小學四年級音樂《中國功夫》教案（精選12篇）

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學四年級音樂《中國功夫》教案（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇1

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．通過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。

　　2．通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

　　師：同學們，知道這是什么運動項目嗎？這是北京申辦2008奧運會的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現武術呢？誰知道中國的武術都分什么門派，有什么招式，有什么武器啊？

　　師：其實武術不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。

　　師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎？

　　二、歌曲新授

　　1、教師播放錄音，引導學生看黑板上的歌詞。

　　師：剛才在播放錄音的時候，老師發現很多同學都會唱這首歌曲。那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？有哪一段與眾不同呢？

　　師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？

　　2、教師與學生一起按節奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

　　3、教師帶領學生再次朗讀歌詞。

　　師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發現了嗎？有什么不同呢？

　　（速度不同，節奏也不一樣。）

　　師：對，第1段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？

　　生：表現了英雄吸納天地之氣的氣勢。應該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。

　　師：第2段速度較快，應該怎么演唱呢？

　　（表現英雄舞刀弄槍的`颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。）

　　4、教師介紹歌曲節奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發生變化。

　　學生視唱兩段不同的曲譜，打節奏。唱曲譜后再唱歌詞。

　　師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠八面風”，說的是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國的武術了。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？

　　5、學生演唱全曲。

　　三、感受與表現

　　1、師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學們可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。

　　師：哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？

　　2、學生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。

　　師：老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發現有些同學的動作和大家不一樣，不知道你們從哪里學來的啊？

　　師：誰知道有關黃飛鴻的事呢？

　　3、學生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。

　　老師補充，并播放有關黃飛鴻的影音資料。

　　師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當自強！

　　4、教師播放《男兒當自強》音樂。

　　師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？

　　5、學生回答，師生交流。

　　四、小結

　　第二課時

　　教學內容：表演歌曲《中國功夫》，欣賞樂曲《武術》

　　教學目標：

　　1、 進一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國功夫》

　　2、 在欣賞樂曲《武術》時能分辨出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結構。

　　教學過程：

　　一、導入

　　上節課我們學唱了歌曲《中國功夫》，下面我們來復習演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。

　　學生隨琴齊唱。

　　二、表演歌曲《中國功夫》

　　1、 分組合作創作動作。

　　2、 請幾位表演比較好的學生隨歌曲即興表演。

　　3、 推選代表共同表演。

　　三、欣賞民樂合奏《武術》

　　1、 教師簡介樂曲。

　　2、 知道學生進行學唱。

　　3、 初聽樂曲。

　　課本中的A、B主題在樂曲中各出現了幾次，順序是怎樣的？

　　4、 復聽樂曲

　　這首樂曲充滿著動感，如重拳出擊，柔中帶剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學作表演。

　　5、 指名隨音樂進行表演。

　　四、課堂小結

　　小結本節課學習的收獲，要求學生課后學習一兩個武術動作。

　　教學反思：

　　第三課時

　　教學內容：欣賞歌曲《男兒當自強》

　　教學目標：

　　1、 歌曲表演《中國功夫》

　　2、 能隨錄錄音學會歌曲《男兒當自強》，并對歌曲中的對稱現象有所注意

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當自強》。

　　教師簡介歌曲。

　　二、欣賞歌曲《男兒當自強》

　　1、 教師朗誦歌詞

　　2、 出示歌詞

　　引導學生觀察歌詞，找出“兩兩相對”，即對稱。

　　3、 初聽歌曲

　　歌曲的情緒是怎樣的？

　　4、 復聽歌曲

　　學生隨歌曲輕聲哼唱，反復兩遍。

　　5、 再次復聽

　　學生跟唱，并在“X X”處自由表現。

　　三、歌曲《中國功夫》表演與演奏。

　　1、 隨伴奏齊唱歌曲

　　2、 分組進行創作，教師指導。

　　3、 分組進行匯報表演。

　　4、 教師講評。

　　5、 隨音樂邊唱邊表演。

　　四、小結

　　本單元我們學習了歌曲《中國功夫》，欣賞了《武術》和《男兒當自強》，希望大家關心武術、熱愛武術，健身強體，為國爭光！

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇2

　　活動目標：

　　1.嘗試看圖譜學功夫招式。

　　2.體驗與同伴共同探索，表演的樂趣。

　　3.感受中國武術的魅力與精神。

　　活動準備：3組功夫圖譜、音樂、綢帶

　　活動過程：

　　一、教師腰間系紅色腰帶出場引起幼兒興趣。

　　1.教師一登場就轉個圈，看我這身打扮像干什么的？

　　T:繆老師最近迷上了中國武術，你們有人喜歡武術嗎？想不想看T:我練幾招？我這不算什么，我師傅才厲害呢？一起來看看。

　　二、看錄像

　　T:我師傅打得怎么樣？有沒有你們喜歡的動作？

　　三、看圖譜學功夫。

　　T:除了李連杰，你們知道中國還有哪些武術明星？

　　那么多武術明星他們的武術功夫是從哪里來的呢？

　　除了跟師傅練還可以怎么練？(自己看秘笈練功)

　　出示秘笈：看有什么秘笈？

　　T:今天就要請你和朋友一起來看秘笈練功。待會兒我們還要舉行武林大會，比一比，看哪一組可以拿到冠軍。我們分為三組：每組不能超過6個人。你們喜歡什么秘笈就站到它面前去。

　　T:我給你們配一首很有力的音樂，你們可以聽著音樂來練動作。

　　T:一共有幾個動作？我的這段音樂也有四句，一起聽聽。一會兒比賽時一句歌詞做一個動作。

　　T:現在都到前面來，華山派的站在一起……現在是彩排，大家一起練，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再練一遍，動作不要著急）

　　四、幼兒表演

　　T:武林大會馬上就要開始了，請武術弟子們把自己打扮的精神一點。”

　　1.分組表演。

　　T:不要碰到別人，可以自己編隊形。

　　2.幼兒評選。

　　T:你覺得哪一組好一些，好在哪里？

　　今天的`武林大會的冠軍是---可以得到一本秘訣，待會來拿，回家慢慢練。

　　五、組織幼兒討論為什么要練功夫。

　　1.幼兒回答

　　2.教師總結：練功夫可以自我保護，可以見義勇為，可以強身健體。

　　六、觀看幻燈片

　　T:中國功夫除了用拳用掌，還有其他的什么中國功夫？（刀術、棍術、劍術、槍術）

　　T:中國武術有好多種，你們有興趣的可以回家找找資料。

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇3

　　設計思路

　　一、設計本次活動的依據

　　此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一個中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發展等現有水平。

　　二、本次活動的教學特點

　　1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

　　2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智能的表現，例如:在視覺空間智能方面, 有否提供豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設備等）？ 身體運動智能方面, 是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂？等等 。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發展孩子多元化智能的'目的，促進幼兒身心健康協調發展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，并表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發幼兒表現的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現，在表現時孩子的節奏感和空間智能得到發展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。

　　大班音樂欣賞活動：中國功夫

　　一、活動目標：

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

　　2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　二、活動重點：

　　在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

　　三、材料及環境創設：

　　1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。

　　2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請叔叔現場表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　四、活動過程：

　　一、復習律動、交流有關中國功夫的信息。

　　A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

　　B、欣賞交流中國功夫

　　師：今天我帶來了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做)。

　　二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　１．教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作,現在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。（第一遍欣賞）

　　聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名 “中國功夫”）

　　三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽，。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍（多媒體）你們聽到歌里唱了些什么？（可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞）。你們喜歡中國功夫嗎？為什么？那么你們說說學中國功夫有什么用呢？

　　（中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國）

　　2、中國功夫棒不棒？告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫（第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受）。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作？我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好？

　　播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作（鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

　　四、在感知理解的基礎上自由創編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）

　　3、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧！

　　延伸活動：

　　將幼兒創編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現內容。

　　2、進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　活動準備：

　　1、中國武術的錄像帶，音樂磁帶。

　　2、前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。

　　活動過程：

　　1、欣賞中國功夫。

　　——組織觀看錄像，欣賞中國武術。

　　——討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？

　　——請幼兒模仿各自學到的武術動作。

　　2、欣賞歌曲《中國功夫》。

　　——理解歌曲中所表現出的`雄壯有力的氣概。

　　——幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

　　——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　3、設計武術動作，創編舞蹈。

　　——請幼兒自由創編舞蹈動作。

　　——將幼兒創編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。

　　——聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現中國武術的特點。

　　活動反思：

　　通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

　　小百科：功夫（gōng fu），漢語詞語，一般指代身懷武術技能。同時也可指本領、做事花費的時間精力等。《三國志

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

　　2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

　　二、活動準備：

　　中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

　　三、活動過程：

　　1、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。

　　2、學習武術表演：

　　（1）觀看武術表演。

　　剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。

　　（幼兒觀看武術表演）問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？

　　武術有什么用？（強身健體）

　　（2）了解中國武術。

　　問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

　　（根據幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

　　（3）欣賞歌曲《中國工夫》

　　問：“聽了歌曲你發現了什么？”

　　（4）表演中國工夫

　　a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

　　b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

　　c、下面，把動作組合在一起完整的'表演。

　　今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

　　請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

　　d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

　　e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

　　再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

　　三、打擊樂：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來演奏吧！

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇6

　　教學目標：

　　1．通過對歌曲的學唱，培養學生對中國武術的熱愛，懂得中華武術的博大精深，以修身養性，強身健體為主要目的。

　　2．通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

　　教學重點：通過對中國功夫的了解，讓學生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。

　　教學難點：了解旋律的壓縮和節奏的變化使音樂的情緒發生變化。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

　　師：同學們，你們知道這是什么運動項目嗎？

　　生：武術。

　　師：武術是我國的傳統體育項目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養性、強身健體為主要目的。在城市、農村到處都可以見到它的蹤影。同學們看到公園里晨練的老人了嗎？他們有的在打太極拳，有的在舞劍；

　　師；你們知道武術的主要目的是什么嗎？誰來說說。

　　生：修身養性，強身健體。

　　師：其實武術不但能修身養性，強身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。

　　師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎？

　　生：好！

　　二、歌曲新授

　　1、教師播放錄音，聽的時候思考一個問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？生：這首歌非常有氣勢，豪邁的，心情很激動。

　　2、師：同學們是不是都有這樣的感受呢？這說明同學們都被這首歌感染了，老師也有同樣的'感受，你們想不想聽老師唱一唱呢？老師唱完之后請同學們說說這首歌可以分幾個樂段？怎么分的？

　　生：4個樂段段，根據速度分的。

　　師：有哪一段與眾不同呢？

　　生：第3樂段！

　　師：為什么呢？

　　生：第3樂段是說的，不是唱的！

　　師：哦，第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3樂段讀一遍好嗎？

　　生：好！

　　教師與學生一起按節奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

　　師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？

　　師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么啊？

　　生：武術中的器械。

　　師：歌詞中提到的“內練一口氣”“豪氣沖云天”呢？

　　生：練武之人的豪氣、正氣。

　　師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！

　　教師帶領學生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲）

　　3、學生跟琴用啦模唱。

　　4、學生跟琴唱歌詞。

　　三、歌曲處理

　　師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發現了嗎？

　　生：是第1樂段和第2樂段。

　　師：有什么不同呢？

　　生：速度不同，節奏也不一樣。

　　師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發生變化。

　　師：對，第1樂段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？

　　生：應該唱得舒展，連貫，雄健的。

　　師：第一樂段要唱的連貫，舒展，你們覺得象武術中的哪一種呢？

　　生：太極

　　師：我們加入動作好嗎？師生共同表演。

　　師：第2樂段速度較快，應該怎么演唱呢？

　　生：表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。

　　師：第二樂段要唱的有力量，有活力，象武術中的哪一種呢？

　　生：八卦連環掌，師生加動作表演。

　　師：第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時候要更有氣勢，更加堅定。

　　四、完整的演唱歌曲

　　1、集體演唱歌曲，在演唱時注意個樂段之間的區別。

　　2、指名學生唱歌曲，學生評價。

　　五、拓展

　　師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？

　　生：是的。

　　3、師：分組設計，哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？師生評價。

　　六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。

　　七、小結

　　通過學習這首歌，我們都學到了什么？（武術的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）

　　人教版小學音樂四年級下冊《中國功夫》教案

　　大班音樂活動教案：中國功夫

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇7

　　一、教學目標

　　1.情感態度與價值觀：體會中華武術的博大精深，感受歌曲所表達的愛國情懷。

　　2.過程與方法：在欣賞、模唱、對比、聽辨的過程中感受音樂情緒，能夠準確的有感情的演唱歌曲。

　　3.知識與技能：了解旋律的壓縮在音樂中的作用，能夠有感情的演唱歌曲。

　　二、教學重、難點

　　重點：能主動的參與互動教學，并能自信的演唱歌曲。

　　難點：說唱部分的處理，附點四分音符的.演唱。

　　三、教具準備

　　多媒體課件和若干打擊樂器。

　　四、教學過程

　　(一)新課導入

　　以抱拳的方式和學生問好，播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。并提問：知道這是什么運動項目嗎?為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現武術呢?

　　(二)新課教學

　　1.初步感知，理解歌詞

　　首先播放歌曲視頻。提出問題：樂曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后，幫助學生理解歌詞。

　　2、介紹演唱形式——說唱

　　第三段音樂有什么特點?并指導學生加上襯詞練習說唱，注意讀出氣勢。如：棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天!

　　隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂器伴奏。

　　3、難點教學——附點四分音符

　　學習附點音符的節奏音型口訣：前長后短、前重后輕。讓學生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。

　　4、感受情緒變化并模唱

　　教師范唱，請學生聽聽這兩句的旋律特點有什么不同?前后兩句形成鮮明對比，后一句是前一句的壓縮，音樂變得活躍起來。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區別，理解了歌曲中樂句之間的情緒變化。

　　5、歌曲演唱

　　接下來全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。

　　(三)鞏固提高

　　請學生們分小組來為中國功夫編創造型，看看哪個小組的設計形式更符合這首歌曲的內容，并請學生上臺表演。

　　(四)課堂小結

　　請學生談談自己的感想。與此同時，學生明白了中國民族音樂文化是源遠流長，承前啟后的，從而樹立起為祖國文化做貢獻的遠大理想。

　　五、板書設計

　　中華功夫

　　稍慢、雄健地——稍快、矯健地

　　“東方一條龍”——偉大祖國;

　　“中華有神功”——武術

　　六、教學反思

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、對武術有濃厚的興趣，發展動作的協調性、力量等。

　　2、用自己喜歡的方式，嘗試學習簡單的'武術組合動作。

　　3、有謙虛好學、團結協作的精神，激發做中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　經驗準備：會武術的基本動作。

　　物質準備：音樂《中國功夫》、課件、武術秘籍（動作圖解）。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　導入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術操）

　　二、基本部分：

　　（一）初步感受學習

　　1、老師的功夫怎么樣？其實我的師傅更厲害。你們認識嗎？她就是我們幼兒園的武術老師。

　　2、幼兒經驗展現

　　（1）他們做了些什么動作？你喜歡哪個動作？幼兒模仿，老師講解指導基本動作，重點：站姿、掌法。

　　（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣？

　　（二）自主分散學習

　　1、出示武術秘籍，引導幼兒分組學習。

　　2、分層次加大學習難度，引導幼兒自主學習武術動作。

　　（1）照秘籍自由學動作。

　　（每一本秘籍上有幾個動作？都是些什么動作？比劃一下，老師規范動作。怎樣做才有力度？啟發幼兒發出聲音。）

　　（2）聽音樂做動作。

　　（試試看，和著音樂把四個動作連起來變成一套動作。）

　　（3）按音樂節奏將四個動作連起來變成一套動作。

　　（4）練習掌握好換動作的時間，使一個組的動作達到整齊。

　　（三）鞏固新知

　　（大班幼兒已有了一定的競爭意識，通過比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛煉。）

　　召開武林大會（小子們練得很不錯，究竟誰來當武林盟主呢？干脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動作最有力，誰就是武林盟主！）

　　第一回合比一比看哪一派動作最整齊

　　第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

　　結束部分：觀看課件，小結。

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇9

　　【教學內容】

　　演唱歌曲《中國功夫》

　　【教材分析】

　　歌詞簡明扼要地介紹了中國武術的方方面面，寫得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風，中華有神功。”使人唱來豪情滿情，愛國之情油然而生。

　　旋律采用七聲羽調式，“7”和“4”的運用恰到好處，使曲調具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調所無法達到的藝術效果。

　　歌曲由三個樂段組成，為單三部曲式，第二樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮，所使用的音樂材料完全相同，使人易唱易記，同時又產生了強烈的對比作用。

　　【教學目標】：

　　1、知識技能目標：讓學生了解歌曲中說唱形式的特色以及中國功夫的相關背景文化，激發學生的興趣，感受中國武術音樂的.氣魄；

　　2、過程與方法：在歌曲的學中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會武術音樂的特色；

　　3、情感態度與價值觀：在學唱和欣賞中，學會歌曲，讓學生深知身為中國人為之驕傲而自強不息的頑強精神，培養學生的愛國主義情操；

　　【教學重點難點】

　　1、熟練地、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。

　　2、重點處理歌曲的第三部分。

　　【教學準備】

　　鋼琴、多媒體課件。

　　【教學方法】

　　教唱法和視唱法相結合

　　【教學過程】

　　一、師生問好！

　　二、談話導入（播放課件）

　　師：你們怎樣理解“武術”一詞？誰查過資料？說說看？

　　生：武術有南拳、北拳，武術刀具：刀、棍、棒。武術姿勢：臥象弓、站如松等。

　　總結：中國武術源遠流長，博大精深，過去武術用來保家衛國，現在武術大多是用來強身健體，休身養性。

　　【設計意圖】通過師生交流，了解武術相關文化，激起學生學興趣。

　　三、授新課

　　1、播放歌曲《中國功夫》，（由屠洪剛演唱）

　　2、播放第一遍：

　　①跟樂曲畫面哼唱。

　　②樂曲分幾段。

　　③你喜歡哪段，為什么？（互相討論）

　　3、播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國功夫》 【設計意圖】給師生創設教學情境，有身臨其境的感覺，增強歌曲的感染力和號召力。

　　4、學處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）。

　　第一種學方法：

　　老師：剛才大部分同學回答喜歡第三段，為什么？

　　學生：這段歌曲念白：有氣勢，節奏感強，堅定有力，覺得渾身有使不完的勁

　　老師：大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當加上襯詞好不好？ 師生展示匯報結果（熒屏展示）： 棍掃一大片（嘿），槍挑一條線（線） 身輕好似云中燕，豪氣沖云天（天） 外練筋骨皮，內練一口氣（氣）

　　剛柔并濟不低頭，我們心中有天地！（地） 清風劍在手（嘿），雙刀就著走（Ha） 行家的功夫一出手，就知有沒有。（有） 手是兩扇門（門），腳下是一條龍（龍） 四方水土養育了我們中華武術魂！（魂） 學方法過程：分三個環節學

　　① 師生共同念白。

　　② 師生接龍念白（教師讀課本中原有念白部分，學生齊讀加襯詞部分）。

　　③ 全班隨電子琴節奏，女生念書中念白部分，男生念加襯詞部分。

　　④ 老師指導學生配合相關武術動作，念白（出拳蹲步、跺腳、仰頭等武術動作配合）。

　　【設計意圖】體現創造性使用教材，拓寬學生視野，培養學生創造性

　　思維，特別是相關武術動作的配合，能使學生全身心投入到歌曲學中，教學效果事倍功半。

　　5、學歌曲第一段、第二段 學方法過程：

　　6、師：請同學隨琴唱第一段與第四段：要求演唱中體會感受兩段旋律情緒、速度特點。

　　師生總結：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度 唱稍慢，飽滿地并且第四段最后一句八度結束。

　　7、師：學第二段，請同學邊唱邊思考，前8小節和后8小節音樂旋律特點有什么不同？要求演唱時吐字要清晰和句末的休止符。

　　師生總結：第二段旋律特點：前后八小節形成顯明對比，后八小節是前八小節學的壓縮，音樂變得稍活躍起來。

　　8、師：全班隨伴奏帶放聲歌唱全歌歌詞。

　　要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分。

　　四、教唱歌曲旋律

　　【設計意圖】邊唱邊指導學生認識歌曲速度、情緒、旋律結構特點，不利于學生進一步理解歌曲的內涵。

　　9、師：請學生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。

　　10、師：分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜（男女唱第一段樂譜，女聲唱第二段樂譜前8小節，后八小節男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行。

　　五、歌表演

　　11、師：請全班會做表演武術的部分同學上臺自由表演助興。（全體同學伴唱）

　　六、課堂小結

　　中國武術源遠流長，博大精深，還代表華夏子孫自強不息頑強的精神。最后讓我們再次唱起這首《中國功夫》，希望同學們學中國武術的精神，熱愛武術，強身健體，健康快樂的成長，并把我們博大精深的中華文化傳承下去。

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇10

　　一、課題名稱：

　　中國功夫

　　二、教學目標：

　　1、知識技能目標：讓學生了解歌曲中說唱形式的特色以及中國功夫的相關背景文化，激發學生的興趣，感受中國武術音樂的氣魄；

　　2、過程與方法：在歌曲的學習中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會武術音樂的特色；

　　3、情感態度與價值觀：在學唱和欣賞中，學會歌曲，讓學生深知身為中國人為之驕傲而自強不息的頑強精神，培養學生的愛國主義情操。

　　三、教學重點：

　　感情的投入和表現力的發揮

　　教學難點：說唱部分的演唱練習

　　四、教學準備：

　　多媒體圖片視頻等

　　五、教學過程設計

　　（一）導入

　　1、提問

　　老師：“相信同學們都很喜歡看電視電影，那同學們心目中的功夫偶像都有誰呢？”

　　2、展示圖片（有名的功夫影星）

　　以李連杰為功夫代表人物播放視頻《黃飛鴻——男兒當自強》

　　3、引入新課《中國功夫》

　　（二）教學新課

　　1、簡述《中國功夫》的.背景文化以及這首歌的特色

　　“這是一首具有流行性元素的歌曲，是中華民族智慧的結晶”

　　2、播放歌曲視頻看譜

　　3、回答問題(根據學生的回答綜合整理答案)

　　出示問題：

　　（1）歌曲共分為幾段？4段

　　（2）聆聽完歌曲后的感受以及表現出了什么樣的情感？豪情壯志中國情

　　（3）歌曲的表現力是怎樣體現的？（演唱力度速度）快慢分明力度渾厚

　　（4）歌曲與其他歌曲最大的不同是什么？（特色）有“說”有“唱”的演唱——說唱形式

　　4、引出歌曲重點難點：新的演唱形式——說唱（簡單了解即可）

　　把歌曲中的難點部分提出，多做練習（分角色演唱）并且要積極引導學生注入感情

　　有氣勢的演唱

　　5、隨琴彈唱歌曲，學生學唱2遍（在難處注意糾正）

　　6、分組演唱（全曲分為三個部分）

　　A第一部分：第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱

　　B說唱部分：推薦出一位聲音洪亮的男生說詞，其它男生表演唱的部分，女生為男生伴唱（兩段男女生可以交換演唱）

　　C結尾部分：3段和4段全班合唱最后一句男生獨唱

　　在演唱過程中，老實可引導學生自主上臺表演功夫，活躍課堂（演唱后學生可以提出問題，改變以及糾正演唱的形式）

　　可以根據學生對歌曲的熟練程度，來適當的增加難度，對歌曲進行花樣演唱：

　　例如：“在說唱部分中，每一樂句后加入的伴唱詞”

　　7、娛樂

　　A欣賞小品《功夫令》

　　B感情投入，體會感悟，完整演唱歌曲。

　　（三）拓展延伸：

　　（老師可根據課堂時間的長短）推薦相關歌曲或者共同欣賞：男兒當自強

　　醉拳

　　少林少林

　　英雄誰屬

　　精忠報國等等

　　要求學生在課后注意搜集欣賞相關音樂

　　六、板書設計：

　　注：由于本歌曲有點難度，所以在教學過程只是初步引導學生融入感情的學會演唱本歌曲，本歌曲中的難點知識也只是讓學生初步的了解，其多方面的知識與技巧如“歌曲音樂背景的器樂演奏及風格；其最新演唱形式的深層次理解”將在以后的學習中詳細的解說。

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇11

　　活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

　　2、引導幼兒用身體動作表現中國功夫，大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、鍛煉幼兒動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。

　　2、中國功夫音樂磁帶，以及有關武術表演的光盤。

　　3、實物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。

　　4、教室一角設有兵器庫，周圍張貼部分武術表演的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞中國武術

　　（一）請小朋友看一段武術表演（播放VCD光盤，），提問：

　　1、剛才你們看到的是一段什么表演啊？

　　2、小朋友喜不喜歡武術？（多讓幾個幼兒發言，說說為什么喜歡武術）

　　3、武術有什么用？（強身健體）為什么大家都喜歡武術？（幼兒自由討論）

　　小結：小朋友都知道武術有這么多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的？（簡單介紹中國武術，從動作、服裝、兵器上表現美）

　　（二）你能做做武術動作嗎？

　　先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術動作。

　　師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術家。

　　二、欣賞歌曲《中國功夫》

　　師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢？（引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區別）

　　三、創編舞蹈動作

　　（一）前兩段逐句創編

　　1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什么動作表現呢？

　　（請個別幼兒創編前四句慢板動作，幼兒學習。創編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創編，當幼兒創編的動作不一樣時，可讓他們同時表演；此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的'動作。）

　　2、師：剛才還有許多小朋友想上來編動作，現在就請大家隨著歌曲（放錄音）一起來表演你自己創編的動作。（幼兒自由表演，發現有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，并模仿。）

　　3、師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。（老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。）

　　4、師：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應該怎樣做動作？（動作有力，要停頓）

　　師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作？（動作有力連貫）

　　（幼兒一起表演一遍）

　　（二）繼續創編動作，“棍掃一大片”……結束。

　　1、先分組討論，后推選幼兒表演。

　　師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創編，想想用什么動作可以把它連貫地表現出來？

　　（教師把幼兒分成四小組，先討論，再創編）

　　2、整首歌曲創編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現出中國武術的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領大家表演，做小老師，老師也參與表演。

　　四、利用“兵器”進行表演

　　師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術時，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演？（提出要求，注意安全）

　　（幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。）

　　師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。

　　（自然結束）

　　小學四年級音樂《中國功夫》教案 篇12

　　活動目標：

　　1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。

　　2.激發幼兒用身體動作表現功夫。

　　活動準備：拳術視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？

　　二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。

　　1.播放拳術視頻片段

　　2.你喜歡他的哪個動作，你來學學（請一幼兒表演）

　　3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？

　　三、看秘籍，用身體動作表現功夫。

　　1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。

　　2.這是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也來照著秘籍練練武功？好，那就請你們選一個你喜歡的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個動作？這些動作會做嗎？

　　3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.

　　剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的'時候慢慢的.

　　4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作

　　四、拓展幼兒對功夫的進一步認識。

　　為什么那么多的人都去練武術呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術呢，我們以后再了解學習吧。

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