七年級音樂上冊第五單元的教案

　　一、教學內(nèi)容

　　本單元包括兩大塊：一是學唱《青春舞曲》、《踏浪》、《世界需要熱心腸》、《同一首歌》四首歌；二是進行班級演唱組合展示活動。（由于教學進度比較緊，因此班級演唱組合展示作為期末考試的內(nèi)容之一。）

　　二、教學目標

　　1、能熟練地演唱課本的4首歌曲。

　　2、能根據(jù)歌曲的不同特點與風格，采用組合的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的音樂情緒和意境，并能自信地、有表情地當眾演唱所學歌曲。

　　3、了解演唱組合中的特點，并能在演唱活動中對自己、他人、集體的演唱做簡單的評價。

　　三、教學課時安排：三課時。

　　第一課時，學唱歌曲《青春舞曲》、《踏浪》。

　　第二課時，學唱歌曲《世界需要熱心腸》、《同一首歌》。

　　第三課時：演唱組合展示（后兩周舉行，也作為期末考試的一個項目）

　　四、教學方法：視唱法、聽唱法、講解、示范、討論等

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　（一）組織教學。

　　（二）發(fā)聲練習：

　　2/4 1 2 3 0 | 3 4 5 0 | 5 6 5 4 | 3 2 1 0 ‖

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　　（三）激情導入

　　1、引入演唱組合欣賞

　　今天，老師給你們帶來了一組充滿現(xiàn)代氣息的動感組合，請同學們欣賞。

　　2、播放組合演唱片斷，自由欣賞。

　　學生可以隨意講出所熟悉的演唱組合的名稱，也可跟唱熟悉的歌曲，師生共同營造熱烈、民主的學習氣氛。

　　3、指名答問，組織交流

　　（1） 形式自由，可集體回答，也可單獨發(fā)言，由教師補充、完善。

　　（2） 要求回答的內(nèi)容。（演唱組合有動力火車、美少女、神秘男孩、風組合；組合演唱的特點是幾個人一組演唱，一般采用邊歌邊舞的形式，應(yīng)充滿青春活力）。

　　（3） 簡評，激發(fā)學生學習欲望。同學們都喜歡這種充滿青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特點，班上有沒有同學采用這種形式演唱過？想不想試一試呢？

　　（4） 明確學習任務(wù)與目標，保持學生飽滿的學習熱情：今天就讓同學們過把“歌星癮”，我們也采用組合演唱的形式來演唱歌曲，大家有沒有勇氣上臺表演？同學們都知道，演唱組合的第一大特點是幾個人同時上臺來演唱，那我們先得準備能共同演唱的歌曲。下面我們就來學唱一首節(jié)奏感強、充滿青春活力的歌曲《青春舞曲》。

　　（四）新課部分，［一］學唱歌曲《青春舞曲》

　　1、介紹歌曲和作者

　　（1）范唱歌曲，整體感受。（這首歌曲可能有同學聽過，歌曲比較簡短，老師唱唱，看你們能否說出這是哪里的歌曲？）

　　（2）由歌曲引出作者介紹。（同學們對中國民歌的風格把握得較好，一聽就知道這是一首具有x疆風格的歌曲，它是由我國著名的音樂家王駱賓先生記譜譯配的。大家知道王洛賓先生嗎？但同學們一定聽過他譜寫的其他歌曲，我來唱，你們來說出歌名。）（教師演唱《掀起你的蓋頭來》、《在那遙遠的地方》，讓學生說出歌名）。

　　（3）介紹作者及其作品風格。（有人稱他為西部歌王，王老先生是北京人，曾在法國留學學習音樂，但他為了民族的音樂，一生扎根在x疆，他的作品大部分吸取了x疆民族音樂的素材，他一生整理創(chuàng)作、收集了七百多首作品，他把x疆的民歌介紹給全國、全世界，國內(nèi)外很多歌唱家都喜歡演唱他的作品。）

　　2、隨樂學唱

　　（1）欣賞全曲，按照自己的創(chuàng)意拍擊節(jié)奏。（讓我們來感受一下《青春舞曲》的活力，請同學們跟隨音樂拍擊節(jié)奏，看看誰拍得最有創(chuàng)意。）播放樂曲，學生邊聽邊拍，老師記節(jié)奏。

　　（3）邊拍節(jié)奏邊唱歌曲。（有的同學拍擊的節(jié)奏很有創(chuàng)意，老師已記在黑板上了，我們一起來拍一拍，唱一唱。）師生邊拍邊唱，老師再加一些簡單的身勢節(jié)奏，學生模仿。

　　3、隨樂舞蹈。

　　（1）嘗試背誦歌詞。（同學們學得很快，歌曲已經(jīng)唱會了，歌詞能背下來嗎？一定要記熟歌詞，這是我們上臺演唱的最基本要求。

　　（2）激發(fā)學生設(shè)計舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲。（組合演唱的第二大特點是邊歌邊舞，充滿活力。平常同學們都很活潑好動，還有些同學會跳現(xiàn)代舞，現(xiàn)在請大家跟著老師一起隨音樂跳舞。

　　［二］學唱《踏浪》

　　1、播放歌曲，學生聆聽，講出歌曲的意境。

　　2、用視譜法跟琴學唱旋律，對唱得不正確的地方，教師糾正。

　　3、引導學生用柔和、甜美的聲音，優(yōu)美自然的造型來表現(xiàn)歌曲詩一般的意境。

　　（五）小結(jié)本課

　　第二課時

　　（一）組織教學。

　　（二）發(fā)聲練習：

　　2/4 1 2 3 0 | 3 4 5 0 | 5 6 5 4 | 3 2 1 0 ‖

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　　（三）復習歌曲《青春舞曲》和《踏浪》。前者著重于舞曲風格，后者著重于歌曲意境。

　　（四）新課部分

　　［一］學唱歌曲《世界需要熱心腸》

　　1、歌曲欣賞后請男同學說說對歌曲的感受。

　　2、歌曲介紹：這是一首充滿激情的流行歌曲，熱情洋溢的男生組合演唱這首歌曲比較適合。演唱時首先精神要飽滿，音色盡可能要統(tǒng)一，做到圓潤不叫喊。

　　3、嘗試用聽唱法來跟錄音學唱歌曲。

　　4、引導男生設(shè)計簡單的動作配合演唱歌曲，注意動作簡單而不浮躁。

　　［二］學唱《同一首歌》

　　1、歌曲是學生比較熟悉的，可以直接跟琴視唱第一聲部。

　　2、了解學生情況，對于有合唱基礎(chǔ)的同學，可鼓勵他們學唱第二聲部，課堂上教師可以讓這些學生練一練第二聲部，鼓勵學生演唱兩聲部。

　　（五）介紹幾種有特色的演唱組合形式，播放范例，供學生欣賞、模仿。

　　（六）布置下周班級演唱組合的任務(wù)：學生自由組合，給演唱組合取名，設(shè)計好動作，利用課余的時間進行排練，下周開班級演唱會。

　　（七）小結(jié)本課。

　　第三課時

　　（一）組織教學，檢查學生出勤情況。

　　（二）復習歌曲《青春舞曲》、《世界需要熱心腸》、《同一手歌》、《踏浪》。

　　（三）導入：經(jīng)過了兩個星期的準備，相信同學們都已信心百倍。演唱曲目當然不能只有一首，除了這學期所學的那幾首歌外，我們還可以選擇平時喜歡的流行歌曲來演唱。待會兒我們要來開一個班級組合演唱會，現(xiàn)在給同學們10分鐘的時間準備。組合方式是5到8人自由組合成一個組，小組成員可坐到一起商定歌曲和組合演唱的形式。同時給組合起一個響亮的名字，并用新穎的形式寫好組合名、演唱歌名和演唱人數(shù)貼到黑板上，老師已經(jīng)準備好紙和筆。

　　（四）學生分演唱組進行討論、排練，教師用屏示的形式提醒學生，如簡單的組合演唱形式，為組合起名字，鼓勵性的話等，學生有需要時隨時幫助學生。

　　（五）組合演唱會

　　1、推選主持人

　　同學們都非常積極和投入，現(xiàn)在我們的演唱會就要開始了，請同學們推薦一位同學來主持演唱會。（老師交代：按黑板上的演唱組名字報幕，并調(diào)動演唱會的氣氛。）

　　2、分組合上臺演唱，教師當音響師 ，播放音響或鋼琴伴奏。

　　（六）課堂小結(jié)

　　電視上的演唱組合是“臺上一分鐘，臺下數(shù)年功”，而我們的組合是“臺上一分鐘，臺下只有十分鐘”。今天同學們都表現(xiàn)得很棒，在這么短的時間內(nèi)同學們就迅速地完成了各自的組合，并為組合起了這么特別的名字，設(shè)計了這么精美的宣傳單，還采用很多表現(xiàn)手法生動表現(xiàn)自己所選的歌曲，非常了不起，讓我們?yōu)樽约撼錾�的演出鼓掌慶賀。

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