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電壓表教案示例之二
電壓表教案示例之二(北京101中學 張寧謀)
(一)[教材]人教版九年義務教育初中物理第二冊
(二)[教學目的]
認識電壓表，掌握電壓表的使用規則。
(三)[教學重點]
電壓表的使用規則。
(四)[教學方法]
在實驗中邊講邊觀察，并作簡單的測試實驗。
(五)[教具]
演示用電壓表，表盤模型(自制)。
每小組一套的器材和儀表有：學生電壓表，干電池(一節)、開關及導線。
(六)[教學過程 ]
(一)引入新課
教師闡述：由上節課知道，導體兩端有電壓時，導體中才能形成電流。導體中的電流強度用電流表測出，導體兩端的電壓值用什么儀表測出呢？用電壓表。
(二)新課教學
教師出示大型演示用電壓表，并讓學生觀察實驗桌上的電壓表。從表面上看，它的外形和電流表差不多，所以只能從表盤上的符號進行識別。電壓表的符號是
1．外形結構：三個接線柱，兩個量程。其中一個接線柱是共用接線柱，標有“+”(或“-”)，另兩個接線柱標有“3”和“15”這是“-”(或“+”)。使用時每次只能用兩個接線柱，若用“-”及“3”(或“-”及“3”)則量程為3V，若用“+”及“15”(或“-”及“15”)則量程為15V。使用時只能用正、負兩個接線柱。
通常零刻度在刻度表的左邊，指針指“0”是電壓為零，指針向右偏轉說明電路兩端有電壓，所指數字即為電壓值。
2．表盤讀法：兩個量程。
(1)表盤讀數需和接線柱所示量程相吻合。
(2)確認每大格和每小格的電壓值。選用0~3V量程時，每大格為1V，每小格為0.1V。選用0~15V量程時，每大格為5V，每小格為0.5V。
讀出圖1表盤上的電壓值。
(3)用表盤模型進行讀數練習。
①教師選定量程，并移動指針于不同位置，學生讀出電壓值。
②教師給出電壓值，讓學生選擇適當量程，并正確移動指針至正確位置。
3．使用規則
(1)電壓表必須和被測電路兩端并聯。因為電壓表是測量某段電路兩端電壓，所以電壓表正負兩個接線柱必須和這段電路兩端相接，即跟被測導體并聯。
(2)正負接線柱的接法要正確。必須使電流從“+”接線柱流入電壓表。
(3)選擇適當量程。對被測電壓進行估測或試觸，被測電壓不能超過電壓表的量程。(若兩個量程都能正確測出電壓值，則應換接小量程，可使讀數更精確)。
(三)鞏固新課
1．用電壓表測量一節干電池的電壓。
當電池的電壓不超過電壓表的量程時，電壓表可以直接與電池的正負極連接起來，這時電壓表測出的是電池的電壓。
按照教科書第79頁圖6-11電路測干電池的電壓時，強調電流從電池的正極流出從電壓表的“+”接線柱流入。量程先用0~15V，后改為0~3V。
2．完成教科書第78頁練習1、2兩題。
(四)布置作業
預習課文“三、實驗：用電壓表測電壓”為下節課分組實驗作準備。
(七)[板書設計 ]
二、電壓表
1．電壓表：測量電壓的儀表
2．表盤讀法
3．電壓表的使用規則
(1)電壓表要并聯在電路中。
(2)“+”、“-”接線柱的接法要正確。
(3)被測電壓不能超過電壓表的量程。
(將教科書第77頁圖6-8畫在黑板上)
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