5.2“解剖”原子[粵滬版八年物理上]

1、知道原子是比分子更小的微粒，知道電子的發現促進了人們對原子結構的探索；了解原子的核式模型，了解原子核內還有質子與中子。了解今天人類認識微觀世界的尺度。

2、通過觀察分析前人所做實驗的結果，沿著前人探索原子結構的途徑，運用猜想、實驗等方法，了解原子的核式結構。

3、前人研究的成果，可使學生體會微觀世界是可以認識的，從而讓學生堅定科學探索的信心。

【教材分析】

電子的發現是關鍵，它的發現說明原子雖小，也是可分的，它的內部不僅有帶負電的電子，還應有帶正電的部分，這正電與負電是怎樣配置的，引起科學家的猜想與探索，由此出現了原子的各種模型。

在本節教學中，應引導學生去閱讀課文和相應的圖，啟發他們用自己的語言描繪原子的結構，再結合看微觀世界尺度圖，使學生了解原子層面在微觀世界中的位置。

【教學重點、難點】

1、原子的核式結構模型。

2、微觀世界的尺度。

【教學方法】閱讀、討論、講解、練習。

【課時安排】1課時

【教學過程】

一、引入新課

1、復習上節學習的分子的有關知識。

2、提出問題：還有比分子更小的微粒嗎？

板書：“解剖”原子

二、進行新課

1、什么是原子？

指導學生閱讀課文，知道原子是比分子更小的粒子，知道分子有多原子分子和單原子分子。

2、電子的發現

指導學生閱讀課文，知道電子及其特征，知道電子的發現說明原子是可分的。

3、原子的結構是怎樣的？

1）指導學生閱讀課文，學會辯證思考，知道關于原子結構的兩種典型的模型。

物理模型是在一些事實的基礎上，經過想像、類比等論證提出的，它是否正確，需經實驗的檢驗。

2）指導學生閱讀“信息鏈接”，知道放射現象及三種射線。

4、質子和中子

指導學生閱讀課文，知道原子核也是有結構的，放射現象的發現說明了這點。

知道質子和中子各自的特征。

5、原子的結構

1）讓學生自主歸納，對原子的結構形成一個清晰的認識。

2）知道到目前為止發現并已得到確定的粒子有800多種。

3）質子和中子等也有內部結構，它們是由“夸克”組成的。

6、微觀世界的尺度

結合圖5－16，讓學生對微觀世界的尺度形成一個大致的認識。

三、歸納小結：讓學生自己對本節所學進行歸納。

四、鞏固練習

1、完成“自我評價與作業”。

2、做本節基訓。

五、反思：由于本節知識比較抽象，學習中要求學生要充分發揮其想像力。本節要求不高，只是讓學生對原子的結構形成一個清晰的認識，在練習過程中，表明學生對原子的核式結構已基本掌握并能用于解答一些簡單的問題。

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