《like》英語教案
教學要求：
1、能聽懂會說。
2、能聽懂Show me your bag / look ，please。并可作出正確反應。
3、學唱Hello！How are you？
教具準備：計算機、放映機、頭飾。
教學過程：注：（英）表示老師用英語說。
一、復習對話：
1、（英）全體起立，向在坐的老師問好！
2、（英）讓我們唱一首“Gald to meet you ！ ”（見到你們很高興）歡迎來聽課的老師們。
〈畫面上出現了一幅歡慶畫，左右的男、 女孩跟著學生的歌聲閃動， 圖上方的彩帶上不停跳動著“ Glad to meet you！”的字幕。〉。
歌曲結束，閃動停止。
3、（英）今天，小貓咪要和大家做個游戲。看！它來了！
〈畫面上出現了兩手拿氣球的小貓，色彩鮮艷！〉
（英）看，小貓拿著什么？（Balloons氣球）。讓我們來和小貓一起數氣球（ok）
〈隨著彩色氣球上依次出現的數字，學生集體操練1—10〉
（英）還有嗎？仔細看！（學生：在9和10 的后面，有一只藍色的氣球）
〈閃動隱藏著的藍色氣球〉（英）原來躲在哪兒呢！
〈畫面的中上才出現數字“11”〉這是一個新數字“11”
（閃動）學生學說“eleven ”，跟讀四遍。（英）誰來試試！
兩小組學生依次練說“eleven”（一升調，一降調）
4、 在我們日常生活中，哪些東西是用數字表示的？
學生：電話、車牌……（出示手表提示），還有時間！
（英）看，這是什么？〈畫面上出一只圓形的鐘，通過時鐘不停地變化，來操練數字1—11〉
（英）Whats the time？ 幾點了？一個學生回答，集體判斷跟讀。
例： S1： One Ss： Yes， one
（ Ss： Eleven。 Ss： Yes，eleven。
5、（英）今天我們一起來學習Lesson Eleven（第十一課）。
〈集體朗讀畫面上出現的課題Lesson Eleven。〉
① 〈同時出現的是一幅校門口兩位學生揮手問好的圖畫太陽在東方閃爍〉
（英）太陽在東方升起，這時我們應該怎么問好呢？
根據圖畫提示，學生：Good morning！ （早上好）。
師：Good morning。xxx。 S1： Good morning。Miss Zou
（英）請你和其他同學問好！（用連鎖法操練）
S1—S2—S3—S4…（一小組操練）
② 〈同樣的畫面，太陽慢慢向中間移動，在略偏左方停下〉
（英）這時，我們又該怎么樣問好呢？
學生：Good afternoon！
操練方法：連鎖法（S1—S2—S3—S4—…）
③ 〈畫面出現一張 Betty 家的照片，窗外的星星在閃爍，Betty 正向下班回家的父親揮手問好。〉
（英）看，貝蒂在這時應怎么和父親問候呢？
學生∶Good evening。 Dad。（一小連鎖練習）
6、 除了以上這些問候語，我們還學過熟悉的人的問候語。
（英）誰來問？（How are you？ 您好嗎？）
（英）奧，真棒！讓我們來看一幅畫，look！
〈畫面出現張老師帶著孩子們來到科學展覽宮，和在門口迎接他們的機器人揮手問好，四周的星星在閃耀。〉
（英）機器人，我們的好朋友，他正向我們問好呢？ 誰來扮演機器人。〈由一位學生扮演機器人問，其他學生和老師答〉
（各請六位學生參加，扮演機器人）
小朋友們來到科學展覽宮，穿上太空服，乘上宇宙飛船來到太空，他們又見面了，會說什么？
〈圖上穿著太空服的小飛人和乘上宇宙飛船緩緩飛近相遇。〉
由學生兩人一組，表演對話。
二、介紹新語言
1、（英）清晨，空氣新鮮，爺爺和奶奶在公園里鍛煉身體時遇見了，他們會怎樣進行互相問好呢？〈出現一幅早晨的公園畫面〉誰來猜猜看！
當學生猜出第一、二句時，“How are you？ Fine， thank you．”繼續問：“爺爺出于禮貌，還會怎么說？
”引導學生說出第二問句的另一種聲調“How are you？”隨后播出課文錄音，并配以動畫。當爺爺奶奶對話時分別進行閃動畫面，讓學生身臨其境，并把畫面中的錄音和猜出的話進行對照，最后引出奶奶的答句“
Im fine ， thanks。”通過看、 聽結合理解， 得出了：“Im fine， thanks Fine， thank you。”意思相同，只是表達方法不同。
２、朗讀
（英）學生跟讀錄音。
〈每播一句錄音，畫面上人物旁出現句子的英文字幕，學生邊聽、邊看、邊讀。〉
（英）打開書本，集體齊讀。
３、操練、表演對話
Ａ、分成兩大組，交換扮演爺爺和奶奶。
Ｂ、男孩們椧爺，女孩們椖棠獺
Ｃ、兩人一組，自由對話。
Ｄ、兩組學生分角色對話。
三、情景對話。
１、畫面出現了林濤去拜訪弟弟湯姆的情景，他們在握手問好！（英）星期天的早晨，林濤去看弟弟湯姆，他們是怎么打招呼的？誰來扮演林濤和湯姆呢？
請部分學生參加對話表演。
（引導學生說Good morning 。 How are you？）
２、〈緊接著畫面出現了下午，林濤在公園中遇見了他的同學彼得，他們在揮手問好！〉
繼續請學生兩人一組表演對話。
（引導學生說Good afternoon。 How are you？）
３、〈圖上又出現了一只紅白色的蘑菇房。〉
（英）看，這是什么？（學生∶A house ．一所房子）是誰住的呢？（學生∶Little Rabbit）取出頭飾）今天是小兔的生日，小狗、小貓都去向它祝賀，他們見面首先會怎么問好，然后又會說什么呢？（先讓學生自由組織對話，再選部分學生上臺帶頭飾表演這組情景對話）
四、游戲、歌曲
１、（英）小動物們都表演得累了，讓我們來輕松一下，學唱歌曲“Hello， how are you？”〈圖上出現了一幅歡慶圖，圖上方的彩帶上閃動著字幕“Hello， how are you？”左右方的男女孩在跳動，歌曲錄音播放〉
２、（英）讓我們再來做個游戲，仔細聽，看誰動作最快！
Touch your face/ nose/ hands。。。。
Show me your pencil/ book/ pen。
（給我看你的鉛筆／書／鋼筆）
（引出單詞教學）
五、復習單詞
（英）鄒老師現在要變成魔術師了，看我變什么出來了！
〈圖上出現了一幅由六張不同物體組合的畫面〉
（英）這是什么？（學生∶An apple 一只蘋果）
（英）什么顏色？（學生∶Red 紅色）
還可以怎么表達這幅圖呢？（學生∶A red apple 一只蘋果）
（集體判斷，朗讀。Yes， A red apple）
同樣的方法練習∶
A green bag
A black pencil
A yellow banana
A blue pen
（英）再仔細看看這是什么？（學生∶A rabbit 一只兔子）
什么顏色？哦，白色！
六、介紹新單詞
１、〈出現一張白色顏料圖〉
（英）這是我們今天新學的第一個單詞，“白色的”，“white”
〈在圖下方出現單詞字幕“white”〉
學生跟讀單詞，結合升、降調。（二小組練習朗讀）
〈白色顏料縮小至左上方，按順序陸續出現白色的小兔、白色的氣球，第二排：白色的鴨子、白色的房子、白色的豬〉
用白色搭配物體操練單詞“white”
如：S1：A white rabbit/ ballon/duck/house/pig
Ss：Yes， A white rabbit/ballon/duck/house/pig。
２、〈出現一把白色的尺〉
（英）看，一把白色的尺（a white ruler）
〈圖下方出現字幕“ruler”〉
〈在同一把尺上， 變化不同的顏色， 練習新單詞：ruler〉
同樣的個別操練法。S1—Ss
a white/ red/ green/ yellow/blue ruler。
３、〈出現一把白色的橡皮〉
〈方法同前，在同一塊橡皮上變化不同的顏色，以及顏色的組合〉
A： a white/ red/ blue/ yellow/ green/ black eraser
B： A white and black/ red/ yellow/ blue/ green eraser。
４、（英）我們今天學習三個新單詞。
〈圖上出現了白色顏料，一把紅尺、一塊白橡皮，每張圖下的字幕在單詞錄音播出后出現，學生邊看，邊聽，邊跟讀，升、降調相結合〉
white …… ruler …… eraser ……
七、游戲。
１、（英）聽一聽，畫一畫。〈圖上出現有八張小畫組成的畫面，均無色〉
（英）取出桌上的練習紙，現在有你來作魔術師，給這些東西涂色。鄒老師說，你來畫。OK！
當學生聽、畫完四張時，請學生停筆，讓其中一位上
機按鍵領讀。同樣的方法繼續完成后四張。
如：S1： A yellow pear。 ……
Ss： Yes， A yellow pear。 ……
S2： A green ball ……
Ss： Yes， A green ball。
２、（英）聽一聽，做一做。
Touch your foot/arms/eyes……（摸你的腳/…）
Show me your ruler/eraser……（給我看你的尺/…）
八、作業：
1、聽、讀、背11課。
2、預習第12課。
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