三個小和尚大班音樂教案

　　活動目標：

　　1.在活動中享受情節表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

　　2.能根據樂曲的結構、情緒、形象，創造性地用表情和動作進行表現。

　　3.學習根據故事情節創編并表演律動。

　　活動準備：

　　1.音樂磁帶、錄音機。

　　2.活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。

　　3.活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

　　活動過程：

　　一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。

　　1.師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節及人物情緒。

　　2.啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

　　3.教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。

　　二、幼兒根據故事情節和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。

　　1.欣賞a段音樂，感受樂曲結構。

　　（1）引導幼兒創編并表演a1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

　　（2）引導幼兒創編并表演a2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

　　（3）引導幼兒創編并表演a3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

　　（4）幼兒聽a段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（a1、a2、a3）等動作。

　　2.教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（b段音樂）。

　　3.教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（a'段音樂）。

　　三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演。

　　1.幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。

　　2.幼兒集體創編結尾造型并進行表演。

　　3.教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。

　　四、啟發幼兒思考。

　　教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？

　　（懂得只有團結起來才能將事情做好的道理）

　　活動延伸：

　　結合社會活動"我會交朋友"，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。

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