幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思（精選11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 1
設計意圖：
椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運用椅子的方便、簡單等各種特性，根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設計各種適合幼兒發展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
活動目標：
1、加強幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的`想法。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
一、熱身活動
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!
2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧�。ǚ乓魳罚焐焱�，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······
二、游戲活動
師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢？
幼兒：坐的呀！
師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢？
杜鎮瀚：還可以站。
師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲！
�、衮T馬。
師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內來回行時2-3次，老師在旁邊指導不會的幼兒。
師：“現在請孩子們模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。
②爬山。
師：現在我發現了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。
師：請小朋友們翻過小山后跳著經過沼澤地，回到起點排隊。（提醒幼兒遵守游戲規則）
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師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現在我們要過獨木橋了”。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。
三、結束活動
教師帶領幼兒進行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運動），下面我們把馬牽回馬廄吧！”（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
情景再現：
1．用椅子當馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了；而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。
2．在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們仍然高高興興的繼續玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。
活動反思：
1．雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
2．在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
3．在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 2
教學目標
1、能通過點數正確說出20以內物體的數量。
2、在搶椅子游戲中，感知椅子數量的遞增遞減模式。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學準備
材料準備：小凳子40張。
經驗準備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。
教學過程
一、談話導入，排放椅子。
1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。
師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數一數有多少椅子呢？怎么樣才能數的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。
2、點數椅子數量，制定簡單規則。
數一數我們排了多少把椅子呢？怎么才能數清楚？誰來數一數？
在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多？
搶椅子的規則是什么？
二、進行游戲，體驗遞減：
1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數的遞增遞減。
問題：
現在的椅子數量是多少？人數是多少？
這次如果再來一次，旁邊應該有幾張椅子？應該還剩下幾張椅子？
這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？
小結：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。
三、一輪游戲后，就“淘汰”規則進行商討和調整：
1、被淘汰的`孩子是什么樣的心情？
2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數量必須一點一點減少”的規則？
四、結束。
今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規則放到你們自己的游戲中去，好不好？
教學反思
這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數正確數出20以內的數量，同時感知數量的遞增遞減模式。
在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數。在邀請幼兒排列椅子時也不經意的加入需要幼兒進行思考的環節“把你算在里面，一共5個人。”每一輪游戲之后我都及時進行提煉，進行點數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增，中間人數和椅子的遞減。
不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩？”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數次數過多，并且都是一起點數，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數的次數，只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可，不需要每一次都數一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規則的環節，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得出結論。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 3
設計背景
發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性;培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力為了激發幼兒的興趣愛好和需要;結合幼兒的年齡特點;引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標
1、探索椅子的各種玩法，充分練習了平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重難點
重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶：《運動員進行曲》
3、布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)
活動過程
一、活動導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
二、活動展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發獎。
三、結束階段：
1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。
活動反思
1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。
2.對活動過程的反思：
�、艑τ變喊l展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的`行為有所改觀。
�、茖處煂I發展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
�、菍熡谆拥姆此�，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 4
一、設計意圖：
新《綱要》中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，對于馬術、雜技表演很是感興趣，在平時的日常生活中也經常會見到孩子們把小椅子當作“小馬”來騎;而小椅子則是幼兒園的基本設施，利用小椅子可以開展多種體育游戲。所以本次體育活動，我從孩子們生活的環境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來作為游戲的活動器械，讓他們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的'基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質，同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質。
二、活動目的：
1、通過與椅子玩游戲，發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
三、活動準備：
小椅子人手一把;錄音機和磁帶;幼兒已經有觀看雜技、馬術表演的經驗。
四、活動過程：
(一)開始部分
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
(二)基本部分
1、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
(1)師：做完了運動，讓我們一起騎馬去看馬術雜技表演，好嗎?那我們的馬在哪里呢?這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。
(騎馬：引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場地內來回行進。)
(2)師：雜技團的演員會表演很多精彩的馬術雜技，今天老師想請小朋友們也來表演一下，看誰表演的最精彩，而且跟別人不一樣。不過，表演馬術是件比較危險的事情，小朋友們要小心，別摔下。
(鼓勵幼兒模仿馬術雜技自由地做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。)
(3)鼓勵幼兒合作游戲。
A：幼兒自由組合表演B：請個別組合幼兒表演。
C：幼兒集體練習。
2、集體游戲：小小雜技演員分四組將小椅子布置成表演場地，然后進行集體表演游戲。
師：我們來當一回小小雜技演員表演給客人老師們看，好嗎?
第一組：走獨木橋(引導幼兒將椅子按照平時做的樣子并排擺放當作“獨木橋”走。)第二組：爬小山(引導幼兒兩人一組將椅子并排放置成“小由”，作為“山坡”。幼兒踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下進行“爬山”。)第三組：跳小溝(引導幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小溝”。)第四組：走腳印(引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成腳印，沿“腳印”跨走。)
(三)結束部分
1、教師帶領幼兒進行放松活動。
(1)師：表演結束了，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)
(2)師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結束。大家說，小朋友們表演的好嗎?下面我們也該把馬牽回馬廄了!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
活動反思：
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“騎馬郊游”為主題情節的各種椅子游戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作精神。
在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。
教師教態自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發性，為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養幼兒的創造才能�；顒又校處熯�具有較強的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 5
活動目標：
1、探索在椅子上做跨的動作，保持身體平衡。
2、能從椅子上向下跳時，掌握落地動作，知道保護自己。
3、喜歡并勇敢地參加游戲。
活動準備：
1、活動場地（幼兒站位點、以及區域控制線）。
2、每人一把椅子，自制獎牌若干。
3、律動音樂、背景音樂。
活動過程：
1、提問導入，引起興趣
�。�1）提問：椅子有什么作用？除了坐還可以干什么？
�。�2）隨音樂做熱身運動。
2、探索在椅子上跨的動作
�。�1）兩人一組把椅子背靠背自由探索做跨的動作。
�。�2）請個別幼兒演示自己探索的跨的動作。
教師示范講解正確在椅子上跨的動作及要領，并提醒幼兒要有自我保護意識，注意向下跳的落地動作。
�。�3）幼兒再次練習，注意安全及動作要領。教師重點指導能力較差的幼兒。
3、椅子游戲
�。�1）講解游戲一規則：幼兒分兩組，椅子擺成背靠背的方式，一個跟一個跨過椅背，哪組先通過為勝利，勝利隊可以得到老師送出的`獎品。
�。�2）幼兒游戲，并與和小朋友一起討論勝負的原因，鼓勵輸隊繼續努力。
�。�3）講解游戲二規則：在游戲一擺放的基礎上加深難度，加高椅背的高度，通過的幼兒將會得到獎牌。
（4）幼兒再次游戲，注意提醒幼兒注意安全，知道保護自己。
4、結束
（1）教師小結情況。
�。�2）隨頒獎音樂為小朋友頒發獎牌。
�。�3）集體跟隨教師做放松律動。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 6
活動目標：
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質。
2、練習幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動準備：
椅子20把、小動物玩偶10個活動過程：
一、準備活動教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執行任務！在執行任務之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧！
二、基本活動
1、創設游戲情境，激發興趣。
教師：消防員們，你們知道我們的任務是什么嗎？但是，我們今天的任務可不是那么容易完成的，我們會遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨木橋、最后還要爬過山洞！你們有信心能夠安全到達嗎？
2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢？請小小消防員們去試一試，我們來看一看誰的方法最好！
3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領，重點介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過的？我來請小朋友示范一下！
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。
5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報聲，說森林那邊著火了，有好多小動物被困在里面需要我們去救援！你們準備好了嗎？
教師介紹游戲規則：一次只能一個消防員出發、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發。
三、結束活動
教師評價幼兒的游戲情況，帶領幼兒做放松運動。
教師：今天我們的.消防員們都特別的棒！把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧！
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 7
活動目標：
1、發展平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈活性。
2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動準備：
1、椅子若干把（同幼兒人數）。
2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。
3、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
活動過程：
1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操："我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。"
2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲：
�。�1）、"現在我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。
�。�2）、"請小騎士們表演一下馬術吧。"鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越過椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。
�。�3）、"前面有一個小山坡，我們一起爬過去。"引導幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"。
�。�4）、"我們去走獨木橋吧。"引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進"走獨木橋"的'練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長獨木橋"1-2次。
（5）、"這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎？"引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。
（6）、"現在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1-2次。
3、教師帶領幼兒進行放松活動：
"我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。"（幼兒做放松活動）
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 8
一、教學目標
1. 技能目標
讓幼兒熟練掌握椅子的多種玩法，提高幼兒的平衡、攀爬、跳躍等身體協調能力。
發展幼兒的上肢力量和腿部力量。
2. 情感目標
培養幼兒的競爭意識和合作精神，增強幼兒的自信心。
激發幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
二、教學重難點
1. 重點
引導幼兒探索椅子的不同玩法，鼓勵幼兒大膽創新。
幫助幼兒掌握跨越、平衡等動作的基本技巧。
2. 難點
在游戲過程中，培養幼兒的合作能力和競爭意識，同時確保幼兒的安全。
三、教學準備
1. 與幼兒人數相等的.小椅子若干。
2. 歡快的背景音樂。
3. 小獎品若干（如貼紙、小玩具等）。
四、教學過程
1. 開始部分（3分鐘）
教師帶領幼兒聽著歡快的音樂，做簡單的熱身操。包括頭部轉動、上肢伸展、腰部扭轉、膝關節屈伸、手腕腳踝活動等，讓幼兒的身體各部位得到充分活動。
2. 基本部分（20分鐘）
椅子玩法探索（5分鐘）
教師將椅子放在場地中央，引導幼兒自由探索椅子的玩法，如將椅子當作小汽車開、當作小馬來騎等。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回觀察并給予適當的指導。
椅子平衡游戲（5分鐘）
教師示范將椅子排成一列，幼兒依次從椅子上走過，雙手側平舉保持平衡。提醒幼兒眼睛看前方，腳步慢慢移動。然后讓幼兒分組進行練習，比一比哪個小組的幼兒走得又穩又快。
跨越椅子游戲（5分鐘）
教師把椅子兩兩相對擺放，間隔一定距離，示范從椅子上跨越過去的動作，雙腳并攏起跳，落地要輕。幼兒分組進行跨越椅子的練習，逐漸增加椅子的間隔距離，提高難度。
椅子接力賽（5分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數相等。在每組的起點放置一把椅子，終點放置一個小籃子。游戲開始，每組的第一名幼兒將椅子搬到終點放入籃子，然后跑回起點與下一名幼兒擊掌，下一名幼兒重復前面的動作，最先完成的小組獲勝。教師在旁邊為幼兒加油助威，強調比賽的公平性和團隊合作精神。
3. 結束部分（7分鐘）
教師帶領幼兒做放松活動，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂肌肉等，緩解幼兒的身體疲勞。
教師對本次游戲進行總結，表揚在游戲中表現出色的幼兒，如玩法新穎、遵守規則、團隊合作好等，并頒發小獎品。
教師和幼兒一起收拾椅子，整理游戲場地。
五、教學反思
在本次椅子游戲教學中，幼兒們展現出了很高的熱情和參與度。通過探索椅子的玩法，幼兒們發揮了自己的想象力和創造力，找到了多種有趣的方式來與椅子互動。
在教學過程中，平衡游戲和跨越椅子游戲對于中班幼兒來說有一定的挑戰性，但大部分幼兒都能夠積極嘗試并逐漸掌握技巧。在接力賽環節，幼兒們的競爭意識和團隊合作精神得到了充分體現，不過也出現了個別幼兒過于著急而違反規則的情況，這需要在今后的教學中進一步強調規則意識。
此外，安全問題是本次教學的重點關注內容。在游戲過程中，要時刻注意幼兒的動作，避免因椅子擺放不當或幼兒操作失誤而導致摔倒、碰撞等事故。同時，在今后的教學中，可以進一步拓展椅子游戲的玩法，結合更多的體育元素，如將椅子與球類游戲結合，增加游戲的趣味性和多樣性。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 9
一、教學目標
1. 身體發展目標
提高幼兒身體的靈活性、協調性和敏捷性，增強幼兒的肌肉力量。
鍛煉幼兒的走、跑、跳、爬等基本運動能力。
2. 認知與情感目標
培養幼兒的空間感知能力和創新思維，鼓勵幼兒在游戲中發現問題、解決問題。
促進幼兒之間的交流與合作，讓幼兒體驗到集體游戲的樂趣和成就感。
二、教學重難點
1. 重點
引導幼兒運用椅子進行多種形式的體育鍛煉，使幼兒熟悉并掌握不同的動作技能。
培養幼兒在游戲中的安全意識，讓幼兒學會自我保護。
2. 難點
組織幼兒進行合作性的椅子游戲，使幼兒能夠在團隊中發揮自己的作用，提高合作效率。
三、教學準備
1. 數量充足、質量良好的小椅子若干，椅子的顏色鮮艷。
2. 輕松愉快的音樂，用于熱身和放松環節。
3. 口哨一個，用于指揮游戲開始和暫停。
4. 自制的小獎章若干，用于獎勵表現優秀的幼兒。
四、教學過程
1. 熱身環節（5分鐘）
教師播放輕松愉快的音樂，帶領幼兒圍繞椅子圍成一個圓圈。教師引導幼兒跟著音樂做簡單的韻律操，如踏步、點頭、彎腰、伸手等動作，同時逐漸引導幼兒靠近椅子、觸摸椅子，為接下來的游戲做好身體準備。
2. 游戲環節（20分鐘）
單人椅子游戲（8分鐘）
教師示范并講解幾種單人使用椅子的游戲方法，如：“繞椅子蛇形跑”，幼兒要以S形路線快速繞過椅子；“椅子上的金雞獨立”，幼兒站在椅子上，單腳站立，保持平衡；“跳過椅背”，幼兒從椅子的背面跳過。幼兒自主選擇一種游戲方法進行練習，教師巡回指導，鼓勵幼兒挑戰自己，嘗試不同的方法。
雙人椅子游戲（6分鐘）
教師邀請一名幼兒進行示范，展示“椅子傳球”游戲，兩名幼兒坐在相鄰的椅子上，將球從椅子的一側滾向另一側，來回傳遞。然后介紹“抬椅子過河”游戲，兩名幼兒共同抬起一把椅子，雙腳站在椅子上，像過河一樣，一步一步向前移動。幼兒自由組合，選擇其中一種雙人游戲進行玩耍，教師提醒幼兒注意與同伴的配合，避免受傷。
小組椅子游戲（6分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組4 - 5人。介紹小組游戲“搭建椅子城堡”，每個小組的幼兒要用椅子搭建一個城堡，然后所有成員要從城堡的一個入口進入，穿越城堡，從另一個出口出來，不能碰倒椅子。在規定時間內完成的小組獲勝。教師在旁邊觀察，引導幼兒團隊協作，同時保證游戲安全。
3. 放松環節（5分鐘）
教師播放舒緩的音樂，引導幼兒坐在椅子上，閉上眼睛，深呼吸。然后教師輕輕按摩幼兒的肩膀、手臂和腿部，幫助幼兒放松肌肉。教師與幼兒一起回顧游戲過程中的快樂瞬間，表揚幼兒在游戲中的勇敢、團結和創新表現，并為表現優秀的.幼兒頒發小獎章。
五、教學反思
本次椅子游戲的教學活動基本達到了預期的教學目標。幼兒在游戲過程中積極參與，充分鍛煉了身體的各項能力，同時在與同伴的互動中，培養了合作精神和創新能力。
在單人椅子游戲環節，幼兒們對各種玩法充滿了好奇，積極嘗試新的挑戰。但部分幼兒在進行一些難度較高的動作（如金雞獨立）時，難以保持平衡，需要教師在旁邊給予更多的鼓勵和指導。
雙人椅子游戲中，幼兒們在合作過程中出現了一些小問題，比如傳球時用力過大或者抬椅子時步伐不一致。這表明在今后的教學中，需要更加注重培養幼兒的合作默契，可以在游戲前增加一些簡單的合作練習。
在小組椅子游戲中，幼兒們的團隊協作能力得到了很好的鍛煉。然而，在搭建城堡的過程中，有些小組過于追求速度而忽略了城堡的穩定性，導致在穿越時城堡倒塌。這提醒教師在今后的類似活動中，要引導幼兒在注重速度的同時，也要考慮質量和安全。此外，游戲過程中的安全問題始終是重中之重，教師要時刻保持警惕，確保幼兒在游戲中不會受到意外傷害。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 10
一、教學目標
1. 體能與技能目標
鍛煉幼兒的走、跑、跳、平衡等基本動作技能，提高身體協調性和靈活性。
增強幼兒腿部肌肉力量和身體控制能力。
2. 情感與認知目標
培養幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的快樂。
培養幼兒勇敢、自信的品質和合作意識。
二、教學重難點
1. 重點
引導幼兒掌握正確的走、跑、跳、平衡等動作姿勢，確保在游戲過程中的安全。
2. 難點
提高幼兒在游戲中的合作能力和創新意識，鼓勵幼兒積極探索椅子的不同玩法。
三、教學準備
1. 小椅子若干，與幼兒人數相等。
2. 歡快的背景音樂，如《幸福拍手歌》。
3. 口哨一個。
4. 小貼紙若干（用于獎勵幼兒）。
四、教學過程
�。ㄒ唬╅_始部分（3 分鐘）
1. 集合整隊
教師帶領幼兒在操場指定位置集合，檢查幼兒人數。
師生問好，教師向幼兒介紹今天的游戲主題——椅子游戲。
2. 熱身活動
教師播放歡快的`背景音樂，帶領幼兒圍繞椅子做熱身運動。
頭部運動：左右轉頭、點頭、仰頭。
上肢運動：伸展手臂、前后甩臂、擴胸運動。
腰部運動：左右彎腰、轉腰。
下肢運動：踢腿、高抬腿、原地踏步走。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. 椅子走一走（5 分鐘）
教師將椅子排成一列，椅子之間間隔約 30 - 40 厘米。
示范講解：教師向幼兒展示如何在椅子上行走，雙腳交替踩在椅子上，雙手可側平舉保持平衡，身體微微前傾，眼睛向前看。
幼兒分組練習，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，保持平衡。
2. 椅子跑一跑（5 分鐘）
教師將椅子的間隔拉大至 50 - 60 厘米，重新排列。
示范講解：幼兒在椅子上快速奔跑，注意速度適中，保持身體平衡，避免摔倒。
幼兒分組進行游戲，教師強調游戲規則：要依次在椅子上跑，不能跳過椅子，注意與其他小朋友保持距離。
3. 跳過椅子（5 分鐘）
教師將椅子兩兩相對擺放，間隔一定距離，形成“小跨欄”。
示范講解：雙腳并攏，微微下蹲，雙手自然擺動，向前跳過椅子。教師先進行示范，然后讓幼兒模仿練習。
幼兒分組進行跳躍練習，教師根據幼兒的情況調整椅子的間隔距離，鼓勵幼兒勇敢嘗試。
4. 合作搬椅子（5 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 人。
示范講解：每組幼兒共同搬起一把椅子，將椅子從操場一端搬到另一端，然后返回起點，下一組幼兒繼續。在搬運過程中，要注意與小組成員配合，保持椅子平衡。
幼兒分組進行游戲，教師引導幼兒互相幫助，培養合作意識。
（三）結束部分（7 分鐘）
1. 放松活動（3 分鐘）
教師播放舒緩的音樂，帶領幼兒坐在椅子上進行放松。
深呼吸：引導幼兒深吸氣、慢呼氣，重復幾次。
身體放松：教師引導幼兒輕輕拍打腿部、手臂、肩膀等部位，放松肌肉。
2. 總結評價（3 分鐘）
教師與幼兒一起回顧游戲過程，對幼兒在游戲中的表現進行評價。
表揚在游戲中遵守規則、勇敢嘗試、積極合作的幼兒，并給他們貼上小貼紙作為獎勵。
教師強調體育鍛煉的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多參加體育活動。
整理椅子，師生再見。
五、教學反思
在本次《椅子游戲》的教學過程中，幼兒們表現出了很高的熱情和參與度。通過各種椅子玩法，幼兒們的基本動作技能得到了鍛煉，尤其是在平衡和跳躍方面有了明顯的進步。
在教學過程中，也發現了一些問題。例如，在椅子跑一跑的環節，部分幼兒由于過于興奮，速度過快，導致在椅子上失去平衡。這提醒我在今后的教學中，要更加注重強調游戲規則和安全意識，特別是在速度較快的活動中，要引導幼兒控制自己的速度。
在合作搬椅子環節，個別小組的幼兒出現了配合不默契的情況，導致椅子搬運過程不順利。這說明在平時的教學中，需要加強幼兒的合作能力訓練，多組織一些團隊合作的活動，讓幼兒更好地理解合作的重要性和方法。
此外，在游戲難度的設置上，可以根據幼兒的實際情況進行更靈活的調整。對于能力較強的幼兒，可以適當增加難度，如加快速度、增加椅子的擺放難度等；對于能力較弱的幼兒，可以給予更多的指導和練習時間，確保每個幼兒都能在游戲中獲得成就感和快樂。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 11
一、教學目標
1. 身體發展目標
發展幼兒的攀爬、跨越、鉆等能力，增強肌肉力量和身體的耐力。
提高幼兒身體的平衡感和空間感知能力。
2. 心理發展目標
激發幼兒的探索欲望和創新精神，鼓勵他們嘗試不同的游戲玩法。
培養幼兒的競爭意識和團隊合作精神，讓幼兒在游戲中學會面對挑戰。
3. 認知發展目標
讓幼兒了解椅子在體育游戲中的多種用途，拓展思維。
二、教學重難點
1. 重點
引導幼兒掌握攀爬、跨越、鉆等動作的技巧和方法，保證游戲安全。
2. 難點
培養幼兒在游戲中的創新意識和團隊協作能力，使他們能夠自主探索新玩法并與同伴有效合作。
三、教學準備
1. 數量充足且牢固的小椅子若干。
2. 一些柔軟的墊子，放置在需要保護的區域。
3. 歡快活潑的音樂，如《健康歌》，用于熱身和游戲環節；舒緩的音樂，如《小星星變奏曲》，用于放松環節。
4. 小獎品，如卡通貼紙或小玩具，用于獎勵表現優秀的幼兒。
四、教學過程
�。ㄒ唬╅_始部分（約 5 分鐘）
1. 熱身導入
播放歡快的《健康歌》，教師帶領幼兒進入游戲場地，圍繞椅子站成一個圓圈。
教師引導幼兒跟著音樂做熱身操，包括頭部轉動、肩部環繞、擴胸運動、腰部扭轉、膝關節屈伸、手腕踝關節活動等，每個動作做 4 個八拍。
在熱身過程中，教師與幼兒互動，簡單介紹椅子在今天游戲中的重要性，激發幼兒的興趣。
�。ǘ┗静糠郑s 20 分鐘）
1. 椅子攀爬（5 分鐘）
教師將幾把椅子背靠背擺放，形成一個簡易的攀爬架。
示范講解：教師向幼兒展示如何攀爬椅子，雙手抓住椅子的靠背，雙腳踩在椅子的橫檔上，一步一步向上攀爬。同時強調攀爬時要保持身體穩定，注意安全。
幼兒分組嘗試攀爬椅子，教師在旁邊進行保護和指導，提醒幼兒不要著急，按照正確的方法攀爬。每個幼兒攀爬 2 - 3 次。
2. 跨越椅子障礙（5 分鐘）
教師將椅子間隔一定距離擺放，形成一條障礙賽道。椅子的間隔根據幼兒的能力進行調整，先易后難。
示范講解：教師示范跨越椅子的動作，雙腳并攏，微微下蹲，然后用力向前跳起，跨過椅子。提醒幼兒在跨越時要注意保持身體平衡，落地要穩。
幼兒分成小組，依次跨越椅子障礙。完成一輪后，可以適當增加椅子的數量或調整間隔距離，提高難度，讓幼兒再次嘗試。
3. 鉆椅子山洞（5 分鐘）
教師將椅子兩兩相對，椅背朝上，間隔一定距離擺放，形成一個個“山洞”。
示范講解：教師示范如何鉆過“山洞”，身體趴下，用雙手和膝蓋著地，從椅子下面慢慢爬過去。告訴幼兒要注意頭部不要碰到椅子，動作要輕。
幼兒分組進行鉆“山洞”游戲，教師鼓勵幼兒互相幫助，提醒幼兒注意安全。
4. 團隊椅子游戲（5 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組 5 - 6 人。每個小組的任務是利用椅子搭建一個“城堡”，然后所有小組成員要圍繞“城堡”走一圈，不能碰倒椅子。
教師講解游戲規則：小組成員要共同商量如何搭建“城堡”，發揮團隊合作精神；在走的過程中，如果碰倒椅子，要重新搭建后再繼續。
幼兒分組進行游戲，教師觀察各小組的.表現，鼓勵幼兒積極參與和合作。
（三）結束部分（約 10 分鐘）
1. 放松活動（5 分鐘）
播放舒緩的《小星星變奏曲》，教師帶領幼兒坐在椅子上或躺在墊子上進行放松。
教師引導幼兒進行深呼吸，放松身心，然后輕輕按摩腿部、手臂、背部等肌肉，緩解疲勞。
2. 總結評價（3 分鐘）
教師與幼兒一起回顧游戲過程，鼓勵幼兒分享自己最喜歡的游戲環節和遇到的困難。
教師對幼兒在游戲中的表現進行評價，表揚那些勇敢嘗試、遵守規則、積極合作的幼兒，并頒發小獎品。
強調在游戲中安全的重要性，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續保持積極參與的態度。
3. 整理場地（2 分鐘）
教師和幼兒一起整理椅子和墊子，將游戲場地恢復原狀。
五、教學反思
本次《椅子游戲》教學活動基本達到了預期的教學目標。幼兒們在游戲過程中積極參與，通過各種與椅子相關的活動，鍛煉了多種身體技能，同時在心理和認知方面也有了一定的發展。
在教學過程中，有幾個方面值得反思。首先，在椅子攀爬環節，雖然有教師的保護，但仍有部分幼兒表現出害怕的情緒。這可能是因為對于中班幼兒來說，攀爬動作具有一定的挑戰性。在今后的教學中，可以先降低攀爬的難度，如增加椅子的穩定性或者降低攀爬的高度，讓幼兒逐漸建立自信，再逐步提高難度。
在團隊椅子游戲環節，幼兒們的團隊合作能力得到了鍛煉，但也出現了一些小組意見不統一的情況。這表明在今后的教學中，需要更加注重培養幼兒的溝通能力和團隊協作意識，可以在游戲前引導幼兒討論如何更好地合作，或者在平時增加一些小組討論和合作的活動。
另外，在游戲的安全措施方面，雖然在場地周圍放置了墊子，但仍需要更加細致地檢查椅子的安全性，確保游戲過程中不會出現意外。同時，在幼兒游戲過程中，教師要更加密切地關注每個幼兒的動作，及時給予指導和提醒，保障幼兒的安全�？偟膩碚f，通過這次教學活動，我對幼兒體育游戲的教學有了更深入的認識，在今后的教學中會不斷改進和完善。
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