大班音樂教案《狡猾的狐貍在哪里》

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班音樂教案《狡猾的狐貍在哪里》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動設計】

　　《綱要》中指出：音樂活動的目標是讓幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的活動體驗，培養幼兒對音樂活動的興趣。本節課我選用的音樂是《瑞典狂想曲》中的節選段落，此曲旋律優美、節奏明快，再配以故事情節，通過多種感官通道，運用游戲表演的手段，充分讓幼兒感受音樂，體驗與同伴玩游戲的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、在熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。（重點）

　　2、初步學會根據音樂進行雙圈集體游戲活動。（難點）

　　3、體驗與同伴一起合作進行音樂游戲的樂趣。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　【活動準備】

　　1、從1到10的數字貼。

　　2、剪輯《瑞典狂想曲》A、B兩個片段。

　　【活動過程】

　　一、故事導入，激發幼兒參與音樂活動的興趣。

　　二、欣賞音樂，感知A、B段音樂的旋律。

　　1、欣賞音樂，提問：“請你聽聽母雞是怎么樣把狐貍找到的？”

　　2、再次欣賞，教師結合幼兒創編的動作完整地表現音樂。

　　3、分段欣賞，感知AB段音樂的旋律，并學習用動作表現音樂。

　　提問：

　　（1）公雞和母雞怎么去找狐貍的，做了哪些動作？

　　（2）“狡猾的狐貍在哪里？”這一組動作做了幾次？

　　（3）“仔細看一看，仔細瞧一瞧”這組動作做了幾次？

　　4、幼兒大膽用動作完整表現音樂2遍。

　　三、幼兒學習音樂游戲《狡猾的狐貍在哪里》

　　1、學習A段游戲音樂動作和游戲規則。

　　（1）教師不配音樂，示范內圈母雞的巡邏（往有標記右手的方向交換四次舞伴）提問：往哪個方向巡邏？念到哪個字的時候換雞窩。

　　（2）內圈的母雞巡邏（學習隨四個樂句變換四個舞伴），外圈的男孩原地做相應動作。（不配音樂）

　　（3）配A段音樂來一次。

　　2、學習B段游戲音樂動作和游戲規則。

　　（1）老師示范一次

　　（2）幼兒學習隨兩個樂句內外圈交換位置（配B段音樂）

　　3、學習聽口令，做出逃離或追逐（可以重復2次，鞏固追和逃的方法）

　　四、幼兒進行集體音樂游戲，體驗游戲的快樂。

　　1、幼兒跟隨AB音樂，完整地表演“母雞找狐貍、公雞母雞交換位置找狐貍”的游戲情節。

　　2、幼兒聽教師發出的數字信號，進行快速反應游戲。

　　五、活動結束，律動出室。

　　指導語：“母雞們真聰明，一下子就把狐貍找出來了，讓我們跟隨音樂一起去慶祝一下吧！”

【大班音樂教案《狡猾的狐貍在哪里》】相關文章：

《狡猾的狐貍在哪里》音樂教案05-02

中班音樂：狡猾的狐貍在哪里04-30

幼兒園狡猾的狐貍在哪里游戲活動教案05-03

狡猾的狐貍08-31

狡猾的狐貍08-25

狡猾的狐貍04-28

狡猾的狐貍04-30

狡猾的狐貍05-01

狡猾的狐貍作文04-30

狡猾的狐貍作文01-02