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Lesson40
Lesson40一.教學目的
1.掌握四會句型和短語:There is a map on the wall in the classroom. a man of China, Let’s look at the map. Where is/are + 介詞短語?a map of, in China, on the wall(注意介詞on, in, of的用法)。
2.掌握四會單詞:China, let, us, Let’s=Let us,三會詞turn, now和三會句型It’s your turn now.
3.掌握字母e在開音節和閉音節讀音規則,以及輔音k,g,s,z的發音。
二.本課重點
l.課文第一部分句子:There is a map on the wall in the classroom.It’s a map of China. Let’s look at it.
2.on the wall, in the wall, a map of, look at, in China.掌握介詞的用法。
3.講解地點名詞的拼寫方法。
三.本課難點
1.It’s a map of China. China是專有名詞,開頭字母必須大寫。of China是介詞短語作定語,修飾名詞map, of表所屬關系。
2.Let’s=Let us
3.字母e在開音節和閉音節讀音規則,以及輔音k, g, s, z的發音。
四.教師教法
本課可以利用圖表進行實際的交際訓練。選擇一些城市,用圖表顯示出分別在哪個省,讓學生根據圖表進行問答,也可以詢問學生特別熟悉的城市進行問答,形成真實交際的感受。
五.教具
錄音機、幻燈、地圖、圖片。
六.教學設計
Step 1 Revision
1.Duty report.根據值日生報告提出幾個問題,叫其他學生回答,或者讓值日生本人提問其他學生。
2.Free all根據39課第三部分內容,利用實物自編自演對話。(檢查家庭作業 )
3.運用圖片復習單詞wall,clock,flower,blackboard,chair…和介詞in/ on/ behind可以通過以下對話進行:
T:What’s this in English?/ What are these in English?
S:It’s a …/ They are some…
T:Where is it? Where are they?
S:It’s / They’re on/ in/ behind under…
Step 2 Presentation
教師把一張標有本省本市的地圖掛在墻上,說:This is a map.It’s a map of China.
Now let’s look at the map.(板書并解釋China是專有名詞,Let’s=let us,是縮略形式,講解a map of)領讀這幾個句子。指著地圖上幾個地點說:This is Beijing.This is Daqing and we are here.然后叫起一名學生問答:
T:Where is Beijing?
S1:It’ here.(用手指著地圖)
T:(問所有學生)Is that right or wrong?
Ss:It’s right.
(叫起另一名學生問)
T:Where is Daqing?
:It’s here.
T:Where are we?
:We are in Daqing.
Step 3 Practice
1.合上書(聽課文第一部分錄音),問下列問題:Where is the map?Is it a map of China?放錄音,第一遍聽,注意語音、語調,第二遍跟讀,模仿語調,聽完錄音后,找學生回答問題。
2.打開書齊讀第一部分課文(解釋Class Three是指三班全體學生,a map換成the map的原因),把全班分成兩組(男生一組,女生一組)朗讀并背誦課文。
3.讓學生根據班級的實際情況,爭取說出下列話語:There is a tap on the wall in our classroom.It’s a map of china.
Step 4 Presentation
打出幻燈,顯示圖表(一些城市名稱和省名稱),看地圖,叫一名學生和教師進行示范對話:
T:Where’s Shenzhen?Do you know? Harbin → Heilongjiang
S:It’s here. Guilin → Yunnan
T:Er, is it near Taiwan? Guangzhou → Guangdong
S:No, it’s near Hong Kong. Chengdou → Sichuan
T:Where is Macao? Shenyang → Liaoning
S:Is it in Guangdong? Wuhan → Hubei
T:Oh, no, it’s an SAR.
(講解地名的拼寫方法和漢語拼音方式相同,所有地名像人名一樣,第一個字母要大寫)
Step 5 Practice
1.給學生幾分鐘時間,根據圖表和地圖,按照上面對話進行分組練習,然后叫兩組表演。
2.放課文第二部分錄音,先讓學生聽,注意語音、語調,打開書,再放一遍錄音,學生跟讀,注意模仿語音、語調,然后齊讀。
3.兩人一組朗讀對話并交換角色。
4.給學生兩分鐘時間,指圖自由問答各省、市位置,然后叫幾組表演。
Step 6 Listen, read and say
1.教師出示一組單詞卡片讓學生朗讀,然后板書he these see jeep e [i:]
再出示下組單詞卡片讓學生朗讀,然后板書:egg desk pen spell e [e]
引導學生總結兩組單詞讀音規則,然后寫出音標[i:] [e]。講解字母e在開音節和閉音節中的讀音規則。打亂卡片次序,讓學生讀準單詞。
2.幻燈顯示下列兩組單詞,用對比的方法教學字母k,g與t,d的發育[k][g]與[t][d],并指發育要領。打亂單詞順序,出示卡片,讓學生朗讀,并糾正錯誤發音。
Step 7 Listen and answer
1.對學生說:Open your workbook at Page 139, Listen.
2.先放兩遍錄音,回答問題,然后再放錄音,讓學生跟讀。
3.找學生答出正確答案。
Step 8 Presentation
教師把一塊表放進文具盒里說:This is my watch.Now it is in the pencil-box.然后叫一學生到講臺和老師進行下列對話:
T:Where’s the watch? Is it under the bag?
S:No, it isn’t. It’s in the pencil – box.
T:(把表拿出來放到書包下面)Is it in the pencil-box, now?
S:No, It isn’t. It’s under the bag.
蒙住該學生的眼睛,用玩具貓和魚缸進行上面對話。然后板書并領讀句子。
Step 9 Checkpoint
和學生一起討論復習要點,如有疑難問題解答。
Step 10 Consolidation
放幻燈片
翻譯下列詞組:
1.三班的學生__________ 2.他們教室的墻___________
3.他們教室的門_________ 4.在中國_________________
5.兩張中國地圖_________ 6.窗下___________________
7.在河北______________ 8.在門后________________
9.在墻上______________ 10.看一看圖片___________
Step 11 Summary
讓學生總結本課所學四會詞和四會句型:There is a map on the wall in the classroom,a map of China,Let’s look at it.fish bowl,如有漏掉,教師補充。
Step 12 Homework
1.筆頭作業 :Workbook Ex. 5 and 6. 做在作業 本上,其他的直接寫在練習冊上。
(Key:Ex 5 I can’t/No/ No; Ex 6 in the box/ on the floor/ on the/ desk/ near the door/ under the bed/in the book/ in the toilet/ on the hill
2.口頭作業 :(l)根據本課對話,按照地圖,兩人一組自由談論各地位置。(2)根據本單元所學課文,兩人一組或三人一組自編對話。
七.板書
Lesson 40 (I)
New words:
This is a map.
china It a map of China.
let Let’s look at the map.
us a map of
let’s =let us in China
Macao look at
SAR fish bowl
watch
Lesson40