五年級(jí)音樂(lè)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)音樂(lè)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美舒展的歌喉歌曲一聲部，表達(dá)對(duì)大自然的贊美之情。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、弱起節(jié)奏和6/8拍強(qiáng)弱的把握特點(diǎn)。

　　2、相同節(jié)奏不同旋律的掌握。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　師：孩子們！我們現(xiàn)看一個(gè)短片，看完后請(qǐng)你告訴我是哪個(gè)季節(jié)？

　　生：…….

　　師：孩子們，你們喜歡春天嗎？

　　生：請(qǐng)你用語(yǔ)言描繪一下春天好嗎？誰(shuí)來(lái)？

　　師：對(duì)，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)一片，讓我們閉上眼睛，一起感受一下春天的氣息。看見(jiàn)了嗎？藍(lán)藍(lán)的天空，暖暖的陽(yáng)光，清清的綠草，艷麗的鮮花聞到了嗎？來(lái)，再來(lái)聞聞�。�2-3次）微風(fēng)送來(lái)陣陣花的芳香…聽(tīng)到了嗎？小鳥(niǎo)也在歡快的唱歌。（放錄音學(xué)生拍手感受速度）

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)范唱

　　師：孩子們，好聽(tīng)嗎？

　　生：…

　　師：讓我們同小鳥(niǎo)一起歌唱好嗎？(板書(shū)課題)老師先來(lái)試試，請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽(tīng)，找出歌曲中表現(xiàn)小鳥(niǎo)跳躍和飛翔的音樂(lè)。（老師范唱）

　　師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？

　　生：有或沒(méi)有

　　2、學(xué)習(xí)1、2樂(lè)句

　　師：好，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲一、二樂(lè)句。（聽(tīng)、摸）

　　師：同學(xué)們：你們能感受出表現(xiàn)跳和飛的音樂(lè)有何不同的嗎？

　　生：（跳：輕快，飛連貫）

　　師：請(qǐng)孩子們?cè)侔岩弧⒍��?lè)句唱一唱，注意跳和飛的不同。

　　師：接下來(lái)讓我們學(xué)習(xí)三、四樂(lè)句（聽(tīng)琴模唱）

　　3學(xué)習(xí)三、四樂(lè)句

　　師：三、四樂(lè)句和一、二樂(lè)句有哪些旋律是相同的，唱唱看？（一句和三句）

　　生：….

　　師：哪些地方時(shí)不相同的，我們來(lái)唱唱。（師清唱并劃出旋律線二、四句）

　　師：下面我們把前面所學(xué)的連貫起來(lái)唱一唱。（指導(dǎo)學(xué)生隨旋律線跟唱）

　　3、學(xué)習(xí)副歌

　　師：小鳥(niǎo)感受春天的美，迎著春天在唱歌，聽(tīng)！它是怎么唱的。（聽(tīng)、模）

　　師：你能聽(tīng)出這部分，哪些是相同的嗎？（師清唱）

　　生：….

　　師：那我們把相同的部分跟琴唱唱。

　　師：接下來(lái)這兩句哪里不同？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，然后告訴我。（師清唱）

　　生：…….

　　師：看著書(shū)，我們把不同的唱唱。

　　師：好！我們把后面部分完整的唱唱。

　　師：孩子們，小鳥(niǎo)在唱歌的時(shí)候飛翔有高有低，你能用聲音表現(xiàn)出來(lái)嗎？(抽生)

　　師：我們一起來(lái)試試。

　　師：來(lái)！我們帶著這種表情，這樣的聲音把這部分唱唱。（跟琴）

　　4、學(xué)習(xí)第二段

　　師：我們來(lái)看看第二段歌詞，請(qǐng)你小聲的唱唱它的前面部分，唱完告訴我歌詞告訴我們什么？（自由唱）

　　師：歌詞在告訴我們什么？

　　生：小鳥(niǎo)是我們的好朋友。

　　師：來(lái)！我們跟琴小聲再把這部分唱唱。（糾正“一起飛翔”）

　　（分析）師：春天的陽(yáng)光、湖水、花香我們是喜歡的，可愛(ài)的小鳥(niǎo)我們更喜歡，所以我們能不能去傷害它們？

　　生：不能,,,,,,,

　　師：我們跟著小鳥(niǎo)飛翔、歌唱的感覺(jué)，把第二段全部連起來(lái)唱唱。

　　師：接下來(lái)我們把一二段全部跟琴唱唱。

　　師：讓我們來(lái)回憶一下整首歌曲的情緒，在春天里快樂(lè)的小鳥(niǎo)讓我們心情愉快，讓我們帶著開(kāi)心的表情、歡快的聲音把整首歌曲跟著錄音唱唱。

　　師：現(xiàn)在我們不要原音合著伴奏再唱一次。

　　三、拓展

　　師：孩子們，假如讓你用動(dòng)作表現(xiàn)這首歌曲的歌詞你會(huì)用怎樣的動(dòng)作，下面讓我們小組自由討論一下。

　　生：…………

　　師：孩子們，現(xiàn)在用你剛才的動(dòng)作跟著音樂(lè)來(lái)表演一下。

　　師：接下來(lái)我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)表演，看看哪些同學(xué)表演的最好。

　　四、結(jié)束

　　師：孩子們，在生機(jī)盎然的春天里，陽(yáng)光是那么的明媚、空氣是那么的清新，它讓我們的心情也格外的愉快，讓我們跟著小鳥(niǎo)到大自然中去歌唱吧�。úシ乓魳�(lè)）

　　跳躍：輕快

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛翔：連貫

　　歌唱：優(yōu)美、歡快

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