發展離不開游戲，它蘊涵著意味深長的教育內涵，一節好的音樂游戲活動，是把娛樂、運動、學習融為一體，是有利于促進幼兒的各方面良好發展，讓幼兒玩得健康、玩得快樂、玩得有意義。

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