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三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案 1
一、教學目標
1、能聽懂、會說新單詞。
2、熟練的介紹家庭成員。
3、能運用句型“This is ”介紹自己的家人。
二、教學重點難點
能熟練運用句型“This is ”介紹自己的`介紹家庭成員。
三、教學步驟 Step 1 Warming up
利用已學句型進行師生問候。
Step 2 Presentation and drill
1、教師出示課前準備的家庭照片：
T：This is my family photo. Do you know they?
說完用中文幫助學生理解，然后板書句型“This is ”。
2、指著照片里面的人物讓同學們猜猜是老師的什么人，然后老師用句型“This is ”進行一一介紹。
3、讓同學們出示自己的家庭照片，然后用新句型向同學介紹自己的家人。
4、玩游戲—finger family
讓同學們在自己的手指上畫出自己的家人，然后用句型“This is ”向同學介紹自己的finger family。
5、幫助學生理解課文A部分內容大意。
6、聽課文A部分錄音，跟讀。
Step 3 Consolidation
1、創設情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業。
三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案 2
教學目標：
知識與技能：學生能夠聽、說、認讀并簡單運用以下詞匯：family, father, mother, brother, sister, me，以及句型“This is my ...”。
過程與方法：
通過圖片展示、角色扮演、游戲互動等方式，激發學生的學習興趣，提高口語表達能力和聽力理解能力。
情感態度與價值觀：培養學生對家庭的熱愛之情，增強家庭成員間的情感聯系，學會用英語介紹自己的家庭成員。
教學重難點：
重點：掌握家庭成員的英文名稱及“This is my ...”句型的使用。
難點：在實際情境中靈活運用所學詞匯和句型進行自我介紹。
教學準備：
多媒體課件（包含家庭成員圖片、音頻、視頻）
家庭成員卡片（可自制或打印）
角色扮演道具（如帽子、眼鏡等，用于增加趣味性）
獎勵貼紙或小禮物（用于激勵學生）
教學過程：
一、Warm-up（熱身）
Greeting and Introduction：教師以友好的方式與學生打招呼，并簡單介紹自己，為課堂營造輕松愉快的氛圍。
Song Time：播放一首關于家庭的英文兒歌，如《The Family Song》，引導學生跟唱，引出本節課的主題。
二、Presentation（新知呈現）
Show and Tell：利用多媒體展示家庭成員的圖片，逐一介紹father, mother, brother, sister等詞匯，并配以發音示范。
Point and Say：教師指圖片，學生快速說出對應的英文單詞，進行初步的記憶鞏固。
Introduce My Family：教師使用“This is my father/mother/brother/sister.”句型介紹自己的家庭成員，并引導學生模仿。
三、Practice（練習）
Pair Work：學生兩人一組，互相使用“This is my ...”句型介紹自己的家庭成員圖片或卡片。
Role Play：學生選擇自己喜歡的家庭成員角色，佩戴相應的道具，進行角色扮演，向全班同學介紹自己的“家庭”。
Memory Game：教師隨機展示家庭成員圖片并快速收起，學生需快速說出圖片上的人物英文單詞，增加課堂互動性。
四、Production（產出）
Draw and Talk：學生畫出自己的家庭成員，并用英文向全班介紹自己的畫作，使用“This is my ...”句型。
Family Tree：全班共同完成一個大家庭樹，每位學生在自己的位置上貼上自己的照片和英文名，并用英文介紹自己的位置（如“Im the brother next to my mother.”）。
五、Wrap-up（總結）
Recap Vocabulary：快速回顧本節課學習的家庭成員詞匯。
Share Feelings：邀請幾位學生分享學習本節課的感受，以及對家庭的.看法。
Homework：讓學生回家后用英語向家人介紹自己的班級同學，并嘗試記錄下家人的反饋，下次課分享。
六、Assessment（評估）
觀察學生在課堂活動中的參與度、合作能力和口語表達能力。
通過學生的角色扮演、畫作介紹等環節，評估學生對新知的掌握情況。
課后作業完成情況也可作為評估的一部分。
板書設計：
中心板書：“This is my family”
四周分別寫上family成員單詞：father, mother, brother, sister, me
旁邊配上家庭成員的圖片或簡筆畫，以及句型“This is my ...”的示例。
三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案 3
教學目標：
知識與技能：學生能夠掌握并正確使用家庭成員的英語單詞，如father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等；能夠運用句型“This is my...”介紹自己的家庭成員。
過程與方法：通過圖片展示、角色扮演、游戲互動等教學方法，激發學生的學習興趣，提高聽說能力。
情感態度與價值觀：培養學生熱愛家庭、尊重家人的情感，增強家庭觀念和社會責任感。
教學重難點：
重點：掌握家庭成員的英文名稱及基本句型“This is my...”。
難點：在實際情境中靈活運用所學詞匯和句型進行交流。
教學準備：
多媒體課件（包含家庭成員圖片、音頻、視頻材料）
家庭成員圖片卡片
學生家庭照片（可選，用于課堂展示）
角色扮演道具（如頭飾）
教學過程：
一、Warm-up（熱身）
Greeting and Introduction：師生互相問候，教師簡短介紹今天的主題——“My Family”。
Song Time：播放一首關于家庭的英文兒歌，如“The Family Song”，活躍課堂氣氛，同時引入家庭概念。
二、Presentation（新知呈現）
Show and Tell：利用多媒體課件展示家庭成員的圖片，每展示一張圖片，教師用英語介紹：“This is my father/mother/brother/sister/grandpa/grandma.” 并引導學生跟讀。
Vocabulary Practice：通過快速閃卡游戲，讓學生快速說出看到的家庭成員的英文名稱，鞏固記憶。
三、Practice（練習）
Pair Work：學生兩人一組，相互介紹自己帶來的家庭照片中的成員，使用句型“This is my...”。
Role Play：分發家庭成員的頭飾，學生戴上頭飾進行角色扮演，模擬介紹家庭成員的場景。
Game: Family Tree：全班分為幾個小組，每組合作繪制一張家庭樹圖，并用英文標注每個成員的名稱，最后展示并介紹。
四、Production（輸出）
Oral Report：邀請幾位學生上臺，用英文介紹自己的家庭成員，包括他們的職業、愛好等，鼓勵使用更多的句型和詞匯。
Writing Task（可選）：讓學生寫一段短文，介紹自己的'家庭，包括至少三位家庭成員，并附上簡短的描述。
五、Summary and Homework（總結與作業）
Summary：回顧本節課所學的家庭成員單詞和句型，強調家庭的重要性。
Homework：
完成一篇關于自己家庭的英文小作文。
預習下節課將要學習的關于家庭成員職業的內容。
教學反思：
課后，教師應根據學生的表現及時進行教學反思，總結課堂中的亮點與不足，以便在今后的教學中進行改進，提高教學效果。特別要注意觀察學生在實際交流中的語言運用情況，鼓勵他們大膽開口說英語，培養他們的語言實踐能力和自信心。
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